七年級下冊聽力考試

一、考試要求

二、考試內(nèi)容提要

▲細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和差異

細(xì)胞壁：支持、保護(hù)

細(xì)胞膜：控制物質(zhì)的進(jìn)出，

細(xì)胞核：貯存和傳遞遺傳信息

細(xì)胞質(zhì)：液態(tài)的，可以流動的。

液 泡：液泡內(nèi)溶解著多種物質(zhì)（如糖分）

植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的相同點：都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、線粒體

植物細(xì)胞與動物細(xì)胞的不同點：植物細(xì)胞有細(xì)胞壁和液泡葉綠體，動物細(xì)胞沒有。

▲細(xì)胞的生活需要物質(zhì)和能量

細(xì)胞是構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)和功能基本單位。

細(xì)胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體。細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞。

▲細(xì)胞中的物質(zhì)

有機(jī)物（一般含碳，可燒）：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸，這些都是大分子

無機(jī)物（一般不含碳）：水、無機(jī)物、氧等，這些都是小分子

▲細(xì)胞膜控制物質(zhì)的進(jìn)出，對物質(zhì)有選擇性，有用物質(zhì)進(jìn)入，廢物排出。

▲細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器：

葉綠體：太陽能 有機(jī)物中的化學(xué)能

線粒體：有機(jī)物中的化學(xué)能 生物生活所需的能量

動、植物活細(xì)胞都有線粒體。此外綠色植物細(xì)胞還有葉綠體。

▲細(xì)胞核是遺傳信息庫，遺傳信息存在于細(xì)胞核中。

▲細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——DNA

▲基因是DNA上的一個具有特定遺傳信息的片斷

▲染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成

不同的生物個體，染色體的形態(tài)、數(shù)量完全不同

同種生物個體，染色體在形態(tài)、數(shù)量保持一定

▲染色體容易被堿性染料染成深色

染色體數(shù)量要保持恒定，否則會有嚴(yán)重的遺傳病

▲細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核

▲細(xì)胞通過分裂產(chǎn)生新細(xì)胞

▲生物的由小長大是由于：細(xì)胞的分裂和細(xì)胞的生長

▲細(xì)胞的分裂

1、染色體進(jìn)行復(fù)制2、細(xì)胞核分成等同的兩個細(xì)胞核3、細(xì)胞質(zhì)分成兩份

4、植物細(xì)胞：在原細(xì)胞中間形成新的細(xì)胞膜和細(xì)胞壁動物細(xì)胞：細(xì)胞膜逐漸內(nèi)陷，便形成兩個新細(xì)胞

▲新生命的開端---受精卵

基本概念：組織------經(jīng)細(xì)胞分化形成的各種各樣的細(xì)胞各自聚集在一起才能行使其功能，這些形態(tài)結(jié)構(gòu)相似、功能相同的細(xì)胞聚集起來所形成的細(xì)胞群叫做組織。

器官-----不同的組織按一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成器官。

系統(tǒng)----能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組成在一起構(gòu)成系統(tǒng)。

▲動物和人的基本結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→動物體和人體

動物和人的基本組織可以分為四種：上皮組織、結(jié)締組織、肌肉組織、神經(jīng)組織。

四種組織按照一定的次序構(gòu)成，并且以其中的一種組織為主，形成器官。

八大系統(tǒng)：運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)，神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)。

植物結(jié)構(gòu)層次（小到大）：細(xì)胞→組織→器官→植物體

▲綠色開花植物的六大器官 營養(yǎng)器官----根、莖、葉 ；

生殖器官----花、果實、種子

植物的組織：分生組織、保護(hù)組織、營養(yǎng)組織、輸導(dǎo)組織等

沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物-----病毒

病毒的種類：病毒都沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，而且比細(xì)胞小的多，只能用納米來表示他們的大小。病毒不能獨立生活，必須寄生生活在其他生物的細(xì)胞內(nèi)。根據(jù)他們寄生的細(xì)胞的不同，可以將病毒分為三大類：動物病毒，植物病毒，細(xì)菌病毒。（能區(qū)分屬于哪種病毒）

