幼兒英語(yǔ)壁虎

壁虎主要以昆蟲和其他節(jié)肢動(dòng)物為食，少數(shù)種大型壁虎，也以小蜥蜴、老鼠或小鳥為食。

壁虎生活于建筑物內(nèi)，以蚊、蠅、飛蛾等昆蟲為食。夜間活動(dòng)，夏秋的晚上常出沒(méi)于有燈光照射的墻壁、天花板、檐下或電桿上，白天潛伏于壁縫、瓦角下、櫥柜背后等隱蔽處。

挖哈哈，你真有愛(ài)心呀!~呵呵!

你好，壁虎生活于建筑物內(nèi)，以蚊、蠅、飛蛾等昆蟲為食。夜間活動(dòng)，夏秋的晚上常出沒(méi)于有燈光照射的墻壁、天花板、檐下或電桿上，白天潛伏于壁縫、瓦角下、櫥柜背后等隱蔽處，并在這些隱蔽地方產(chǎn)卵，每產(chǎn)2枚；卵白色，卵圓形，殼易破碎。有時(shí)幾個(gè)雌體將卵產(chǎn)在一起。它們是能鳴叫 的爬行動(dòng)物。孵化期1個(gè)多月。壁虎生活于建筑物內(nèi)，以蚊、蠅、飛蛾等昆蟲為食。夜間活動(dòng)，夏秋的晚上常出沒(méi)于有燈光照射的墻壁、天花板、檐下或電桿上，白天潛伏于壁縫、瓦角下、櫥柜背后等隱蔽處，并在這些隱蔽地方產(chǎn)卵，每產(chǎn)2枚；卵白色，卵圓形，殼易破碎。有時(shí)幾個(gè)雌體將卵產(chǎn)在一起。它們是能鳴叫 的爬行動(dòng)物。孵化期1個(gè)多月。

全長(zhǎng)約12厘米，體與尾幾等長(zhǎng)。很小小的一只，估計(jì)是小學(xué)的文章《小壁虎借尾巴》之類的文章，讓小壁虎這樣可愛(ài)的詞語(yǔ)流傳開來(lái)，而不是僅僅叫壁虎這樣的學(xué)名

是一只綠綠的，沒(méi)有你手指頭那么大的壁虎

1 幼兒園小壁虎借尾巴教案：活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)對(duì)話中的禮貌用語(yǔ)，讓幼兒知道說(shuō)話要有禮貌。

2、引導(dǎo)幼兒觀察圖片中動(dòng)物的尾巴，知道動(dòng)物的尾巴都有用。小壁虎的尾巴能夠再生。

3、通過(guò)角色表演，讓幼兒體驗(yàn)快樂(lè)。

4、知道動(dòng)物是人類的朋友，我們要保護(hù)小動(dòng)物，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

2 幼兒園小壁虎借尾巴教案：活動(dòng)準(zhǔn)備

1、準(zhǔn)備好《小壁虎借尾巴》教學(xué)課件

2、各種角色的頭飾。

3、獎(jiǎng)勵(lì)幼兒的小獎(jiǎng)品若干。(漂亮的小紅花)

3 幼兒園小壁虎借尾巴教案：活動(dòng)過(guò)程

一、教師課前談話，引起幼兒興趣。

孩子們，今天我聽說(shuō)森林里面正在舉行一場(chǎng)非常有趣的比賽，小動(dòng)物們正在比一比誰(shuí)的尾巴最有用。我想去看看，你們想不想?(幼兒觀察動(dòng)物尾巴說(shuō)說(shuō)尾巴的用處。)你們知道嗎?有一只小壁虎它的尾巴沒(méi)有了，我讓你們看看它的尾巴是怎么沒(méi)有的，小朋友看了要告訴我它的尾巴是在干什么的時(shí)候，怎么沒(méi)有的?

二、幼兒觀看課件，知道故事內(nèi)容。

1、看課件，了解小壁虎斷尾巴的原因。

(1)小壁虎的尾巴是在干什么的時(shí)候，被誰(shuí)咬斷的呢?

2、完整看課件，了解故事中的具體內(nèi)容。

(1)孩子們，故事中小壁虎都向誰(shuí)借尾巴了呢?

(2)它借到了嗎?

3、再次完整看課件，注意小壁虎借尾巴時(shí)，它們時(shí)怎么說(shuō)的?

孩子們，故事看完了，提問(wèn)：

(1)小壁虎向小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨、借尾巴的時(shí)候時(shí)怎么說(shuō)的?小魚姐姐是怎么回答的呢?

