小學(xué)英語作文微課seasons

四季?一年有四季,每個季節(jié)有三個月,每個季節(jié)的氣候都不一樣.生命的輪回由四季控制.第一個季度是春季.春季的三個月為三月、四月和五月.在這段時間里,天氣溫暖、晴朗,萬物復(fù)蘇.冬眠的動物們也醒過來了,農(nóng)民們開始忙農(nóng)活.第二個季節(jié)是夏季,包括六月、七月和八月.天氣非常熱,而且老是下雨.人們能游泳、觀光.夏季也是萬物生長的好時候.第三個季節(jié)是秋季,三個月分別是九月、十月和十一月.天 氣越來越?jīng)?樹葉開始飄落.這是一個收獲的季節(jié).最后一個季節(jié)是冬季,這一季包括十二月、一月和二月.天氣非常冷,大多數(shù)植物都死了.有時候還下雪,人們可以滑冰和滑雪.但是冬天不會太長,因為春天馬上就要來臨了.

語法是語言的重要組成部分,一直以來,語法教學(xué)都倍受關(guān)注.很多教師不能從學(xué)生的角度去設(shè)計教學(xué),教學(xué)方法陳舊,模式單一.語法課上實施“灌輸式”教學(xué),大部分時間教師唱“獨角戲”,忽視了學(xué)生語言技能的訓(xùn)練,混淆了語法教學(xué)與語言能力的關(guān)系.因此初中英語教師在語法教學(xué)過程中,應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,充分利用現(xiàn)代教育資源,體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使語法教學(xué)質(zhì)量得到提高.微課,是指以視頻為主要載體,記錄教師在課堂教學(xué)過程中,圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教學(xué)活動的全過程.

`````樓上的```拜托啦~!!!!!season in the sun 有兩個版本!!!!一個是Terry的,一個是Westlife的~!!!!


再見了,我忠實的朋友。
我們從孩提時就已相識,相知。
我們一起爬山,爬樹。
學(xué)會去愛和其他基本知識。
我們心意相同,情同手足。
再見了朋友,我實在不愿意離去。
當(dāng)所有的鳥兒在天空歌唱。
空氣中彌漫著春天的氣息.
到處是漂亮的女孩。
想我了,我就會與你同在。
我們曾共享快樂。
也曾共享陽光季節(jié)。
但我們一起爬山
的那些日子已經(jīng)逝去。

再見了爸爸,請為我祈禱。
我是家里的害群之馬。
你費盡心思教我明辨是非。
我卻沉醉于歌酒狂歡中。
真不知道我以前是如何過日子的。
再見了爸爸,我實在不愿意離去。
當(dāng)所有的鳥兒在天空歌唱。
空氣中彌漫著春天的氣息。
小孩子在到處嬉戲。
當(dāng)你看見他們,我就會與你同在。
我們曾共享快樂。
也曾共享陽光季節(jié)。
但昔日的歌酒狂歡。
猶如季節(jié)更迭已消逝。
我們曾共享快樂。
也曾共享陽光季節(jié)。
但昔日的歌酒狂歡。
猶如季節(jié)更迭已消逝.