病毒的結(jié)構(gòu)和生活：病毒的結(jié)構(gòu)很簡單，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

三、課堂練習(xí)

1、細(xì)胞中的物質(zhì)可以分為兩大類：一類是分子比較小的，一般不含碳，這類物質(zhì)叫 ；分子比較大的，一般不含碳，這類物質(zhì)是 。細(xì)胞膜能夠讓 的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞，把 物質(zhì)擋在外面，同時，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的 排到細(xì)胞外。植物細(xì)胞中的 能夠?qū)? 轉(zhuǎn)變成 ，儲存在它所制造的 中。細(xì)胞中的 能夠?qū)⒓?xì)胞中的 與氧結(jié)合，經(jīng)過復(fù)雜的過程，轉(zhuǎn)變成 和 ，同時將儲存在 中的 釋放出來，供 利用。

2、病毒的結(jié)構(gòu)簡單，由 和 組成，沒有 結(jié)構(gòu)。病毒不能 生活，必須生活在 的細(xì)胞內(nèi)。病毒分成三大類 、 、 。

3、人的生命開始于一個 ，在它的 里面具有指導(dǎo)身體發(fā)育的全部信息，叫 。細(xì)胞核中遺傳信息的載體是一種叫 的有機(jī)物，它可以分成許多個片段，每一個片段具有特定的 ，這些片段就叫 。染色體是細(xì)胞核中有被 染料染成深色的物質(zhì)，它是由 和 兩種物質(zhì)組成的。每一種生物的細(xì)胞內(nèi)，染色體的數(shù)量是一定的，這對生物正常的生活和 都是非常重要的。

4、生物體由小長大，與細(xì)胞 與 分不開。細(xì)胞的生長：新產(chǎn)生的細(xì)胞體積都 ，通過不斷地從周圍環(huán)境中吸收 ，并且轉(zhuǎn)變成組成 的物質(zhì)， 逐漸增大。細(xì)胞的分裂就是一個細(xì)胞分成 細(xì)胞。分裂時， 先由一個分成兩個，然后是 分成兩份，每份各含有一個 。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的 。植物細(xì)胞還形成新的 。在細(xì)胞核分裂時，染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時已經(jīng) ，在細(xì)胞分裂過程 中， 分成完全相同的兩份，這樣，新細(xì)胞與原細(xì)胞所含有的 是一樣的。

一、單項選擇題

1、植物細(xì)胞中，能夠控制有利的物質(zhì)不隨意滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能隨意進(jìn)入細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 A. 細(xì)胞壁 B.細(xì)胞膜 C.細(xì)胞質(zhì) D.細(xì)胞核

2、糖腌黃瓜或者糖拌番茄時，經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)黃瓜或番茄內(nèi)出現(xiàn)許多汁水，請問，這些汁水主要來自于細(xì)胞結(jié)構(gòu)的 A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．液泡 D．細(xì)胞核

3、土壤中的水分和無機(jī)鹽能夠進(jìn)入細(xì)胞，而有害的物質(zhì)不能隨意進(jìn)入細(xì)胞。這主要是由于 A．細(xì)胞壁具有讓各種物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能B．細(xì)胞膜有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能

C．細(xì)胞壁具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能 D．細(xì)胞膜具有保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能

4、各種植物細(xì)胞通常具有一定的形態(tài)，這主要是因為

A．細(xì)胞壁的保護(hù)作用 B．細(xì)胞膜的保護(hù)作用

C．細(xì)胞壁的支持作用 D．細(xì)胞膜的支持作用

5、細(xì)胞分化的結(jié)果是形成

A．保護(hù)組織 B．營養(yǎng)組織 C．營養(yǎng)器官 D．各種組織

6、猴子吃西瓜的故事中，下列四種關(guān)于西瓜皮與西瓜瓤的生物學(xué)說法，比較正確的應(yīng)該是A．營養(yǎng)器官和生殖器官 B．營養(yǎng)組織和保護(hù)組織

