六年級英語改句子專項

病句修改專項訓(xùn)練：

（一）用詞不當(dāng)

1、沿街?jǐn)[滿了萵筍、韭菜、雞鴨和農(nóng)副產(chǎn)品。

將“和”改為“等”。

2、今天是第一天開學(xué)，他穿戴的都是新衣服。

刪去“戴”。

3、老師用和藹的語氣和慈祥的目光注視著我們。

刪去“和藹的語氣和”。

4、這個問題引起大家的沉醉。

將“沉醉”改為“沉思”。

5、聽了這個故事，我不約而同地笑了。

刪去“不約而同地”。

（二）重復(fù)_嗦

1、他經(jīng)?；叵肫疬^去的往事。

刪去“過去的”或“往”。

2、我不禁忍不住為王民精彩的表演而喝彩。

刪去“不禁”或“忍不住”。

3、小明聚精會神專心致志地聽老師講課。

刪去“聚精會神”或“專心致志”。

4、父親保持著他那經(jīng)常慣有的嚴(yán)峻態(tài)度。

刪去“經(jīng)?！薄?/p>

5、這是一幅十分非常美麗的畫。

刪去“十分”或“非?！?。

（三）語序顛倒

1、我們要運(yùn)用和理解學(xué)過的詞語。

將“理解和”移到“運(yùn)用”前面。

2、我們討論了并且聽了校長的報告。

將“聽了并且”移到“討論”前面。

3、朝霞被天空映紅了。

將“天空被”移到“朝霞”前面。

4、這是一本我的很有趣味的書。

將“我的”與“一本”互換位置。

5、歷史博物館展出了兩千多年前的新出土的一大批文物。

將“新出土”和“兩千多年前”互換位置。

（四）成分殘缺

1、言行不一是一種極壞的。

在句尾加上“的風(fēng)氣”。

2、6月1日，終于戴上了紅領(lǐng)巾。

在“終于”前面加上“一年級的同學(xué)們”。

3、我們必須自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

在“自覺”前面加上“養(yǎng)成”。

4、看了這部電視劇，留下了深刻的印象。

在句首加上“同學(xué)們”。

（五）自相矛盾

1、我國的藝術(shù)珍品很多，莫高窟中精美的壁畫就是僅有的一個。

將“僅有”改為“其中”。

2、廣場上到處是五顏六色的紅旗。

刪去“五顏六色”。

3、我的書全看完了，只剩下最后兩頁沒有看。

將“全”改為“大部分”。

4、萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡。

刪去“和南京長江大橋”或?qū)ⅰ肮袍E”改為“景點(diǎn)”。

5、今天中午下了一天的雨。

刪去“中午”。

（六）搭配不當(dāng)（包括關(guān)聯(lián)詞）

1、聯(lián)歡會上，同學(xué)們唱了許多動聽的歌和舞蹈。

將“和”改為“跳了許多優(yōu)美的”。

2、同學(xué)們都要樹立愛護(hù)公共財物的良好習(xí)慣。

將“樹立”改為“養(yǎng)成”。

3、盡管天氣不好，我們總是按時到校。

將“總”改為“還”。

4、小明不但認(rèn)真學(xué)習(xí)，而且成績很好。

將“不但”改為“因為”，“而且”改為“所以”。

5、小剛喜歡踢足球和乒乓球。

在“乒乓球”前面加上“打”。

（七）指代不明

1、麗麗和紅紅是鄰居，她經(jīng)常到她家玩。

將第二個她改為“麗麗”或“紅紅”。

2、爺爺看見我倆很高興，急忙上前打招呼。

在“急忙”前面加上“他”。

3、我們認(rèn)為，應(yīng)該使用規(guī)范的簡化字，不要再濫用繁體字，這樣會給漢字規(guī)范化和青少年的學(xué)習(xí)增加困難。

將“這樣”改為“否則”。

4、有人主張接受，有人反對，我同意這種主張。

將“這種”改為“前一種”或“后一種”。

5、十塊漢白玉的大浮雕，鑲嵌在大碑座的四周。

將“塊”改為“幅”。

請君入甕：

主持人準(zhǔn)備好三支筷子，一個空啤酒瓶。參賽者站在啤酒瓶的一側(cè)，筷子離瓶口約一米的啟頃距離，瞄準(zhǔn)瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進(jìn)瓶里，便是優(yōu)勝者，獲獎品一份。每人有三次機(jī)會。

運(yùn)輸乒乓球：

主持人要準(zhǔn)備好一個乒乓球和一個乒乓球拍。參賽者將乒乓球平放在乒乓局旁滲球拍上，沿著桌子走。走至終點(diǎn)，球未掉就獲獎品一份。（桌子豎排三張，參賽者沿桌子在規(guī)定時間內(nèi)繞一圈）。

你畫我猜；

兩個人一組。一個人比劃一個人猜，猜詞過程桐脊中，可以描述，但是不許說出詞條中包含的任何字，否則該詞條作廢，根據(jù)詞條難度，有一次選擇放棄的機(jī)會。

盲人摸象：

讓參賽者用眼罩將眼睛蒙好，原地摸鼻子轉(zhuǎn)5圈，從出發(fā)點(diǎn)開始，走到終點(diǎn)摸墻上的大象的鼻子。