再見了蜜雪兒,我的小可愛。
你給了我愛,幫我找到希望。
每當(dāng)我意志消沉?xí)r。
你總會來到我的身邊。
鼓勵我振作起來。
再見了蜜雪兒,我實在不愿意離去。
當(dāng)所有的鳥兒在天空歌唱。
空氣中彌漫著春天的氣息。
到處都是美麗的花朵。
我希望我們都在那兒歡聚！
我們曾共享快樂。
也曾共享陽光季節(jié)。
但我們一起爬山
的那些日子已經(jīng)逝去。

我們曾共享快樂。
也曾共享陽光季節(jié)。
但昔日的歌酒狂歡。
猶如季節(jié)更迭已消逝。
我們曾共享快樂。
也曾共享陽光季節(jié)。
但昔日的歌酒狂歡。
猶如季節(jié)更迭已消逝。
我們曾共享快樂。
也曾共享陽光季節(jié)。
但昔日的歌酒狂歡。
猶如季節(jié)更迭已消逝。
我們曾共享快樂。
也曾共享陽光季節(jié)。

這兒有一個關(guān)于Season in the sun 的小故事````看了之后再聽

Seasons In The Sun 的法文原唱，由著名詩人作曲家 Jacques Brel 寫于1961年。1964年被填上英文歌詞，定名為“Seasons In The Sun”，但直到1973年才被加拿大歌手 Terry Jacks 重新翻唱并在加拿大和美國獲得了前所未有的成功。

這是一首面臨死亡的人的遺囑詩，向他一生和自己分享歡樂悲傷的愛人朋友甚至情敵道別，囑咐他們照顧好自己的妻子。。。

就在73年英文翻唱推出之前，Jacques Brel 在他歌唱生涯巔峰之時宣布退休，全球歌迷震驚了，但詩人沒有給出任何解釋。之后平靜的六年，Jacques Brel 和癌癥做著最后的斗爭，終于不幸在1978年10月9日被病魔吞噬。讓人不禁想起他生前的這首《垂死者》。

三個人，我們姑且稱他們?yōu)锳、B、C。在50年代的法國鄉(xiāng)村，他們是同一所高中的同
學(xué)。A和C是從小一起長大的、最要好的朋友，B是漂亮的女孩。通常在這種故事里，
我們很容易想象發(fā)生了什么事情，A和C同時愛上了B。A是那種很陽光、很樂觀、很拉
風(fēng)的男孩，是學(xué)校的運動明星，是很多情竇初開的少女仰慕的對象。生活對于A來說
充滿的只是快樂和單純。而C害羞、內(nèi)斂，畫得一手好畫。早在A和B相愛之前，C已經(jīng)
默默的愛了B很久，但是沒有人知道。這份愛被藏在心底，直到畢業(yè)后A參軍、C成為
一名木匠，直到戰(zhàn)后A返回家鄉(xiāng)和B結(jié)婚，直到婚后A找到工作當(dāng)上一名貨車司機……
A經(jīng)常離家工作很長時間，B打理著外婆留下的鄉(xiāng)村雜貨店，有太多的事情需要男人的
幫忙，C就這樣擔(dān)負起了照顧年輕的母女的責(zé)任。天長日久，大家都想象得到的事情
就那樣發(fā)生了。A樂觀的天性加上對妻子的愛、對摯友的信任使他對此茫然無知。直
到一個大雪封路的冬天，A在出車的半夜折返家中，發(fā)現(xiàn)了一切……面對驟然被生命
中最重要的兩個人出賣這個難以接受的事實，A失去控制殺死了他們。當(dāng)天深夜，A向
警察局自首，兩個月后被判一級謀殺罪名成立，于第二年初春執(zhí)行死刑。在死刑執(zhí)行
前的第三天，A在獄中寫了三段話，分別寫給他最好的朋友C、他的父親和他四歲的女
兒。在即將離開人世的時刻，他仍然將C看作最好的、生命中最值得信賴的朋友。
這個A，叫做Jacques Brel。他寫下的這段話最初的名字叫"Le Moribund"，直譯的意
思是"the dying man"。Rod McKuen將之翻譯成英語，并套上一首法語歌的旋律，這
就是最初的"seasons in the sun"。十年后，Terry Jacks無意中聽到了這首歌，經(jīng)
過他的演繹，歌曲從此紅遍全球，被很多很多人翻唱，其中最著名的就是westlife。
只要稍稍想到那個三天后就要離去的人是以怎樣的心情在懷念活著的幸福、告別自己年邁的父親和四歲的女兒，只要稍稍想到他的父親和女兒在看到這些話時心中劇烈的激蕩……我無言。Jacques Brel用美好的筆調(diào)歌頌生命的多彩和絢爛，卻讓聆聽的人更加忍不住潸然淚下。對比Terry和westlife的版本，顯然westlife的音樂制作要好很多，但從表現(xiàn)一個真正面臨死亡的人的心境來說，我喜歡Terry，也更能理解為什么歌中反復(fù)強調(diào)：It's hard to die.