C．生殖器官和營養(yǎng)器官 D．保護(hù)組織和營養(yǎng)組織

7、下列不屬于生殖器官的是

A．蓮的種子 B．芙蓉的花 C．葡萄的果實 D．松樹的莖

8、下列關(guān)于動物細(xì)胞的描述中，正確的一項是

A. 包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和細(xì)胞質(zhì)三部分

B. 包括細(xì)胞壁、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核三部分

C. 包括細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核三部分

D. 包括細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核四部分

9一株柚苗能夠發(fā)育成一棵參天大樹的奧妙是因為

A. 細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化的共同結(jié)果B. 細(xì)胞的分裂是細(xì)胞數(shù)目增多

C. 細(xì)胞的成長使細(xì)胞的體積增大 D. 細(xì)胞分裂和細(xì)胞生長的共同結(jié)果

10、下列四種說法中，最恰當(dāng)?shù)氖?

A. 動物體是由細(xì)胞組成的，植物體不是由細(xì)胞組成的

B. 動物體和植物體都是由細(xì)胞組成的

C. 生物體都是由細(xì)胞組成的 D. 所有的生物都是由多個細(xì)胞組成的

11、下列結(jié)構(gòu)全屬于肌肉組織的是

A. 骨骼肌、平滑肌和心肌 B. 骨骼肌、肌腱和軟骨組織

C. 骨骼、骨骼肌和胃壁肌肉 D.毛細(xì)血管、血液和心臟壁

12、下列構(gòu)成心臟的結(jié)構(gòu)中，最主要的是

A. 上皮組織 B.結(jié)締組織 C. 肌肉組織 D.神經(jīng)組織

13、番茄的果肉從生物體的結(jié)構(gòu)來說，應(yīng)該屬于

A. 保護(hù)組織 B.結(jié)締組織 C.營養(yǎng)組織 D.上皮組織

14、下列四項說法中，不正確的是

A.細(xì)胞是構(gòu)成植物體的結(jié)構(gòu)單位 B.細(xì)胞是構(gòu)成植物體的功能單位

C.洋蔥表皮細(xì)胞通常近似圓球形 D.番茄果肉細(xì)胞通常為圓球形或橢圓形

15、下列關(guān)于營養(yǎng)組織的四種說法中，不正確的是

A. 營養(yǎng)組織一般具有儲存營養(yǎng)的功能B. 營養(yǎng)組織的細(xì)胞為圓球形或橢圓形

C. 營養(yǎng)組織不僅僅只構(gòu)成營養(yǎng)器官D. 營養(yǎng)組織大多分布在植物體結(jié)構(gòu)的內(nèi)部

16、構(gòu)成植物體的基本單位是：

A、細(xì)胞B、細(xì)胞群C、組織D、器官

17、細(xì)胞體積的增大是由于：

A、細(xì)胞的分裂B、細(xì)胞的生長C、細(xì)胞的分化D、細(xì)胞的聯(lián)合

18、植物體的三種生殖器官是：

A、根、果實、種子B、葉、花、果實C、花、果實、種子D、根、葉、莖

19、組織的形成是：

A、細(xì)胞分裂的結(jié)果B、細(xì)胞生長的結(jié)果C、細(xì)胞分裂生長的結(jié)果D、細(xì)胞分化的結(jié)果

20、綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是：

A、細(xì)胞→器官→組織→植物體 B、組織→器官→細(xì)胞→植物體

C、細(xì)胞→組織→器官→植物體 D、器官→組織→細(xì)胞→植物體

21、下圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請在備選答案中選擇正確答案的序號填在表格中對應(yīng)的數(shù)字序號后。

