高考英語閱讀提高詞匯

這個只有當(dāng)你詞匯量達到一定程度才有用的。
初期還是直接背誦詞匯實際一些。有了一定基礎(chǔ)以后，可以通過閱讀提高詞匯量。
如果上來就做閱讀，也可能會提高一部分詞匯量，但是費時費力，付出的努力和最后收獲的不成比例。

你可以買新東方的詞匯，四級詞匯，掌握了基本就夠了2000個詞匯量，可以進行基本對話和四級考試了，挺好的。

詞匯聽不懂，英語聽力怎么提高分數(shù)。單詞最重要了。

1.?詞匯樹：詞匯樹可以為你提供一個語境。當(dāng)你繪制出詞匯樹時，你會發(fā)現(xiàn)自己開始對詞匯群進行思考。當(dāng)你看見一個杯子時，腦海中就會很快想到相關(guān)詞語，如knife(小刀)，fork(叉子)，plate(碟子)，dishes(餐具)等詞。
2.?創(chuàng)造詞匯主題：列出一個詞匯主題的列表，包括詞匯、定義以及每個詞語對應(yīng)的例子。
3.?利用科技：看DVD是一個幫助你聽懂英語母語者說話的好方法。精心選擇一些單獨的場景，可以幫助你將觀看DVD作為一種練習(xí)詞匯的方式。
4.?專門的詞匯列表：比起將不相關(guān)的詞匯做成一張長長的列表來學(xué)習(xí)，專門的詞匯列表可以幫助你對工作、學(xué)習(xí)或愛好中所需的詞匯進行針對性的準備。
5.?構(gòu)詞表：構(gòu)詞法是高級ESL學(xué)習(xí)者取得成效的重要方法之一。一些高級英語考試，如托福、英語證書考試都將構(gòu)詞法列入重要考點。
6.?圖解詞典：一幅圖相當(dāng)于一千個詞語。這對準確詞匯頁十分有用。市面上也有許多優(yōu)質(zhì)的圖解詞典供英語學(xué)習(xí)者使用。
7.?學(xué)會搭配搭配指的是經(jīng)常一起出現(xiàn)的詞語。舉一個典型的例子：to?do?your?homework
8.?使用語料庫：語料庫是一個大量文件的集合，可以讓你發(fā)現(xiàn)一個詞語使用的次數(shù)。通過使用語料庫，你可以發(fā)現(xiàn)一些經(jīng)常與目標(biāo)詞匯使用的詞語。將語料庫和詞匯樹結(jié)合起來使用，是學(xué)習(xí)目標(biāo)領(lǐng)域?qū)I(yè)詞匯的好方法。

　　從心理學(xué)的角度看，只有學(xué)生感興趣的東西，他們才會積極開動腦筋，認真思考，并以快捷有效的方法獲取必要的知識。因此，在備課時教師應(yīng)多加思考，對不同的內(nèi)容、不同的學(xué)生采取不同的方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
　　1. 利用電教手段創(chuàng)設(shè)情景，增強氣氛。比如，在學(xué)習(xí)必修1第四單元Earthquakes(地震)時，就可以利用多媒體播放相關(guān)的圖片、錄像、VCD等，學(xué)生通過聲像了解地震發(fā)生時的可怕情景，讓學(xué)生有身臨其境的感覺，增加對地震的認識和了解，進而幫助學(xué)生更好地理解課文。
　　2. 還可以組織各類競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。比如，開展單詞接龍競賽，組織朗讀比賽，或者結(jié)合課文情境編排情景劇，唱英文歌等。

1.詞匯量的擴大，你知道你自己英語不行，你千萬就要好好努力，而詞匯量的擴大是最簡單提高成績的辦法，你用兩三個月每天背兩三個小時應(yīng)該可以把詞匯背下來，不要說什么你記性不好之類的，都是借口，背到你想吐那就對了。詞匯擴大是你學(xué)好英語的基本
2.聽力，每天掛著耳機在耳朵上，如果有一天你夢中出了英語，就差不多了。
3.你有很好的英語環(huán)境，多練就是了，不要怕丟臉、
所以只要花苦功夫就一定能學(xué)好，千萬不要給自己找借口，什么我學(xué)不會啊，我記性不好啊之類的，只是功夫不到，漢語這么難你都能搞定嘛。，
還有，給你個英語培訓(xùn)機構(gòu)的網(wǎng)站，有時也可以抽時間去學(xué)習(xí)，里面有一些學(xué)習(xí)方法，
口語大全，聽力，視頻等，多看無妨。一定要培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的興趣，這樣才能堅持下去。

1、給孩子制作標(biāo)簽：想讓孩子多學(xué)些詞語，除了經(jīng)常說，也要給孩子看。在孩子對名詞的基本理解的基礎(chǔ)上，不妨使用標(biāo)簽，這樣孩子就學(xué)會了這個詞是屬于哪一類。比如把孩子的玩具被分為不同類放入相應(yīng)的箱子，在箱子上貼上標(biāo)簽，如積木、娃娃、汽車、書籍等。