　　微課需要學(xué)習(xí)單元、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動等結(jié)合起來，才是一個完整的“微課程”；
　　微課程是課程改革與信息化進程中的學(xué)習(xí)資源創(chuàng)新，是學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)方式整合為一體的新型資源。
　　微課是教師授課的電子濃縮 版或課件改良版，與十多年課件教學(xué)的結(jié)局那樣并不撼動教學(xué)方式與人力資源培養(yǎng)模式
　　微課程則體現(xiàn)課程改革要求，并且支持正在醞釀中的第三代課程改革
　　微課需要錄制，需要課件制作技術(shù)的支持，比如德勝智課。

其實微課程（microlecture）這個術(shù)語并不是指為微型教學(xué)而開發(fā)的微內(nèi)容，而是運用建構(gòu)主義方法化成的、以在線學(xué)習(xí)或移動學(xué)習(xí)為目的的實際教學(xué)內(nèi)容。微課程具有完整的教學(xué)設(shè)計環(huán)節(jié)，包含課程設(shè)計、開發(fā)、實施、評價等環(huán)節(jié)。
總的來說，微課程的方法是運用建構(gòu)主義方法；其理論為：課程設(shè)計、開發(fā)、實施、評價

dru seasons的中文大意是華盛頓kenmore季節(jié)

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三個人，我們姑且稱他們?yōu)锳、B、C。在50年代的法國鄉(xiāng)村，他們是同一所高中的同學(xué)。A和C是從小一起長大的、最要好的朋友，B是漂亮的女孩。通常在這種故事里,我們很容易想象發(fā)生了什么事情，A和C同時愛上了B。A是那種很陽光、很樂觀、很拉 風(fēng)的男孩，是學(xué)校的運動明星，是很多情竇初開的少女仰慕的對象。生活對于A來說 充滿的只是快樂和單純。而C害羞、內(nèi)斂，畫得一手好畫。早在A和B相愛之前，C已經(jīng) 默默的愛了B很久，但是沒有人知道。這份愛被藏在心底，直到畢業(yè)后A參軍、C成為 一名木匠，直到戰(zhàn)后A返回家鄉(xiāng)和B結(jié)婚，直到婚后A找到工作當(dāng)上一名貨車司機…… A經(jīng)常離家工作很長時間，B打理著外婆留下的鄉(xiāng)村雜貨店，有太多的事情需要男人的 幫忙，C就這樣擔(dān)負起了照顧年輕的母女的責(zé)任。天長日久，大家都想象得到的事情就那樣發(fā)生了。A樂觀的天性加上對妻子的愛、對摯友的信任使他對此茫然無知。直 到一個大雪封路的冬天，A在出車的半夜折返家中，發(fā)現(xiàn)了一切……面對驟然被生命 中最重要的兩個人出賣這個難以接受的事實，A失去控制殺死了他們。當(dāng)天深夜，A向 警察局自首，兩個月后被判一級謀殺罪名成立，于第二年初春執(zhí)行死刑。在死刑執(zhí)行 前的第三天，A在獄中寫了三段話，分別寫給他最好的朋友C、他的父親和他四歲的女 兒。在即將離開人世的時刻，他仍然將C看作最好的、生命中最值得信賴的朋友。 這個A，叫做Jacques Brel。他寫下的這段話最初的名字叫"Le Moribund"，直譯的意 思是"the dying man"。Rod McKuen將之翻譯成英語，并套上一首法語歌的旋律，這 就是最初的"seasons in the sun"。十年后，Terry Jacks無意中聽到了這首歌，經(jīng) 過他的演繹，歌曲從此紅遍全球，被很多很多人翻唱，其中最著名的就是westlife。 這首歌非常好聽~~~你信你們也聽聽~`??！

微課一般指采用錄制課的形式，將教學(xué)內(nèi)容碎片化的數(shù)字信息資源。通俗一點講就是將課堂內(nèi)容錄制成視頻，老師可以出鏡也可以不出鏡，學(xué)生可以自主選擇錄制課進行觀看學(xué)習(xí)，擺脫上課的時間限制。

一、微課定義 微課是指基于教學(xué)設(shè)計思想，使用多媒體技術(shù)在五分鐘左右時間就一個知識點進行針對性講解的一段音頻或視頻。 微課是課堂教學(xué)的有效補充形式，微課不僅適合于移動學(xué)習(xí)時代知識的傳播、也適