初二英語提高最佳方法

歌名叫《吉米 阿佳》，這是一首很經(jīng)典的印度電影歌曲。

請問您指的是哪位？

寫得不錯(cuò),加油

我熱愛我的學(xué)校、我的班級(jí)，尊敬老師，友愛同學(xué)，并能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定，曾多次被評為各級(jí)三好學(xué)生。

“聰明在于勤奮，天才在于積累，”我總抱著這樣的信念，從入學(xué)成績平平，而后通過自身努力與老師辛勤的培養(yǎng)，終于獲得了好成績--在一次期末考試中一舉沖上班中第一，為我成功的第一站畫上圓滿的嘆號(hào)。但我并沒有因此而驕傲，在學(xué)習(xí)上我依舊一絲不茍。上課時(shí)，認(rèn)真聽講，跟著老師的思路走，課后不留疑問并能合理客觀地安排學(xué)習(xí)時(shí)間，做到“溫故而知新”，能抓住各科的重點(diǎn)和精華進(jìn)行重點(diǎn)進(jìn)攻。每天，我也總能以良好的心態(tài)投入到一天的學(xué)習(xí)中。

俗話說的好“笨鳥先飛”。當(dāng)我踏入華望中學(xué)這片樂土?xí)r，更是堅(jiān)定不移地實(shí)踐著。面對強(qiáng)手如云的班級(jí)，更是凡事都搶先做，爭取做得最好。因?yàn)槲疑钌疃弥挥小吧街厮谩敝螅侥芟硎堋傲祷鳌钡南矏偂?br>
我不僅對自己學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，而且還熱心幫助同學(xué)。我認(rèn)為“一花獨(dú)放不會(huì)香，百花齊放香滿園”。因此，當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到疑難問題時(shí)，我總會(huì)耐心地幫他們講解，毫不保留地教給他們解題的方法和學(xué)習(xí)的技巧，希望全班同學(xué)都能共同進(jìn)步!

在行為道德上，我能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)人形象代表班級(jí)的道理，處處為班級(jí)著想。因此，我嚴(yán)格要求自己的一言一行，尊重各項(xiàng)規(guī)章制度，盡力做好同學(xué)的榜樣?！皩捯源?，嚴(yán)以律己”。我為人處事即是如此。如果有同學(xué)犯了錯(cuò)，我便會(huì)耐心地告訴他(她)剛才他(她)這么做是不對的，希望能改正，不要繼犯了。當(dāng)同學(xué)承認(rèn)錯(cuò)誤的時(shí)候，我總會(huì)綻開笑臉，開心地說:“知錯(cuò)能改，善莫大焉呀!”

“一分耕耘，一分收獲”我總是以這樣的態(tài)度對待學(xué)習(xí)，對待人生，我知道人生的路很長，必須一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)走下去，正如我校校訓(xùn):“千里之行，始于足下?！睂τ谧约旱奈磥?，我心中早就擁有一份責(zé)任心與一份自信心?！霸谄湮?，謀其政，問心無愧”這是我對工作的負(fù)責(zé)，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)是我對祖國的負(fù)責(zé)!我相信:奮斗一天，就會(huì)收獲一縷陽光。我會(huì)不斷地努力，不斷地奔跑，把最美好的年華拋酒在人生的道路上，做一個(gè)奮斗不息的戰(zhàn)士!



時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是初二的學(xué)生了?；仡欉^去的兩年中學(xué)生活,我感觸頗深,發(fā)現(xiàn)自己沒有虛度時(shí)光,自己邁出每一步都堅(jiān)實(shí)而有力。既為自己在學(xué)業(yè)上取得的成績感到高興,也為自己能從工作和實(shí)踐中得到鍛煉感到欣慰,在兩年的中學(xué)學(xué)習(xí)生活中,我嚴(yán)格要求自己,積極進(jìn)取,在老師和同學(xué)的鼓舞幫助下,我在學(xué)習(xí)、思想、工作等各個(gè)方面均取得了較為優(yōu)異的成績。

在思想上，我積極要求進(jìn)步，努力向團(tuán)組織靠攏，并積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)?！耙环指?，一分收獲”，我總是以這樣的態(tài)度對待人生，我能夠認(rèn)識(shí)到個(gè)人形象代表班級(jí)形象的道理，處處為班級(jí)著想。因此，我嚴(yán)格要求自己的一言一行，遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，品行優(yōu)良，盡力做好同學(xué)們的榜樣。當(dāng)同學(xué)們遇到困難，我總是盡力相助，與同學(xué)們的關(guān)系非常好，并在同學(xué)們中有一定威信。

