初中英語提分最佳方法

歌名叫《吉米 阿佳》，這是一首很經(jīng)典的印度電影歌曲。

請問您指的是哪位？

寫得不錯,加油

我熱愛我的學校、我的班級，尊敬老師，友愛同學，并能自覺遵守學校的各項規(guī)定，曾多次被評為各級三好學生。

“聰明在于勤奮，天才在于積累，”我總抱著這樣的信念，從入學成績平平，而后通過自身努力與老師辛勤的培養(yǎng)，終于獲得了好成績--在一次期末考試中一舉沖上班中第一，為我成功的第一站畫上圓滿的嘆號。但我并沒有因此而驕傲，在學習上我依舊一絲不茍。上課時，認真聽講，跟著老師的思路走，課后不留疑問并能合理客觀地安排學習時間，做到“溫故而知新”，能抓住各科的重點和精華進行重點進攻。每天，我也總能以良好的心態(tài)投入到一天的學習中。

俗話說的好“笨鳥先飛”。當我踏入華望中學這片樂土時，更是堅定不移地實踐著。面對強手如云的班級，更是凡事都搶先做，爭取做得最好。因為我深深懂得只有“山重水得”之后，方能享受“柳暗花明”的喜悅。

我不僅對自己學習要求嚴格，而且還熱心幫助同學。我認為“一花獨放不會香，百花齊放香滿園”。因此，當同學在學習上遇到疑難問題時，我總會耐心地幫他們講解，毫不保留地教給他們解題的方法和學習的技巧，希望全班同學都能共同進步!

在行為道德上，我能夠認識到個人形象代表班級的道理，處處為班級著想。因此，我嚴格要求自己的一言一行，尊重各項規(guī)章制度，盡力做好同學的榜樣?！皩捯源耍瑖酪月杉骸?。我為人處事即是如此。如果有同學犯了錯，我便會耐心地告訴他(她)剛才他(她)這么做是不對的，希望能改正，不要繼犯了。當同學承認錯誤的時候，我總會綻開笑臉，開心地說:“知錯能改，善莫大焉呀!”

“一分耕耘，一分收獲”我總是以這樣的態(tài)度對待學習，對待人生，我知道人生的路很長，必須一步一個腳印，踏踏實實走下去，正如我校校訓:“千里之行，始于足下?！睂τ谧约旱奈磥?，我心中早就擁有一份責任心與一份自信心?！霸谄湮唬\其政，問心無愧”這是我對工作的負責，繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)是我對祖國的負責!我相信:奮斗一天，就會收獲一縷陽光。我會不斷地努力，不斷地奔跑，把最美好的年華拋酒在人生的道路上，做一個奮斗不息的戰(zhàn)士!



時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)是初二的學生了?；仡欉^去的兩年中學生活,我感觸頗深,發(fā)現(xiàn)自己沒有虛度時光,自己邁出每一步都堅實而有力。既為自己在學業(yè)上取得的成績感到高興,也為自己能從工作和實踐中得到鍛煉感到欣慰,在兩年的中學學習生活中,我嚴格要求自己,積極進取,在老師和同學的鼓舞幫助下,我在學習、思想、工作等各個方面均取得了較為優(yōu)異的成績。

在思想上，我積極要求進步，努力向團組織靠攏，并積極參加學校組織的各項活動。“一分耕耘，一分收獲”，我總是以這樣的態(tài)度對待人生，我能夠認識到個人形象代表班級形象的道理，處處為班級著想。因此，我嚴格要求自己的一言一行，遵守各項規(guī)章制度，品行優(yōu)良，盡力做好同學們的榜樣。當同學們遇到困難，我總是盡力相助，與同學們的關(guān)系非常好，并在同學們中有一定威信。

在學習上，我掌握了很好的學習方法，學習勤奮刻苦，善于動腦思考。課堂上效率高，認真筆記，課后及時鞏固，保證每天所學習的內(nèi)容能夠有效吸收，并能在完成布置的各次作業(yè)后，自主地利用好時間，鉆研課外習題。抓各科之間的聯(lián)系，把握知識結(jié)構(gòu)和知識網(wǎng)絡，端正學習態(tài)度來學習。遇到學習中的困難和挫折，能正確面對，憑借自己的毅力和信心克服困難，以積極向上的心態(tài)去學習。

在班級工作方面，認真負責管好課堂紀律和衛(wèi)生，能積極參加學校組織的各項活動，能帶好頭管好人。對同學很關(guān)心，能樂于助人，在別人遇到困難時，能幫助別人走出困難，積極參加班隊活動，為班級的黑板報工作提供資料，使班級活動豐富多彩。同學之間關(guān)系融洽，能和睦相處。

在愛好興趣方面，平時愛好興趣廣泛，對新興科技等有所了解，熱愛讀書，經(jīng)常進行體育活動鍛煉身體，在校運動會時為班級出力，取得較好的成績，關(guān)心國家的重大事務，積極了解實事，各方面知識較寬。

