愛因斯坦課文初三英語

愛因斯坦讀小學的時候，有一次上勞作課，同學們都交上了自己的作品：泥鴨、布娃娃等等，惟獨愛因斯坦沒有交，直到第二天，他才送去一只做得很粗陋的小板凳。老師看了很不滿意，說：“我想，世上不會有比這更壞的小板凳了……”愛因斯坦回答說：“有的。”他不慌不忙地從課桌下面拿出兩只小板凳，舉起左手說：“這是我第一次做的?！庇峙e起右手說：“這是我第二次做的……剛才交的，是我第三次做的。雖然它還不能使人滿意，但總比這兩只強一些

他想研究科學和真理

據說愛因斯坦小時候上手工課，老師讓學生們自己動手做個作品，結果學生們上交自己的作品時。，愛因斯坦上交了一個非常丑的小板凳，老師就說：“我從來沒有見過比這個更丑的板凳了”，愛因斯坦說有，拿出了兩個比上交的那個更丑的小板凳，對老師說，“這兩個是我最早做的”

赫赫有名 溫文爾雅
集中 婉轉 陌生
因為他的思想全都集中在科學研究和探索上了，所以生活上的記憶里這么差。
寫愛因斯坦為什么忘記自己住那里了。
他連自己家在哪里都忘了。
愛因斯坦做事的專注和認真是需要我們學習的。

愛因斯坦的第一堂課

美國著名的物理學家、思想家和教育家惠勒，除了是愛因斯坦的同事，更是愛因斯坦在荷蘭萊頓大學做特邀教授時的學生。他曾撰文回憶過愛因斯坦在萊頓大學給他們上第一堂課的情形。
惠勒說，愛因斯坦手里拿著一個盒子，在學生們的注視下平靜而緩慢地走上講臺，什么話也沒有說，就把盒子里的東西拿到桌面開始堆起來。大家細看，才知道是骨牌，原來，眾人景仰的大師第一堂課是要給同學們表演堆骨牌。
愛因斯坦把骨牌堆到二十多塊的時候，骨牌就“嘩啦啦”地全倒了。他又把骨牌撿起來，重新接著堆。
這樣堆了四五次，總是在盒子里的骨牌沒有堆完的時候，他的骨牌就倒了。每一次，他都又重新堆，似乎想一定要把骨牌堆完。慢慢地，教室里開始還安靜的人群喧嘩起來，有人吹著口哨，有人直接在那里謾罵，還有的人在那里議論，整個教室，成了一鍋沸騰的粥。大家都不相信這是全世界最著名的科學家給他們上的第一堂課。
但愛因斯坦依舊一言不發(fā)，還是一如既往地堆他的骨牌。盡管骨牌還是一倒再倒。半個小時過去了，很多學生覺得實在無趣，便中途離場了。也有的學生覺得他堆得太辛苦，就決定到講臺上幫他堆。
走到講臺上的學生才發(fā)覺愛因斯坦之所以試了這么多次都沒有成功，是因為盒子里的骨牌多了點，共有50枚。要把這50枚一次性堆在一起，還真不是個容易的事情。圍著講臺的學生們多數都來嘗試了一下，感覺想要成功，幾乎無望，也都陸陸續(xù)續(xù)地離開了。
愛因斯坦默默地站在一旁看著學生們堆骨牌，聽著他們的議論，觀察著他們的表情，仍然一言不發(fā)。
惠勒說，最后，講臺上走得就只剩下他一個人，但愛因斯坦還像最初一樣仔細觀察他堆骨牌。又經過了一個小時，嘗試了多種方法，惠勒終于一次性把50枚骨牌堆好了。
教室里響起了愛因斯坦祝賀的掌聲，惠勒也高興極了。愛因斯坦笑著問惠勒：“你終于成功了，有什么感想？”惠勒想了一下，說：“每堆一次，就會有新的發(fā)現。”
接著，惠勒就把在堆骨牌的時候的發(fā)現告訴了愛因斯坦。原來，在堆骨牌的時候，惠勒發(fā)現骨牌的輕重不一，磁性的輕重也不一。在不斷失敗的過程中，他逐漸找到重的和磁性強的骨牌，把它們堆在下面，把輕的和磁性弱的堆在上面，終于，他就成功了。
愛因斯坦高興地告訴惠勒：“沉下心來，不斷地發(fā)現問題和解決問題，你就能成功。第一堂課我想借這個實驗告訴你們，成功其實很簡單：只需要你堅定不移地朝既定的目標重復不斷地前進?！?br/> 惠勒還說，他永遠也忘不了。因為愛因斯坦教給他的這個成功秘訣，讓他在躑躅不前的時候堅定信心，取得了一個又一個成功。

愛因斯坦傳，只要是你想看你感興趣，不管你在什么樣的年齡，什么樣的學歷，都可以看這本書，他并沒有說什么年齡適合看，什么年齡不適合看，所以說就看你的自己喜喜歡吧，喜歡就看，不喜歡就不看。

適合的，而且非常有教育意義，愛因斯坦的思想會影響到孩子，激勵孩子努力學習。

1、電燈的發(fā)明者是愛迪生，發(fā)明是他的興趣愛好，發(fā)明電燈是為了全人類也是為了他自己。與人們通常的認識恰恰相反，最初電祥行指百燈的發(fā)明者不是愛迪生，愛迪生是改進了電燈。

2、早在1801年，英國一位名叫漢弗里·戴維的化學家就在實驗室中用鉑絲通電發(fā)光度；帶局1810年，他又發(fā)明了用兩根通電碳棒之間發(fā)生的電弧而照明的“電燭”，這算是是電知燈的最早雛形。另一位英國電技工程師約瑟夫·斯旺經過近30年的研究，于1878年12月制成了以碳絲通電發(fā)光的真空燈泡。

3、當年有關斯旺的電道燈泡的報道給了愛迪生以很大啟發(fā)。1879年10月，愛迪生終于成功制成了以碳化纖維作為燈謹配絲的白熾燈泡，稱之為“碳化棉絲白熾燈”，內隨后大量投產，并成立公司設立發(fā)電站和輸電網等相應基礎設施，很快使電燈在美國被普遍使用。期間，他不斷改進技術，最終確定以鎢絲作為燈絲，稱之為“鎢絲燈”，并定型使用至今，愛迪生也由此成為公認的電燈發(fā)明者。