在學(xué)習(xí)上，我掌握了很好的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，善于動(dòng)腦思考。課堂上效率高，認(rèn)真筆記，課后及時(shí)鞏固，保證每天所學(xué)習(xí)的內(nèi)容能夠有效吸收，并能在完成布置的各次作業(yè)后，自主地利用好時(shí)間，鉆研課外習(xí)題。抓各科之間的聯(lián)系，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，端正學(xué)習(xí)態(tài)度來學(xué)習(xí)。遇到學(xué)習(xí)中的困難和挫折，能正確面對，憑借自己的毅力和信心克服困難，以積極向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)。

在班級(jí)工作方面，認(rèn)真負(fù)責(zé)管好課堂紀(jì)律和衛(wèi)生，能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，能帶好頭管好人。對同學(xué)很關(guān)心，能樂于助人，在別人遇到困難時(shí)，能幫助別人走出困難，積極參加班隊(duì)活動(dòng)，為班級(jí)的黑板報(bào)工作提供資料，使班級(jí)活動(dòng)豐富多彩。同學(xué)之間關(guān)系融洽，能和睦相處。

在愛好興趣方面，平時(shí)愛好興趣廣泛，對新興科技等有所了解，熱愛讀書，經(jīng)常進(jìn)行體育活動(dòng)鍛煉身體，在校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)為班級(jí)出力，取得較好的成績，關(guān)心國家的重大事務(wù)，積極了解實(shí)事，各方面知識(shí)較寬。

在日常的班級(jí)生活中，我能夠用積極樂觀的心態(tài)對待工作與學(xué)習(xí)，尊敬師長，與同學(xué)之間相處融洽，樂于助人，遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度。身為班干部，積極主動(dòng)地配合班主任管理班級(jí)，及時(shí)向班主任反映班級(jí)問題，并嘗試獨(dú)立地處理一些問題，做班主任的好幫手。

在班級(jí)活動(dòng)中，我能夠積極踴躍地參加，辦理黑板報(bào)能積極投稿，運(yùn)動(dòng)會(huì)踴躍報(bào)名參加，班隊(duì)課上主動(dòng)大膽地上臺(tái)發(fā)言，使自身得到全面的發(fā)展。

“成績只能代表過去，未來要靠自己爭取”，我要努力發(fā)展完善自己，力爭做一名新時(shí)代的合格的優(yōu)秀中學(xué)生



2篇希望對你有所幫助。

有延時(shí)的和增硬的

其實(shí)王太太一早就知道茶葉生意就是一個(gè)坑，但是她卻選擇了隱瞞。顧佳成就了王太太，但是王太太從來沒有把顧佳放在心上，兩人目的很明確就是互相利用的關(guān)系。如今顧佳遇到困難了，王太太第一件事就是獨(dú)善其身，她畢竟還要在太太圈繼續(xù)混下去。

顧佳被李太太在茶葉生意上差點(diǎn)整破產(chǎn)，返回太太圈質(zhì)問李太太時(shí)，吳太太是第一個(gè)站起來為李太太說話的人，也不難猜出整顧佳的主意肯定是兩人商量好的，這個(gè)時(shí)候其她太太們似乎都在等著看好戲。

評價(jià)

