四年級英語吃飯課文
幼兒園小班上學(xué)期課文《寶寶吃飯》寶寶吃飯?jiān)鯓又v課
目標(biāo):
1、愿意主動學(xué)習(xí)自己吃飯,知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。
2、在兒歌提示下模仿大班幼兒吃飯。
3、學(xué)說短句“寶寶自己吃飯”
準(zhǔn)備:
1、教學(xué)大書、幼兒用書、學(xué)習(xí)單、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD
2、活動前,激請一位大班幼兒與教師排練吃飯的情境表演。
3、每人一只小碗、一把小勺。
過程:1、教師設(shè)置懸念,引起幼兒的興趣。
(1)老師:今天我們班來了一位客人,猜猜是誰呢?
(2)老師打開教學(xué)大書,指著書上的寶寶,引導(dǎo)幼兒一起說:“寶寶好!”
2、教師朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒閱讀和欣賞畫面。
?。?)教師:寶寶在干什么?我們一起來聽聽寶寶是怎么吃飯的。
?。?)教師朗誦兒歌《寶寶吃飯》
3、教師:寶寶怎么吃飯的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“寶寶自己吃飯”)寶寶吃的是什么?
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊做動作邊跟著念兒歌。
5、請幼兒觀察大班幼兒的表演,學(xué)習(xí)吃飯的動作。
(1)教師:今天我們班還來了一位大姐姐(大哥哥),讓我們和她(他)打招呼說:“大姐姐(大哥哥)好”。
(2)教師:大班的姐姐(哥哥)怎么吃飯的呢?我們來看看
(3)大班幼兒表演吃飯
6、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊模仿大姐姐(哥哥)吃飯的動作。
7、引導(dǎo)幼兒自己拿著玩具碗一邊模仿吃飯的動作一邊念兒歌。
8、教師用擁抱表揚(yáng)學(xué)習(xí)吃飯學(xué)得好的幼兒。
1、愿意主動學(xué)習(xí)自己吃飯,知道要手扶碗拿好勺一口一口吃。
2、在兒歌提示下模仿大班幼兒吃飯。
3、學(xué)說短句“寶寶自己吃飯”
準(zhǔn)備:
1、教學(xué)大書、幼兒用書、學(xué)習(xí)單、教學(xué)CD、學(xué)習(xí)DVD
2、活動前,激請一位大班幼兒與教師排練吃飯的情境表演。
3、每人一只小碗、一把小勺。
過程:1、教師設(shè)置懸念,引起幼兒的興趣。
(1)老師:今天我們班來了一位客人,猜猜是誰呢?
(2)老師打開教學(xué)大書,指著書上的寶寶,引導(dǎo)幼兒一起說:“寶寶好!”
2、教師朗誦兒歌,引導(dǎo)幼兒閱讀和欣賞畫面。
?。?)教師:寶寶在干什么?我們一起來聽聽寶寶是怎么吃飯的。
?。?)教師朗誦兒歌《寶寶吃飯》
3、教師:寶寶怎么吃飯的?(引導(dǎo)幼兒學(xué)說“寶寶自己吃飯”)寶寶吃的是什么?
4、教師帶領(lǐng)幼兒一起邊做動作邊跟著念兒歌。
5、請幼兒觀察大班幼兒的表演,學(xué)習(xí)吃飯的動作。
(1)教師:今天我們班還來了一位大姐姐(大哥哥),讓我們和她(他)打招呼說:“大姐姐(大哥哥)好”。
(2)教師:大班的姐姐(哥哥)怎么吃飯的呢?我們來看看
(3)大班幼兒表演吃飯
6、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊模仿大姐姐(哥哥)吃飯的動作。
7、引導(dǎo)幼兒自己拿著玩具碗一邊模仿吃飯的動作一邊念兒歌。
8、教師用擁抱表揚(yáng)學(xué)習(xí)吃飯學(xué)得好的幼兒。
在學(xué)校不吃飯不去班上課
首先進(jìn)行溝通,問問原因??词欠衲艿玫酱鸢浮H绻恍?就需要心里輔導(dǎo)了,到專業(yè)的醫(yī)院去。平時多和孩子溝通,給孩子為自己申述的機(jī)會。希望可以幫助到您!
