廣東高考英語(yǔ)閱卷規(guī)則

卷首語(yǔ)有抒情,更多是啟迪文章內(nèi)容道理的,是文章精神的體現(xiàn),一般認(rèn)為卷首語(yǔ)嚴(yán)格意義上不是寫出來(lái)的,而是作者此時(shí)所思的筆錄.



一定要有文采還要緊扣主題

最大區(qū)別是卷子不一樣

卷首語(yǔ)有抒情,更多是啟迪文章內(nèi)容道理的,是文章精神的體現(xiàn),一般認(rèn)為卷首語(yǔ)嚴(yán)格意義上不是寫出來(lái)的,而是作者此時(shí)所思的筆錄.

一定要有文采還要緊扣主題

中高考閱卷老師在高考前半個(gè)月是要單獨(dú)隔開(kāi)的

博聞強(qiáng)記 博物洽聞 博聞強(qiáng)識(shí) 博聞強(qiáng)志 博文約禮
博學(xué)多才 博學(xué)多聞 博學(xué)洽聞 褒衣博帶 博弈猶賢
沈博絕麗 沉博絕麗 地大物博 峨冠博帶 繁征博引
高冠博帶 兼覽博照 兼收博采 米鹽博辯 旁求博考
旁收博采 旁搜博采 旁征博引 洽博多聞 強(qiáng)記博聞
強(qiáng)識(shí)博聞 仁言利博 瘦羊博士 通古博今 通今博古
汪洋浩博 學(xué)識(shí)淵博 由博返約 遠(yuǎn)溯博索
學(xué)富五車
汗牛充棟
博覽群書(shū)
讀書(shū)破萬(wàn)卷 下筆如有神
學(xué)富五車
秉筆直書(shū) 閉戶讀書(shū) 不刊之書(shū) 博覽群書(shū) 閉門讀書(shū)
白面書(shū)郎 白面書(shū)生 伴食中書(shū) 刺股讀書(shū) 咄咄書(shū)空
讀書(shū)百遍,其義自見(jiàn) 丹書(shū)白馬 掉書(shū)袋 讀書(shū)奇跡 讀書(shū)君子
讀書(shū)破萬(wàn)卷 讀書(shū)三到 讀書(shū)三余 丹書(shū)鐵契 丹書(shū)鐵券
大書(shū)特書(shū) 讀書(shū)種子 奮筆疾書(shū) 奮筆直書(shū) 廢書(shū)而嘆
燔書(shū)阬儒 焚書(shū)坑儒 燔書(shū)坑儒 飛書(shū)走檄 黃耳傳書(shū)
狐鳴魚(yú)書(shū) 黃麻紫書(shū) 洪喬捎書(shū) 衡石程書(shū) 衡石量書(shū)
據(jù)鞍讀書(shū) 家書(shū)抵萬(wàn)金 借書(shū)留真 盡信書(shū)不如無(wú)書(shū) 寄雁傳書(shū)
臨池學(xué)書(shū) 立地書(shū)櫥 立地書(shū)廚 兩腳書(shū)櫥 目不識(shí)書(shū)
目不知書(shū) 牛角掛書(shū) 牛角書(shū)生 囊螢照書(shū) 飄零書(shū)劍
曝書(shū)見(jiàn)竹 磬筆難書(shū) 騎牛讀漢書(shū) 琴棋書(shū)畫(huà) 棄書(shū)捐劍
磬竹難書(shū) 罄竹難書(shū) 然荻讀書(shū) 史不絕書(shū) 書(shū)不盡言
書(shū)不盡意 手不釋書(shū) 書(shū)不釋手 勝讀十年書(shū) 世代書(shū)香
書(shū)讀五車 書(shū)畫(huà)卯酉 書(shū)空咄咄 識(shí)禮知書(shū) 十年讀書(shū)
書(shū)囊無(wú)底 書(shū)缺有間 詩(shī)書(shū)發(fā)冢 書(shū)聲瑯瑯 書(shū)聲朗朗
四書(shū)五經(jīng) 書(shū)生之見(jiàn) 書(shū)通二酉 書(shū)同文,車同軌 書(shū)香門第
書(shū)香門戶 書(shū)香人家 書(shū)香世家 三余讀書(shū) 識(shí)字知書(shū)
徒讀父書(shū) 攤書(shū)傲百城 通書(shū)達(dá)禮 攤書(shū)擁百城 無(wú)巧不成書(shū)
文弱書(shū)生 懸石程書(shū) 學(xué)書(shū)不成,學(xué)劍不成 鄉(xiāng)書(shū)難寄 學(xué)書(shū)學(xué)劍
殷浩書(shū)空 燕頷書(shū)生 有腳書(shū)櫥 有腳書(shū)廚 一介書(shū)生
博采眾長(zhǎng) 博采眾議 博大精深 博而不精
博而寡要 博古通今 博覽古今 博覽群書(shū) 博覽五車
博洽多聞 博識(shí)多通 博碩肥腯 博施濟(jì)眾 博士買驢
博通經(jīng)籍 博聞辯言 博聞多識(shí) 博物多聞 博物君子
博聞強(qiáng)記 博物洽聞 博聞強(qiáng)識(shí) 博聞強(qiáng)志 博文約禮
博學(xué)多才 博學(xué)多聞 博學(xué)洽聞 褒衣博帶 博弈猶賢
沈博絕麗 沉博絕麗 地大物博 峨冠博帶 繁征博引
高冠博帶 兼覽博照 兼收博采 米鹽博辯 旁求博考
旁收博采 旁搜博采 旁征博引 洽博多聞 強(qiáng)記博聞
強(qiáng)識(shí)博聞 仁言利博 瘦羊博士 通古博今 通今博古
汪洋浩博 學(xué)識(shí)淵博 由博返約 遠(yuǎn)溯博索