結(jié)構(gòu)名稱
功能

1

2

3

4

5

6

②

④

①

⑤

③

⑥

22、“種瓜得瓜，種豆得豆”的遺傳現(xiàn)象主要決定于

A 細(xì)胞壁 B 細(xì)胞核 C 細(xì)胞質(zhì) D 細(xì)胞膜

23、下列人類的疾病中，哪一項不是由病毒引起的？

A.艾滋病 B.乙型肝炎 C.肺結(jié)核 D.小兒麻痹癥

24、下列關(guān)于病毒的敘述不正確的是

A．病毒是一類原始的生物 B．病毒細(xì)胞是由蛋白質(zhì)外殼和核酸構(gòu)成的核心兩部分組成

C．病毒的危害在于破壞寄主細(xì)胞 D．病毒結(jié)構(gòu)簡單，但形態(tài)多樣

25、染色體存在于

A．細(xì)胞質(zhì) B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞核 D．液泡

26、下列結(jié)構(gòu)不屬于組織的是

A．番茄果肉 B．洋蔥表皮 C．玉米種子 D.黃瓜葉表皮

27、動物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是

A．液泡 B.染色體 C．線粒體 D．葉綠體

上教學(xué)資源網(wǎng)

zheyou

這也行，點32個贊

rgdhghggj

可惜，我找不到！

六.根據(jù)漢語填寫單詞或根據(jù)所給詞填寫適當(dāng)形式(每題1分計5 分).不限字?jǐn)?shù)

76.What's (she) name?

77.Look at these (照片),please.

78.Can you （拼寫）it, please?

79.Bill (watch) TV every day.

80.Mary's brother and sister are (run).



七.按要求改寫句子（每空一分，共10 分）

81. Is that man your father?（改為肯定句）

is my father.

82. Is this your watch?（變?yōu)閺?fù)數(shù)形式）

your ?

83. Does he read English every day?(作肯定回答)

Yes, 。

84.This is a pen in English. (對劃線部分體提問)

is in English?

85.We play soccer every day(改為祈使句)

us play soccer every day.

七.寫作(10分)