吃飯補(bǔ)課上學(xué)
吃飯補(bǔ)課上學(xué),好像是學(xué)生們的專利吧!你們感覺現(xiàn)在這樣的生活可能是有些枯燥無聊,覺得大人們可以其他的娛樂活動,其實(shí)也不是啊,學(xué)生每天上課可以和同學(xué)們一起聊天,上體育課,鍛煉身體,學(xué)習(xí)文化知識,放學(xué)的時候也可以到同學(xué)家做客,一同完成作業(yè),其實(shí)上學(xué)的時光還是挺單純快樂的,等你長大以后你就會發(fā)現(xiàn)童年其實(shí),比比成年以后了,有很多的樂趣,長大以后你要面臨了很多的壓力,比如說找工作,結(jié)婚成家生孩子,來自于物質(zhì)方面的壓力是特別大的,所以,同學(xué)們現(xiàn)在要珍惜我們現(xiàn)在的時光,好好學(xué)習(xí),你長大以后打下良好的基礎(chǔ)吧!
小班安全教育寶寶愛吃飯一課的教案怎么寫
活動分三部分:
一.我們每天吃的菜
我們把食譜介紹給孩子,告訴孩子老師給小朋友做的飯菜都是有營養(yǎng)的,小朋友都要吃,這樣才能長的又高又壯。
二.我和菜寶寶做朋友
老師精心制作了卡通的菜寶寶,并通過給菜寶寶涂色,與菜寶寶交朋友,鼓勵孩子不挑食,飯菜全都吃。
三.我會吃飯、我愛吃飯
主題墻上每位幼兒有一個碗,貼上紅花的代表不挑食,飯菜都能吃了。貼上黃花的代表吃飯很干凈,桌上地上不掉飯粒。貼上藍(lán)花的代表吃飯的坐姿好,吃飯時不去廁所小便。希望每位幼兒都能開出紅黃藍(lán)三朵小花。也希望家長在家多多鼓勵孩子??!
小班整合活動 :自己吃飯香噴噴
活動一:吃飯(兒歌)
活動目標(biāo):1、指導(dǎo)正確的進(jìn)餐方法,習(xí)慣與同伴一起吃飯。
2、初步學(xué)會念兒歌。
活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)念兒歌,知道正確的進(jìn)餐方法。
活動難點(diǎn):能邊朗誦兒歌邊表演。
活動過程:1、幼兒看表演寧引導(dǎo)討論:
幼兒向幼兒介紹小貓和小兔,并相互問候。
幼兒觀看情景表演一:
這是小貓的家,小貓正在吃飯,一邊吃一邊喊:“喵!喵!喵!菜不要吃,飯不要吃?!毙∝垨|張西望,手不扶碗,一不小心,飯打翻了。
幼兒觀看情景表演二:這是小兔的家,小兔坐的端端正正,一手扶著碗一手拿調(diào)羹,一大口,一大口,一會兒飯菜吃完啦。
教師提問:
“打翻了?為什么?”
“小兔時怎樣吃飯的?”
引導(dǎo)幼兒一起模仿小兔吃飯,學(xué)說:“吃飯時坐端正,一手扶著碗,一手拿調(diào)羹,一口一口往下咽?!?
2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌:
教師朗誦兒歌,幼兒完整欣賞。
“聽聽兒歌里說了些什么?”
師生共同邊朗誦邊表演。
活動二:
給瓶娃娃喂食
活動目標(biāo):1、認(rèn)識正方形。
2、學(xué)習(xí)正確點(diǎn)數(shù)。
活動重點(diǎn):能根據(jù)形狀送相應(yīng)的圖形。
活動難點(diǎn):學(xué)會擺放
一.我們每天吃的菜
我們把食譜介紹給孩子,告訴孩子老師給小朋友做的飯菜都是有營養(yǎng)的,小朋友都要吃,這樣才能長的又高又壯。
二.我和菜寶寶做朋友
老師精心制作了卡通的菜寶寶,并通過給菜寶寶涂色,與菜寶寶交朋友,鼓勵孩子不挑食,飯菜全都吃。
三.我會吃飯、我愛吃飯
主題墻上每位幼兒有一個碗,貼上紅花的代表不挑食,飯菜都能吃了。貼上黃花的代表吃飯很干凈,桌上地上不掉飯粒。貼上藍(lán)花的代表吃飯的坐姿好,吃飯時不去廁所小便。希望每位幼兒都能開出紅黃藍(lán)三朵小花。也希望家長在家多多鼓勵孩子??!