在日常的班級生活中，我能夠用積極樂觀的心態(tài)對待工作與學習，尊敬師長，與同學之間相處融洽，樂于助人，遵守學校的一切規(guī)章制度。身為班干部，積極主動地配合班主任管理班級，及時向班主任反映班級問題，并嘗試獨立地處理一些問題，做班主任的好幫手。

在班級活動中，我能夠積極踴躍地參加，辦理黑板報能積極投稿，運動會踴躍報名參加，班隊課上主動大膽地上臺發(fā)言，使自身得到全面的發(fā)展。

“成績只能代表過去，未來要靠自己爭取”，我要努力發(fā)展完善自己，力爭做一名新時代的合格的優(yōu)秀中學生



2篇希望對你有所幫助。

有延時的和增硬的

其實王太太一早就知道茶葉生意就是一個坑，但是她卻選擇了隱瞞。顧佳成就了王太太，但是王太太從來沒有把顧佳放在心上，兩人目的很明確就是互相利用的關(guān)系。如今顧佳遇到困難了，王太太第一件事就是獨善其身，她畢竟還要在太太圈繼續(xù)混下去。

顧佳被李太太在茶葉生意上差點整破產(chǎn)，返回太太圈質(zhì)問李太太時，吳太太是第一個站起來為李太太說話的人，也不難猜出整顧佳的主意肯定是兩人商量好的，這個時候其她太太們似乎都在等著看好戲。

評價

童瑤飾演的顧佳追求完美，她理性通透，走路帶風，野心勃勃，自律堅強，渴望拿到上流社會的入場券。

為了能讓許子言上更好的幼兒園，顧佳不惜擺出卑微的姿態(tài)，努力討好有錢的王太太。

而王太太曾經(jīng)對顧佳說：“你沒我拿得起放得下?！币痪湓捯馕渡铋L，似乎看出了顧佳的內(nèi)心世界，全劇王太太是最懂顧佳的女人。

我認為,在初中英語教學中應抓好以下幾個環(huán)節(jié): 一、學好發(fā)音有助于聽說。 大家都知道學好發(fā)音的重要性。提高聽力首先要過好語音關(guān),發(fā)音不準,就不可能正確理解聽力的內(nèi)容。聽與說是緊密聯(lián)系著的,要說好先要聽清楚,先聽后說,說了再聽,如此反復循環(huán),直至達到準確。 二、堅持聽力與日常教學的結(jié)合。 在課堂教學中,我盡量使用簡易、上口、地道且易被學生接受的英語授課,加上必要的手勢、表情、簡筆畫等,學生的注意力會更集中。給學生創(chuàng)設(shè)一個良好的英語會話環(huán)境,并養(yǎng)成一個良好的說英語的習慣,如學習如下的句型時,我利用學生的文具用品,詢問“What's that?Whose is it?”引出“Do you know? Sorry,I don't know.Please look after them_。”這兩個知識點,既抓住了重點又鍛煉了聽力,這非常適合初中生活潑、好奇心理。 三、編好聽力材料 要提高學生英語聽力水平,就要深入分析原因,以便對癥下藥。此外,聽力材料的難易度要適合學生的聽力水平,讓全班大部分學生能得到訓練。太容易就失去了訓練的意義,太難,學生聽不懂就完全失去信心和興趣;其次聽力材料不宜太長,太長學生的注意力就會分散,欲速則不達。 四、教會學生解題技巧 1、聽前看題,做到心中有數(shù) 聽力試題一般位于試卷的開頭,在播放錄音前考生一般都有一定的時間閱卷,首先應把題目所問的問題快速瀏覽一遍,熟悉所給材料預測試題,做到心中有數(shù)。這樣在聽錄音時可避免緊張,可有針對性去聽,尋找有效信息,切忌因某些因素的干擾而急躁。 2、學會使用速記的方法,從文中找答案 “好記性不如爛筆頭”,學生一邊聽一邊寫答案難以兩全美,為免聽前而不顧后,這就要求學生學會使用速記的方法,所說的速記就是用一些簡單的符號。 3、培養(yǎng)學生預測和取舍的能力。 在聽的過程中,由于速度、方言、噪音的干擾,每個詞都聽清楚是很困難的,因此教會學生要學會放棄,以免因小失大。碰到聽不懂的詞、句。要當機立斷的跳過去,不要死纏不放,聽完后,再聯(lián)系上下文,發(fā)揮猜測和預測能力。 4、復查驗證。 做完題后的復查很重要。我們可以通過上下文情況和自己掌握的語法知識和一般常識來驗證一下答案是否正確。另外,還應對書寫上的大小寫、標點等檢查一遍,做到有錯就改。 總之,聽是語言交際中最基本的形式之一,也是提高英語水平的重要途徑之一。