(2)小壁虎和小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨借尾巴的時(shí)候叫他們姐姐、伯伯、阿姨，小壁虎那么有禮貌，為什么它們都沒(méi)有借給它呢?

(3)老師做小壁虎，請(qǐng)你們做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨，說(shuō)出對(duì)話。

(4)請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)小魚游水、牛吃草、燕子飛的動(dòng)作是怎樣的?

(5)我請(qǐng)一個(gè)小朋友做壁虎，其他小朋友做小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨我們來(lái)演一演他們的對(duì)話好嗎?

(6)小壁虎沒(méi)有借到尾巴，為什么后來(lái)小壁虎又高興的叫起來(lái)了呢?

三、完整的看著課件和小朋友一起講述故事。

四、角色表演故事。

孩子們，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了這個(gè)故事，你們想不想演一演?

(請(qǐng)一個(gè)小朋友戴上小壁虎的頭飾，請(qǐng)四個(gè)小朋友分別扮演小魚姐姐、牛伯伯、燕子阿姨的頭飾跟著課件進(jìn)行表演。)

五、總結(jié)延伸，自然結(jié)束活動(dòng)。

孩子們，當(dāng)我們?cè)谖缢蛘咄砩纤X(jué)時(shí)，小壁虎就在墻角里幫我們捉蚊子，不讓蚊子吸我們的血，你們說(shuō)，小壁虎是我們的朋友還是我們的敵人呢?我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛(ài)護(hù)它呢?現(xiàn)在就讓我們?nèi)テ渌嗫匆豢矗鼈兊膭?dòng)物角里面有些什么動(dòng)物好嗎?帶著孩子出去自然結(jié)束活動(dòng)。

4 幼兒園小壁虎借尾巴教案：課后反思

《小壁虎借尾巴》是一篇童話故事。通過(guò)小壁虎向小魚、黃牛、燕子借尾巴的經(jīng)過(guò)，講了小壁虎的尾巴斷了可以再生的特點(diǎn)和小魚、黃牛、燕子尾巴的用處。教師在上課時(shí)把握了以下幾點(diǎn)：

一、利用多媒體讓教學(xué)輕松化

在本節(jié)課中，我利用課件講解故事，視聽結(jié)合，讓幼兒能夠直觀的理解故事內(nèi)容，將故事的情節(jié)、對(duì)話記得很清晰。并設(shè)計(jì)通過(guò)課件幫動(dòng)物找尾巴的游戲，把幼兒的積極性完全調(diào)動(dòng)了起來(lái)。

二、將各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)結(jié)合

在本節(jié)課中，在讓幼兒把故事《小壁虎借尾巴》進(jìn)行深入理解的同時(shí)，還設(shè)計(jì)了一些其他的環(huán)節(jié)，包括在讓幼兒學(xué)故事對(duì)話時(shí)，教育幼兒講禮貌，進(jìn)行禮儀教育。從壁虎斷尾的自我保護(hù)遷徙到幼兒怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。讓幼兒說(shuō)說(shuō)還有什么動(dòng)物有尾巴，有什么作用，理解壁虎尾巴的再生功能等，把語(yǔ)言與科學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容也有機(jī)的融合到了一起。

三、注重了課后延伸環(huán)節(jié)

本節(jié)課要結(jié)束的時(shí)候，教師給幼兒提出要求，請(qǐng)幼兒課后戴頭飾分角色表演故事，引起了幼兒們的極大興趣。

熊貓是不是貓？龍貓是不是貓？

哈哈哈哈，你以為是童話故事呢…壁虎媽媽也怕人啊，而且壁虎，你確定那個(gè)是他媽，他應(yīng)該都不知道自己媽是誰(shuí)吧，你讓開吧，一會(huì)壁虎就會(huì)跑開的

哈哈哈哈，你以為是童話故事呢…壁虎媽媽也怕人啊，而且壁虎，你確定那個(gè)是他媽，他應(yīng)該都不知道自己媽是誰(shuí)吧，你讓開吧，一會(huì)壁虎就會(huì)跑開的

幼兒園看到小壁虎對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)：
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣，增加幼兒的探究欲望。
2、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
3、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
4、通過(guò)多媒體教學(xué)，初步理解故事內(nèi)容，記住故事的主要內(nèi)容。

大壁虎是壁虎科、壁虎屬的一種動(dòng)物，其體型較大，體長(zhǎng)可達(dá)30厘米以上，頭長(zhǎng)大于尾長(zhǎng)。