童瑤飾演的顧佳追求完美，她理性通透，走路帶風(fēng)，野心勃勃，自律堅(jiān)強(qiáng)，渴望拿到上流社會(huì)的入場券。

為了能讓許子言上更好的幼兒園，顧佳不惜擺出卑微的姿態(tài)，努力討好有錢的王太太。

而王太太曾經(jīng)對顧佳說：“你沒我拿得起放得下?！币痪湓捯馕渡铋L，似乎看出了顧佳的內(nèi)心世界，全劇王太太是最懂顧佳的女人。

我認(rèn)為,在初中英語教學(xué)中應(yīng)抓好以下幾個(gè)環(huán)節(jié): 一、學(xué)好發(fā)音有助于聽說。 大家都知道學(xué)好發(fā)音的重要性。提高聽力首先要過好語音關(guān),發(fā)音不準(zhǔn),就不可能正確理解聽力的內(nèi)容。聽與說是緊密聯(lián)系著的,要說好先要聽清楚,先聽后說,說了再聽,如此反復(fù)循環(huán),直至達(dá)到準(zhǔn)確。 二、堅(jiān)持聽力與日常教學(xué)的結(jié)合。 在課堂教學(xué)中,我盡量使用簡易、上口、地道且易被學(xué)生接受的英語授課,加上必要的手勢、表情、簡筆畫等,學(xué)生的注意力會(huì)更集中。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的英語會(huì)話環(huán)境,并養(yǎng)成一個(gè)良好的說英語的習(xí)慣,如學(xué)習(xí)如下的句型時(shí),我利用學(xué)生的文具用品,詢問“What's that?Whose is it?”引出“Do you know? Sorry,I don't know.Please look after them_?！边@兩個(gè)知識(shí)點(diǎn),既抓住了重點(diǎn)又鍛煉了聽力,這非常適合初中生活潑、好奇心理。 三、編好聽力材料 要提高學(xué)生英語聽力水平,就要深入分析原因,以便對癥下藥。此外,聽力材料的難易度要適合學(xué)生的聽力水平,讓全班大部分學(xué)生能得到訓(xùn)練。太容易就失去了訓(xùn)練的意義,太難,學(xué)生聽不懂就完全失去信心和興趣;其次聽力材料不宜太長,太長學(xué)生的注意力就會(huì)分散,欲速則不達(dá)。 四、教會(huì)學(xué)生解題技巧 1、聽前看題,做到心中有數(shù) 聽力試題一般位于試卷的開頭,在播放錄音前考生一般都有一定的時(shí)間閱卷,首先應(yīng)把題目所問的問題快速瀏覽一遍,熟悉所給材料預(yù)測試題,做到心中有數(shù)。這樣在聽錄音時(shí)可避免緊張,可有針對性去聽,尋找有效信息,切忌因某些因素的干擾而急躁。 2、學(xué)會(huì)使用速記的方法,從文中找答案 “好記性不如爛筆頭”,學(xué)生一邊聽一邊寫答案難以兩全美,為免聽前而不顧后,這就要求學(xué)生學(xué)會(huì)使用速記的方法,所說的速記就是用一些簡單的符號(hào)。 3、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)測和取舍的能力。 在聽的過程中,由于速度、方言、噪音的干擾,每個(gè)詞都聽清楚是很困難的,因此教會(huì)學(xué)生要學(xué)會(huì)放棄,以免因小失大。碰到聽不懂的詞、句。要當(dāng)機(jī)立斷的跳過去,不要死纏不放,聽完后,再聯(lián)系上下文,發(fā)揮猜測和預(yù)測能力。 4、復(fù)查驗(yàn)證。 做完題后的復(fù)查很重要。我們可以通過上下文情況和自己掌握的語法知識(shí)和一般常識(shí)來驗(yàn)證一下答案是否正確。另外,還應(yīng)對書寫上的大小寫、標(biāo)點(diǎn)等檢查一遍,做到有錯(cuò)就改。 總之,聽是語言交際中最基本的形式之一,也是提高英語水平的重要途徑之一。