假如你是Sonia，請根據(jù)下面表格中的信息寫一篇自我介紹。70詞左右。

呵呵，好簡單

每學(xué)期的都不一樣啊

①：我與小提琴的故事
一年級時,我迷上了小提琴,因為我自己覺得小提琴非常好聽.從此,我便苦練小提琴,直到有一天……我練到五級了,當(dāng)時,我們的小提琴老師病了,換了個新老師來替上幾天,可是,新老師說,我們以前的練法都是錯的,需要重新開始,以前的老師,就不是學(xué)小提琴的.于是,我就換了老師.
我從頭開始,老師們都說我音樂的天賦很高,但節(jié)奏感不好,所以我每天練得腰酸背痛腿抽筋,終于花了半年,又回到了五級,這時,我已經(jīng)上六年級了.因為學(xué)習(xí)的緊張,練習(xí)的時間就少了很多,當(dāng)然大不如前.學(xué)小提琴時,就經(jīng)常被老師說,所以一直就學(xué)不了新課,天天拉那幾支枯燥的練習(xí)曲,我漸漸對小提琴感到乏味.就連以前拉的那首人聽人贊的《夢幻曲》也沒有了興趣.爸爸媽媽逼我練,我更是感到煩!
有一天,我在看電視,爸爸媽媽叫我練琴,說：“等一會兒.”誰知,火馬上就來了.不想學(xué)你可以不學(xué),從今以后別讓我看見你的小提琴,更別讓我聽見你那破琴聲!不然,我就把你的小提琴從五樓扔到樓下!”爸爸大吼.從那以后,我就沒敢碰小提琴,也沒有去學(xué).漸漸的,我又想起那美妙的旋律,又想起和小提琴的點點滴滴……有歡笑,有淚水……想起各種聯(lián)歡會、晚會,我沒了小提琴,就再也參加不了了（除了英語）.我想念我的小提琴.去年的一天,我趁爸爸媽媽不在家,忍不住偷偷的拿出了我那久別的小提琴,拉起了我最拿手的《夢幻曲》,琴聲依舊動聽.但我怕爸爸媽媽突然襲擊,練了一會就收起來了.現(xiàn)在,爸爸媽媽又讓我練小提琴了,但琴音已經(jīng)不準(zhǔn)了,調(diào)都調(diào)不好,我準(zhǔn)備過幾天找老師去幫我修修.真是高興啊!我一定會好好練的!
②
小提琴伴我成長
初識小提琴
剛上小學(xué)一年級時,爸爸為了讓我全面發(fā)展,決定讓我學(xué)一門樂器.“心動不如行動”,于是在一個星期六的上午,我和爸爸媽媽一起去了琴行,琴行的樂器真多啊,有古箏、鋼琴、二胡……可我對它們一點也不感興趣,只好空手而回.一天晚上,我們?nèi)页鋈ド⒉?走著走著,突然,一陣美妙的琴聲傳來,我像被施了魔法一樣,不由自主地循著琴聲走去……我終于找到了,找到了琴的主人———也就是我后來的老師.聽著那悠揚動聽的樂曲,我陶醉了,幻想著：“有朝一日,要是我也能拉出這如此美妙的音樂,該多好呀!”爸爸似乎看出了我的心思,便給我講關(guān)于琴的知識,這時我才知道,那發(fā)出如此絕妙旋律的叫小提琴,我一下子就喜歡上了它.在我的強(qiáng)烈要求下,我終于有了一把屬于自己的琴.
迷戀小提琴
每次放學(xué)回到家,我都會情不自禁地拿起小提琴,進(jìn)入我的音樂世界.由于我的刻苦練習(xí),我拉出的琴聲越來越好聽了,每拉熟一首曲子,我都會很開心,常常陶醉在自己的演奏中.隨著拉琴水平的提高,老師推薦我參加一場全國性的選拔賽.為能拿獎,我暗下決心苦練,由一小時增加到兩三個小時.但“人非圣賢,孰能無過?”調(diào)皮的我也有偷懶的時候,一看爸媽不在,就偷偷玩一會兒.也許老天要懲罰我,初賽時,我一次又一次地出現(xiàn)失誤,心想這下可完了.但評委老師還是看出了我的功底,決定給我一次機(jī)會.接下來的日子,我更加刻苦,不敢再偷懶兒.決賽的時刻終于到了,我鼓足勇氣,昂首朝臺上走去,我的心卻跳個不停,似乎每走一步就多跳一下,“鎮(zhèn)靜!一定要鎮(zhèn)靜!”站在舞臺上,我深深地連吸幾口氣,環(huán)視一下評委和觀眾,臺下鴉雀無聲.我自信地夾好琴,放好弓子,開始演奏.這回似乎我又被施了魔法,每首曲子都拉得非常出色,動聽的琴聲彌漫著整個舞臺……演奏結(jié)束了,臺下響起雷鳴的掌聲.可等結(jié)果的日子更讓我如坐針氈,不過還算令我滿意,我榮獲了二等獎.從此,我更加迷戀小提琴.
暫別小提琴
隨著樂曲難度的加大和我拉琴水平的不斷提高,我心中又萌發(fā)出一個想法———走專業(yè)小提琴之路.爸媽最終同意了,于是我便踏上了充滿魔幻的音樂歷程,每星期都要去北京中央音樂學(xué)院拜師學(xué)琴.學(xué)習(xí)小提琴的任務(wù)更加艱巨,練琴的時間也增加了許多.但因為學(xué)習(xí)的緊張,讓我不得不暫時放棄我充滿魔力的小提琴.雖然暫別了小提琴,但我相信,有朝一日我一定會再拿起我的小提琴,走上那讓我激動的舞臺.我一定會讓那美妙的琴聲繼續(xù)飄揚的……