小班整合活動 :自己吃飯香噴噴
活動一:吃飯(兒歌)
活動目標(biāo):1、指導(dǎo)正確的進(jìn)餐方法,習(xí)慣與同伴一起吃飯。
2、初步學(xué)會念兒歌。
活動重點(diǎn):學(xué)習(xí)念兒歌,知道正確的進(jìn)餐方法。
活動難點(diǎn):能邊朗誦兒歌邊表演。
活動過程:1、幼兒看表演寧引導(dǎo)討論:
幼兒向幼兒介紹小貓和小兔,并相互問候。
幼兒觀看情景表演一:
這是小貓的家,小貓正在吃飯,一邊吃一邊喊:“喵!喵!喵!菜不要吃,飯不要吃?!毙∝垨|張西望,手不扶碗,一不小心,飯打翻了。
幼兒觀看情景表演二:這是小兔的家,小兔坐的端端正正,一手扶著碗一手拿調(diào)羹,一大口,一大口,一會兒飯菜吃完啦。
教師提問:
“打翻了?為什么?”
“小兔時怎樣吃飯的?”
引導(dǎo)幼兒一起模仿小兔吃飯,學(xué)說:“吃飯時坐端正,一手扶著碗,一手拿調(diào)羹,一口一口往下咽?!?
2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌:
教師朗誦兒歌,幼兒完整欣賞。
“聽聽兒歌里說了些什么?”
師生共同邊朗誦邊表演。
活動二:
給瓶娃娃喂食
活動目標(biāo):1、認(rèn)識正方形。
2、學(xué)習(xí)正確點(diǎn)數(shù)。
活動重點(diǎn):能根據(jù)形狀送相應(yīng)的圖形。
活動難點(diǎn):學(xué)會擺放
我和女朋友都是大學(xué)生 我是美術(shù)系她是中文系 由于上下課時間不一樣 所以在學(xué)校很難遇到吃飯更不用說了
很在乎就會這樣很正常,女的若是靠譜放心讓她去做她喜歡的,不靠譜就算了
幼兒園我愛吃抓飯授課
幼兒園,舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園,為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu),用于對幼兒集中進(jìn)行保育和教育,通常接納三至六周歲的幼兒。幼兒園的任務(wù)為解除家庭在培養(yǎng)兒童時所受時間、空間、環(huán)境的制約,讓幼兒身體、智力和心情得以健康發(fā)展??梢哉f幼兒園是小朋友的快樂天地,可以幫助孩子健康快樂地度過童年時光,不僅學(xué)到知識,而且可以從小接觸集體生活。幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ),是對兒童進(jìn)行預(yù)備教育(性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會常識)。其教育課程沒有明顯的區(qū)分,大概由語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會等五個領(lǐng)域以及各種活動構(gòu)成。各個領(lǐng)域相互融合,決定教學(xué)內(nèi)容...
高分急需國外大學(xué)學(xué)生生活的照片?。?!上課 活動 吃飯等...在線等??!
只猜蠢能發(fā)一張穗舉陪啊答指
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小班語言課教案,《不剩飯》
聞?wù)a新手想全面學(xué)求正確的方法
是因?yàn)樗麄兊闹饕繕?biāo)太孝而且太模糊不清,使自己失去動力。詠尾
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小班課程(香香的飯)課后反思
了解到做飯需要的工具,以及自己的爸爸媽媽的辛苦,讓幼兒懂得,自己長大了可以幫助爸爸媽媽做些自己會做的事兒。
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