兒童啟蒙英語豌豆

這個(gè)作品寫于1835年，收集在丹麥作家安徒生(Heinz Christian Andersen, 1805—1875) 《講給孩子們聽的故事》里。它的情節(jié)雖然簡短，但意義卻很深刻。真正的王子只能與真正的公主結(jié)婚，即所謂的“門當(dāng)戶對”。但真正的公主的特點(diǎn)是什么呢？她的特點(diǎn)是皮膚嬌嫩，嫩的連“壓在這二十床墊子和二十床鴨絨被下面的一粒豌豆”都能感覺得出來。這粒豌豆證明出公主的真實(shí)，因此，它也成了具有重大歷史意義的東西，被“送進(jìn)了博物館”。封建統(tǒng)治者就是這樣荒唐。這個(gè)小故事是一莫大的諷刺，與《皇帝的新裝》也異曲同工之妙。

金子總會(huì)發(fā)光

不需要裝飾

在何時(shí)何地

都是與眾不同的

公主能感受到豌豆

不是巧合

不是奇跡

是上天注定的

公主就是公主

<豌豆公主>是一篇諷刺文學(xué)

意思是唯一能證明王孫貴族之所以高貴的地方

就是他們那嬌生慣養(yǎng)又弱不禁風(fēng)的金枝玉葉之軀

而民眾又對這種所謂的貴族趨之若騖

我感覺這個(gè)童話是告訴我們：
一個(gè)人是否有價(jià)值，不在于他在人生中是否大放異彩，而在于他在生命歷程中是否對他人、對國家、對這個(gè)社會(huì)產(chǎn)生作用，如果他的人生能夠讓其他人走得更好走的更遠(yuǎn)，那么他的人生也就充滿了意義，反映一種奉獻(xiàn)與無私的精神

父親的外號(hào)叫豌豆，所以墨西哥球迷們給他起外號(hào)叫小豌豆，而且在場上，他總能通過靈活多變的跑位找到進(jìn)球的機(jī)會(huì)，不負(fù)這個(gè)球迷們的這個(gè)外號(hào)

父親的外號(hào)叫豌豆，所以墨西哥球迷們給他起外號(hào)叫小豌豆，而且在場上，他總能通過靈活多變的跑位找到進(jìn)球的機(jī)會(huì)，不負(fù)這個(gè)球迷們的這個(gè)外號(hào)

以前我總是不肯動(dòng)腦筋，每次只要遇到不會(huì)的題目就會(huì)請出媽媽--這個(gè)救星。她一出馬，三下五除二就能把問題解決。可是，再大的靠山也不能長久依靠??！這一天，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我嘗到了動(dòng)腦筋的甜頭，從此也喜歡上了動(dòng)腦筋。我正在書房里做一道數(shù)學(xué)題，這道題怎么這么難，我想了半天，也沒想出這道題的答案。于是大口一張:“媽媽，快來呀！我有道題不會(huì)做！”媽媽說：“我有事，要出去。你先自己想想?；貋斫o你講?！蔽覀牡卣f：“好吧！”我一會(huì)撓撓頭，一會(huì)拍拍腦門，一會(huì)跺跺腳，嘴唇都要咬出血了，還是沒有結(jié)果。我的心里像十五個(gè)吊桶---七上八下，難道我真的不行嗎？難道我真的算不出這道數(shù)學(xué)題?我心想我就這樣放棄吧！就不做這道即復(fù)雜、又困難、又繁瑣的數(shù)學(xué)題。可是這樣一定會(huì)被我的媽媽“嘲笑”，她一定會(huì)邊拍我的腦袋邊自豪的對我說：“來吧，虛心聽我講講吧！”不，這次我一定不，我要自己做，加大我的“馬力”，我找出全解，找出課堂練習(xí)本，迅速的轉(zhuǎn)動(dòng)我的小腦瓜，對了，我用方程，我用X。哦，我真的太聰明了，我做出來了，我求出結(jié)果了。頓時(shí)我心花怒放，開始唱起歌來了。我能行，我肯定行，媽媽不也是每次都這樣鼓勵(lì)我的嗎？這次我不是證明給媽媽看了嗎？媽媽回來了，我大步的跑過去，拉著媽媽的手不停的說我是怎么動(dòng)腦筋把那道復(fù)雜的數(shù)學(xué)題做出來的，看得出來媽媽是即吃驚又開心的，還是那句老話：“你能行，一定行。”動(dòng)腦筋可以解決難題，可以使人聰明，可以磨練意志，最主要的是動(dòng)腦筋給我?guī)砹诵判暮蜌g樂。

4顆?！锻愣构鳌肥前餐缴捁适孪盗兄兄囊粋€(gè)系列，其經(jīng)典故事深入人心，根據(jù)查詢相關(guān)資料，國王為王子找公主媳婦，為了判斷來的人是否是真公主，于是在她被子下放了四顆豌豆，因?yàn)橹挥姓嬲墓魉谏线叢拍芨杏X得到硌，第二天公主睡醒說晚上睡覺時(shí)總感覺到有東西硌，國王以此判斷豌豆公主是一位真正的公主，于是王子便和她結(jié)了婚。

很肯定告訴你，這首歌叫