一、對聽說領(lǐng)先法的理解和認識
1. “根據(jù)初中學生的年齡特點，起始階段的教學要從視聽說入手，而且在這個階段聽說訓練的比重要大些?！?，學習外語，首先應重視聽的訓練，能夠聽懂，才能帶動讀說譯寫的能力跟上，在聽懂會說的基礎(chǔ)上，才可能使英語學習有快速提高的效果。
2.根據(jù)英語語言的特點，在教學實踐中必須堅持聽說領(lǐng)先。比如，英語中有一些只能意會、不能用語法規(guī)則講清的習慣用法， 句型，也存在一些漢、英思維上的差異，在這樣的條件下，我們的學生學習英語的拼音文字，如果不能聽懂， 也就不會讀說，文字的形義也就不能牢記。只有學生多聽，多讀，多說，才能記住英語的形義，時間稍久些不聽不說，就很容易忘記。因此我認為：學習英語在初中起始階段的聽說比重要大些，在以后的各個學習階段，仍然要把它放在第一重要的位置，也就是說要把聽說領(lǐng)先法貫穿于整個學習外語的過程中。同時把語法書寫、交際應用、語言知識、翻譯等能力培養(yǎng)揉合進去，這樣效果會更好。而且我們都能體會到，只要聽說能力強，閱讀能力、悟解能力、交際能力等也隨之而強。
二、提高學生聽說能力的有效途徑
我們都知道，語言首先是有聲的。聽是學習語言的源泉和基礎(chǔ)。聽得清，才有?？煞拢牭脺?，才能說得對。那么在實踐中，如何加強對學生的聽說訓練呢？我認為：
1.培養(yǎng)學生良好的聽說習慣。學生初學英語，往往抱有好奇心和新鮮感， 因而對學習懷有極大的興趣。教師應抓住這一良好的開頭，把學生的好奇心逐步培養(yǎng)成愿聽愛說的習慣，使學生從學英語的一開始就逐步養(yǎng)成靜聽別人說英語的習慣，勇于用英語回答以及提問，模仿錄音的習慣。教師則用流利動聽的口語，配備上實物、圖片以及表情動作，給學生造成深刻的語言印象，并努力使聽說訓練從小處 著手，創(chuàng)造學生開口的機會。還可以從最簡單的課堂教學用語著手，重復使用，學生聽多了，不僅聽懂，而且也能說幾句。
2、堅持課前三分鐘講英語。其實我們好多老師這樣做了，只是存在著是否能堅持下來的問題。把每節(jié)課開始后的三分鐘固定為講英語的時間，讓全班同學輪流作簡短的值日 報告。具體作法是從易到難，循序漸進，由點到面逐步鋪開的方法。值日生報告內(nèi)容從短小淺易，分階段逐漸過渡到題材廣泛，內(nèi)容豐富多采。這樣做，首先應由老師編寫代表性的報告范文，印發(fā)給學生，選定幾名語音語調(diào)好一點的學生當值日示范，然后全班同學輪流值日。報告內(nèi)容可以是學校生活，小故事和自由談話等。隨著句型，詞匯的增多，學生還可按當天實際情況增加內(nèi)容。教師要給予引導鼓勵，并有計劃地進行鞏固所學知識的口語訓練及一些交際性訓練。這種簡單的英語報告盡管僅占幾分鐘，但對渲染課堂氣氛，發(fā)揮學生的模仿力和創(chuàng)造力，起到了很大的作用，也為口語訓練提供了場所。它是鞏固課堂教學的一種行之有效的手段。
3.課文教學堅持聽說領(lǐng)先法。把聽說訓練同課文教學緊密地結(jié)合起來，每教新的課文時，堅持讓學生先聽錄音，然后讓學生根據(jù)所聽內(nèi)容回答問題。提問必須有一般問句，也有特殊問句，內(nèi)容有簡單的，也有復雜的。這樣可以讓水平不同的學生都能參與進來，真正達到培養(yǎng)訓練學生聽、說能力的目的。
講課文時，我們不僅堅持用英語組織教學，而且力圖使自己的語音語調(diào)準確規(guī)范，富有表現(xiàn)力。學生提問或回答老師的問題也盡可能地使用英語。新課文講完后，要求學生背誦課文，在此基礎(chǔ)上引導學生學會歸納大 意進行復述或表演出課文內(nèi)容。這種形式是培養(yǎng)學生實際運用語言能力的最佳方式。課文教學還可堅持聽寫訓 練，聽寫的內(nèi)容可以是課文中的單詞，短語，句子或課文縮寫。這也是強化聽力訓練。
我們還要善于采取有效的教學方法，技巧，排除學生在英語聽說中的心理障礙，調(diào)動他們的主動性，比如，教師上課提問的技巧，應隨時注意學生的心理和情緒，提問時，面要廣，又要有重復面。問過的同學還可再問，使所有學生都處于積極的備問狀態(tài)。課堂上千萬不要有“被遺忘的角落”，要選擇 合適的問題，讓不同程度的學生回答，堅持每個學生都有實踐的機會，特別對有害羞心理，不敢開口的少數(shù)學 生，更要創(chuàng)造條件，鼓勵他們大膽開口?？傊釂柕募记桑褪且獱幦≌疹櫭恳粋€學生的情緒，調(diào)動其學習積 極性，使教學場面生動活潑。