　　2、多對孩子使用描述性的詞語：孩子每天聽到的話越多，就越能學(xué)習(xí)、吸收并最終自己使用。大家在日常談話中盡量使用各種描述性的詞語。比如在描述某一物品時，嘗試使用不尋常或創(chuàng)造性等詞。這些詞現(xiàn)在可能是孩子無法理解的，但在適當(dāng)?shù)恼Z境中使用，孩子比較容易理解。

　　3、陪孩子一起朗讀：在生活中多給孩子朗讀故事，亦或是兒歌，可以培養(yǎng)孩子對文字、詞匯和語言的感覺，并增加詞匯量。在故事情節(jié)的幫助下，使孩子自然而然地領(lǐng)會詞匯的含義和用法，這是最好的學(xué)習(xí)方式。同時要讓孩子接觸各種風(fēng)格的文字，尊重和保留原來的用詞，能幫助孩子接觸到更多的新詞匯。

　　4、引導(dǎo)孩子多說話：父母和孩子在一起的時間，如果多說話，孩子就會更快、更多地學(xué)到口語交流的技能。多說話是建立在高質(zhì)量的基礎(chǔ)上的。父母在對孩子說話時，一定要注意語言的準確性，并且要及時糾正孩子的不恰當(dāng)用語.這對孩子學(xué)習(xí)語言是非常重要的。

詞匯量提高方法如下：

一、大量閱讀法

閱讀是提高詞匯量最有效的途徑。我們經(jīng)常會看到許多英語專業(yè)的學(xué)生整日抱著牛津字典，從A背到Z。而這種方法效果究竟是否顯著，至今仍需考證。不過，閱讀書籍或雜志，對個人詞匯量的穩(wěn)增可謂有利無害。

二、聽學(xué)模仿法

通過與人交談學(xué)習(xí)新詞匯。大家可以想想，2-3歲的孩子是怎樣學(xué)習(xí)語言的。當(dāng)然，聽學(xué)的方法是否有效還取決于你是在和誰交談。請與那些接受過良好教育的牛人為伍吧。此外，觀看有趣的演講，在學(xué)校里嘗試著上等級稍高的外語課程也是不錯的選擇。

三、速寫記憶法

閱讀和聽力使你接觸新鮮詞匯。一旦有人使用了你不熟悉的單詞，或是閱讀過程中，你遇到新詞，請迅速記下來。

四、查詞聯(lián)想法

每當(dāng)你聽到或讀到新詞，你應(yīng)該試著通過上下文來猜測單詞的意思。記下單詞的讀音同樣非常重要，這里，只需要用你自己熟悉的方式記錄就可以。何況，目前在線字典均配有單詞發(fā)音，點擊單詞旁邊的小喇叭，大聲跟讀幾遍，直到會讀為止。

五、趁熱打鐵法

剛學(xué)會的新詞，千萬不要把它爛在肚子里。學(xué)完后，應(yīng)想盡辦法使用。中國人學(xué)習(xí)外語的誤區(qū)就在于不擅長運用。不難發(fā)現(xiàn)，外國人學(xué)習(xí)中文時，即便她們剛學(xué)會一句簡單的謝謝，也會脫口而出，立即將其運用到實際生活中。

我有雅思考試的書

很多學(xué)生抱怨自己的詞匯量太少，在閱讀理解中有時一個句子中甚至有五六個單詞不認識。在單項選擇中，即使考察的是語法知識，如果有幾個單詞不認識，那也很難做對。本文的詞匯量是指對生詞的再認能力，即記住它的基本意思，不使它成為閱讀中的障礙。以下是我在教學(xué)中積累的一些方法。
首先，最重要的是加大閱讀量。通過大量地接觸英語,大量地輸入式訓(xùn)練、聽與讀來解決這個問題。特別是同一個難度級別的內(nèi)容，反復(fù)地讀，讓這些單詞在短時間內(nèi)大量復(fù)現(xiàn)。第二，不要孤立的記憶單詞。不要脫離開一個具體的上下文，脫離開一個真實的語境，脫離開一個句子或者一個地道的表達方式去單獨地、孤立地記憶一個英語單詞和它對應(yīng)的某一個漢語詞義。我所以我不主張學(xué)生抱著沒有例句，沒有情景的詞匯書來背。
第三，使學(xué)生養(yǎng)成日積月累的習(xí)慣。古圣人說“不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江?！?，所以不要小看平時的一兩個生詞。建議建立一個出屬于自己的，有例句的詞匯本。
第四，要講究一定的方法。比如同義詞反義詞，前后詞綴，拼寫規(guī)律，單詞歸類等方法來提高記單詞的效率。
而且，我認為，要鼓勵學(xué)生按照科學(xué)地方法去記憶詞匯。如果學(xué)生真的這樣做了，通過詞匯復(fù)現(xiàn)率的提高等原因，在閱讀的過程中真的排除了不少障礙，那學(xué)生心里肯定有一種滿足感和興奮感，覺得自己平日里的努力的積累沒有白費。這時老師要及時的加以表揚和鼓勵，使其繼續(xù)下去。