高考英語閱讀考察的能力

閱讀區(qū)的觀察目的是：

1、觀察幼兒在閱讀區(qū)看繪本故事的情況。

2、觀察幼兒的閱讀行為，幫助幼兒養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

3、孩子們是否能自發(fā)地模仿繪本中的角色進(jìn)行表演。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受科學(xué)繪本內(nèi)容的奇妙有趣，積極帶著問題到書中尋找答案，萌發(fā)對(duì)科學(xué)秘密的探索欲望。

2、能通過粗讀、精讀、再讀等方式反復(fù)閱讀繪本，獲得對(duì)比前后頁讀、重點(diǎn)畫面細(xì)致讀、完整連貫讀等閱讀經(jīng)驗(yàn)。

3、能在游戲體驗(yàn)式閱讀過程中，理解科幻故事情節(jié)的神奇有趣。

繪本閱讀的觀察筆記

? ? ? 經(jīng)過幾個(gè)星期的適應(yīng)寶寶們的情緒都已經(jīng)穩(wěn)定了，所以老師要開始上課咯！這個(gè)星期的繪本閱讀是《好喜歡吃蔬菜》，通過對(duì)繪本的閱讀讓寶寶們對(duì)“一根”，“一個(gè)”，“圓圓的”，“長長的”，“細(xì)細(xì)長長的”等數(shù)量詞以及形容詞的運(yùn)用。并且在閱讀的過程中讓寶寶知道所有的蔬菜對(duì)我們的成長都有很大的幫助，所以不可以挑食，那樣我們的身體才會(huì)棒棒的哦！

? 現(xiàn)在來看看我們上課時(shí)的圖片吧！我們可都是喜歡學(xué)習(xí)的好寶寶，上課時(shí)都很認(rèn)真哦！

閱讀區(qū)的觀察目的是：

1、觀察幼兒在閱讀區(qū)看繪本故事的情況。

2、觀察幼兒的閱讀行為，幫助幼兒養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

3、孩子們是否能自發(fā)地模仿繪本中的角色進(jìn)行表演。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受科學(xué)繪本內(nèi)容的奇妙有趣，積極帶著問題到書中尋找答案，萌發(fā)對(duì)科學(xué)秘密的探索欲望。

2、能通過粗讀、精讀、再讀等方式反復(fù)閱讀繪本，獲得對(duì)比前后頁讀、重點(diǎn)畫面細(xì)致讀、完整連貫讀等閱讀經(jīng)驗(yàn)。

3、能在游戲體驗(yàn)式閱讀過程中，理解科幻故事情節(jié)的神奇有趣。

閱讀區(qū)的觀察目的是：

1、觀察幼兒在閱讀區(qū)看繪本故事的情況。

2、觀察幼兒的閱讀行為，幫助幼兒養(yǎng)成愛護(hù)圖書的好習(xí)慣。

3、孩子們是否能自發(fā)地模仿繪本中的角色進(jìn)行表演。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受科學(xué)繪本內(nèi)容的奇妙有趣，積極帶著問題到書中尋找答案，萌發(fā)對(duì)科學(xué)秘密的探索欲望。

2、能通過粗讀、精讀、再讀等方式反復(fù)閱讀繪本，獲得對(duì)比前后頁讀、重點(diǎn)畫面細(xì)致讀、完整連貫讀等閱讀經(jīng)驗(yàn)。

3、能在游戲體驗(yàn)式閱讀過程中，理解科幻故事情節(jié)的神奇有趣。

小班建構(gòu)區(qū)觀察記錄與分析與措施是老師認(rèn)真觀察、分析幼兒在游戲中的行為，幫助教師認(rèn)識(shí)幼兒的認(rèn)知和社會(huì)性發(fā)展等信息，進(jìn)而采取行之有效的引導(dǎo)策略，幫助幼兒解決問題、提升經(jīng)驗(yàn)、獲得進(jìn)步。

觀察實(shí)錄：2021.12.16

區(qū)域游戲的時(shí)間又到了，臻臻來到了來到圖書區(qū)，從書架中拿起圖書看了起來，他翻到第一頁看了看，又翻到第二頁，翻到最后自言自語的說：“看完了?！苯又帜闷鹆藭苌系牧硗庖槐緯瑫r(shí)間沒過多久又都看完了。臻臻很快對(duì)書沒有了興趣，把書丟到一邊拿起糖果抱枕玩了起來。

分析與措施：

幼兒看圖書時(shí)速度很快，往往只是瀏覽一些畫面，一本書沒多久就都看完了，而讓他講書里面的內(nèi)容卻一點(diǎn)也講不出來。小班幼兒注意力集中的時(shí)間比較短，往往一些鮮艷的圖片也不能長時(shí)間的抓住他們的注意力。為了讓圖書區(qū)“活”起來，我改變提供圖書的方式，選擇投放新的材料——?jiǎng)游镏概?，繼續(xù)觀察幼兒的活動(dòng)。