所謂情奴，就是為愛(ài)的那個(gè)人而甘心情愿付出一切的人。
　　人生的舞臺(tái)上，我們都在扮演著“情奴”的角色，每一個(gè)人都在為自己所愛(ài)的人當(dāng)著情奴。承認(rèn)也好，否認(rèn)也罷，我們都欲罷不能，欲說(shuō)還休……

內(nèi)容新是一篇文章的閃光點(diǎn)，要使其觀點(diǎn)亮，那么必須：

1、不能人云亦云。

前幾年有一篇以“情”為話題的作文，我們有位同學(xué)在文中大膽的把悲慘身世鋪寫到紙上，這篇作文以“慘”獲得閱卷老師的同情，得到高分。

可不幸的是許多后生受其影響，若遇到類似的話題，他們不惜自殘，想以此騙取老師的眼淚，獲得高分的賞賜，孰不知我們的老師早就看煩了，他們不但不給高分，反而覺(jué)得現(xiàn)在的學(xué)生不可理喻，太缺德。

有一年中考作文是以“合作”為話題作文，有位考生就脫離了俗套.他現(xiàn)場(chǎng)捕捉獵物，以他人拋紙團(tuán)，用腳掩蓋，幾位同學(xué)精誠(chéng)合作，騙過(guò)監(jiān)考老師為素材，寫出了一篇一波三折的文章，獲得滿分，這種同中求異之法很值得借鑒。

2、要有時(shí)代感。

這種做法就像我們政治老師在研究中考時(shí)事政治一樣，如何在眾多事件中找出要考的內(nèi)容，做到穩(wěn)中求勝呢？

那么，這就需要有睿智，作文也是這樣。

如以“環(huán)境”為話題作文，我們有些同學(xué)很快就會(huì)想到現(xiàn)在所提倡的“珍愛(ài)生命，呵護(hù)健康”這一現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，于是就用寓言的形式寫風(fēng)沙纏綿吞月牙（月牙泉），風(fēng)沙親親填綠洲（羅布泊）。文中虛擬一個(gè)個(gè)性張揚(yáng)的風(fēng)沙，他肆無(wú)忌憚，踐踏生命。讓讀者讀后認(rèn)識(shí)到珍視環(huán)境就是珍視健康，珍視健康就是珍愛(ài)了生命。

二、文體新。

過(guò)去我們的作文大多是采用三段式:"開(kāi)頭好，中間草，結(jié)尾寶"。隨著新課程改革在各課改試驗(yàn)區(qū)的推進(jìn)和學(xué)生的主體參與，考生的個(gè)性得到張揚(yáng)，思維得到拓寬，文體也以全新面貌展示于眾。

如以“愛(ài)”為話題作文.

有位考生就采用排比式開(kāi)頭作文，文章氣勢(shì)磅礴，強(qiáng)烈震撼讀者心靈。

另外也有同學(xué)以應(yīng)用文的形式出現(xiàn)。如寫一份合同，一封書(shū)信，一篇演講辭等用此來(lái)展示自己的深愛(ài)及思想。

2004年湖南一位考生就以演講辭的形式出現(xiàn)，令人耳目為之一新。文章開(kāi)篇用一個(gè)故事引出“家庭教育”的話題，緊接著列舉了家長(zhǎng)在教育子女的過(guò)程中存在的種種錯(cuò)誤做法，深刻地指出了這種家庭教育的危害性，結(jié)尾發(fā)出呼吁，表明作者的見(jiàn)解，具有很強(qiáng)的感染力。

三、語(yǔ)言自我。

閱卷老師都是有一定文學(xué)素養(yǎng)的，閑暇之時(shí)好讀書(shū)，寫文章。如若你在文中整段引用別人所寫的精美語(yǔ)句，這些語(yǔ)句正好是我們的老師了如指掌的，那后果就不言而喻了。

高爾基在寫一首長(zhǎng)詩(shī)《老橡樹(shù)之歌》時(shí)，下了很大的功夫，閱讀了大量的意大利和英國(guó)的詩(shī)歌。為了使詩(shī)“美”起來(lái)他從讀過(guò)的意大利和英國(guó)詩(shī)歌中挑選了許多詩(shī)寫進(jìn)《老橡樹(shù)之歌》，爾后非常高興地把這首詩(shī)寄給著名的作家柯羅連柯，可是出乎意料，柯羅連柯讀了詩(shī)之后，只有一句回話：“請(qǐng)您用您自己的話，寫您自己看到的東西吧！”

的確不錯(cuò)，敘的是自己要敘的事，抒的是自己要抒的情，發(fā)的是自己要發(fā)的感慨，所以一定要用自己的話，只有這樣文章才運(yùn)筆自然，情感才流露真切，才能使讀者為之動(dòng)容。

綜上所述，

要想在中考時(shí)作文獲得高分，考生就必須做到同中求異，同中求怪，同中求奇，同中求精。以“異”、“怪”、“奇”、“精”的面目把文章展示給閱卷老師，只有這樣文章才會(huì)發(fā)出璀璨之光芒，才能摘取考場(chǎng)里的桂冠！