一、對聽說領(lǐng)先法的理解和認(rèn)識(shí)
1. “根據(jù)初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)，起始階段的教學(xué)要從視聽說入手，而且在這個(gè)階段聽說訓(xùn)練的比重要大些。”，學(xué)習(xí)外語，首先應(yīng)重視聽的訓(xùn)練，能夠聽懂，才能帶動(dòng)讀說譯寫的能力跟上，在聽懂會(huì)說的基礎(chǔ)上，才可能使英語學(xué)習(xí)有快速提高的效果。
2.根據(jù)英語語言的特點(diǎn)，在教學(xué)實(shí)踐中必須堅(jiān)持聽說領(lǐng)先。比如，英語中有一些只能意會(huì)、不能用語法規(guī)則講清的習(xí)慣用法， 句型，也存在一些漢、英思維上的差異，在這樣的條件下，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的拼音文字，如果不能聽懂， 也就不會(huì)讀說，文字的形義也就不能牢記。只有學(xué)生多聽，多讀，多說，才能記住英語的形義，時(shí)間稍久些不聽不說，就很容易忘記。因此我認(rèn)為：學(xué)習(xí)英語在初中起始階段的聽說比重要大些，在以后的各個(gè)學(xué)習(xí)階段，仍然要把它放在第一重要的位置，也就是說要把聽說領(lǐng)先法貫穿于整個(gè)學(xué)習(xí)外語的過程中。同時(shí)把語法書寫、交際應(yīng)用、語言知識(shí)、翻譯等能力培養(yǎng)揉合進(jìn)去，這樣效果會(huì)更好。而且我們都能體會(huì)到，只要聽說能力強(qiáng)，閱讀能力、悟解能力、交際能力等也隨之而強(qiáng)。
二、提高學(xué)生聽說能力的有效途徑
我們都知道，語言首先是有聲的。聽是學(xué)習(xí)語言的源泉和基礎(chǔ)。聽得清，才有?？煞?，聽得準(zhǔn)，才能說得對。那么在實(shí)踐中，如何加強(qiáng)對學(xué)生的聽說訓(xùn)練呢？我認(rèn)為：
1.培養(yǎng)學(xué)生良好的聽說習(xí)慣。學(xué)生初學(xué)英語，往往抱有好奇心和新鮮感， 因而對學(xué)習(xí)懷有極大的興趣。教師應(yīng)抓住這一良好的開頭，把學(xué)生的好奇心逐步培養(yǎng)成愿聽愛說的習(xí)慣，使學(xué)生從學(xué)英語的一開始就逐步養(yǎng)成靜聽別人說英語的習(xí)慣，勇于用英語回答以及提問，模仿錄音的習(xí)慣。教師則用流利動(dòng)聽的口語，配備上實(shí)物、圖片以及表情動(dòng)作，給學(xué)生造成深刻的語言印象，并努力使聽說訓(xùn)練從小處 著手，創(chuàng)造學(xué)生開口的機(jī)會(huì)。還可以從最簡單的課堂教學(xué)用語著手，重復(fù)使用，學(xué)生聽多了，不僅聽懂，而且也能說幾句。
2、堅(jiān)持課前三分鐘講英語。其實(shí)我們好多老師這樣做了，只是存在著是否能堅(jiān)持下來的問題。把每節(jié)課開始后的三分鐘固定為講英語的時(shí)間，讓全班同學(xué)輪流作簡短的值日 報(bào)告。具體作法是從易到難，循序漸進(jìn)，由點(diǎn)到面逐步鋪開的方法。值日生報(bào)告內(nèi)容從短小淺易，分階段逐漸過渡到題材廣泛，內(nèi)容豐富多采。這樣做，首先應(yīng)由老師編寫代表性的報(bào)告范文，印發(fā)給學(xué)生，選定幾名語音語調(diào)好一點(diǎn)的學(xué)生當(dāng)值日示范，然后全班同學(xué)輪流值日。報(bào)告內(nèi)容可以是學(xué)校生活，小故事和自由談話等。隨著句型，詞匯的增多，學(xué)生還可按當(dāng)天實(shí)際情況增加內(nèi)容。教師要給予引導(dǎo)鼓勵(lì)，并有計(jì)劃地進(jìn)行鞏固所學(xué)知識(shí)的口語訓(xùn)練及一些交際性訓(xùn)練。這種簡單的英語報(bào)告盡管僅占幾分鐘，但對渲染課堂氣氛，發(fā)揮學(xué)生的模仿力和創(chuàng)造力，起到了很大的作用，也為口語訓(xùn)練提供了場所。它是鞏固課堂教學(xué)的一種行之有效的手段。
3.課文教學(xué)堅(jiān)持聽說領(lǐng)先法。把聽說訓(xùn)練同課文教學(xué)緊密地結(jié)合起來，每教新的課文時(shí)，堅(jiān)持讓學(xué)生先聽錄音，然后讓學(xué)生根據(jù)所聽內(nèi)容回答問題。提問必須有一般問句，也有特殊問句，內(nèi)容有簡單的，也有復(fù)雜的。這樣可以讓水平不同的學(xué)生都能參與進(jìn)來，真正達(dá)到培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生聽、說能力的目的。
講課文時(shí)，我們不僅堅(jiān)持用英語組織教學(xué)，而且力圖使自己的語音語調(diào)準(zhǔn)確規(guī)范，富有表現(xiàn)力。學(xué)生提問或回答老師的問題也盡可能地使用英語。新課文講完后，要求學(xué)生背誦課文，在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)歸納大 意進(jìn)行復(fù)述或表演出課文內(nèi)容。這種形式是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際運(yùn)用語言能力的最佳方式。課文教學(xué)還可堅(jiān)持聽寫訓(xùn) 練，聽寫的內(nèi)容可以是課文中的單詞，短語，句子或課文縮寫。這也是強(qiáng)化聽力訓(xùn)練。
我們還要善于采取有效的教學(xué)方法，技巧，排除學(xué)生在英語聽說中的心理障礙，調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性，比如，教師上課提問的技巧，應(yīng)隨時(shí)注意學(xué)生的心理和情緒，提問時(shí)，面要廣，又要有重復(fù)面。問過的同學(xué)還可再問，使所有學(xué)生都處于積極的備問狀態(tài)。課堂上千萬不要有“被遺忘的角落”，要選擇 合適的問題，讓不同程度的學(xué)生回答，堅(jiān)持每個(gè)學(xué)生都有實(shí)踐的機(jī)會(huì)，特別對有害羞心理，不敢開口的少數(shù)學(xué) 生，更要?jiǎng)?chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們大膽開口?？傊釂柕募记?，就是要爭取照顧每一個(gè)學(xué)生的情緒，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)積 極性，使教學(xué)場面生動(dòng)活潑。