幼兒園情景式英語作業(yè)

民間游戲在幼兒園戶外活動中的有效嘗試 淺談幼兒園戶外活動的開展 淺談如何搞好...于是,我們從民間體育游戲的趣味性入手,創(chuàng)設良好的游戲情境,激發(fā)幼兒積極主動地

因為幼兒沒有抽象思維能力，創(chuàng)歲李設州雀山情景式區(qū)域，能夠讓幼兒形象感知事物存在的因果關(guān)系，更好地感性認知冊中事物的本質(zhì)，所以，在對幼兒進行知識誘導時，常常以創(chuàng)設情景式區(qū)域為前提！

話劇，小品，歌舞劇。都不錯，我倒是挺推薦歌舞劇的，時尚新穎適合大學生，你可以多看看'心靈俱樂部'這個節(jié)目，拍的很好，可以作為參考，祝你們演出成功

涵蓋方方面面的小說。

幼兒的主要活動游戲

幼兒園分解式可以講故事的形式來引題，讓小朋友們集中注意力聽老師講故事，這樣更容易記在小朋友的腦海里；通過玩游戲，我的伙伴在哪里，聽音樂做游戲調(diào)動孩子們的參與力；還可以通過猜拳游戲來提高孩子們對數(shù)字的組合分解的能力。
一、講故事
1、以講故事的形式引題。
師：秋天到了，果園里的蘋果都成熟了，果園里的叔叔給我們每一位小朋友都摘了蘋果，不過果園里清御的叔叔說要答對題目才可以“吃”。大家現(xiàn)在看看，你的小盒子里有幾個蘋果？
（讓幼兒邊數(shù)邊回答）
2、師：我們的爸爸媽媽工作辛苦了一天了，讓我們把它放到2個口袋里帶回家讓他們嘗一嘗好嗎？幼兒回答。
師：現(xiàn)在讓我們看看每個口袋里能分幾個？（讓幼兒自己動手）
3、引導幼兒說出自己是怎樣分蘋果的。并引導幼兒理解3可以分解成2和1，1和2。
二、游戲“我的伙伴在哪里”聽音樂做游戲。
請幼兒自由選擇數(shù)字[或?qū)嵨锟ㄆ琞拿在手里，隨音樂自由表演，音樂停止，根據(jù)卡片上的數(shù)字找到另一個數(shù)字卡片，要求兩人卡片上的數(shù)字合在一起是4?？梢宰杂山粨Q卡片重新進行游戲。
三、玩游戲：猜拳游戲
游戲準備、準備1~9的數(shù)字卡片27張，兩名幼兒一組。
游戲過程、以猜拳的方式，贏者先抽對方的卡片，注意畝正櫻要數(shù)字的一面要向下，將抽到的卡片與自己手中的卡片要組成10，，然后將這兩迅叢張卡片同時拿出來，如沒有，就把抽到的卡片留在手中，讓對方抽。先抽完卡片的一方為勝。
游戲目的：提高幼兒對數(shù)的組合分解的能力。

我是90年的，我上學那會沒上過幼兒園。而且那時在我們農(nóng)村也沒有幼兒園，我是8歲去上學的，直接上小學一年級。我女兒第一天上幼兒園的情景我是記得的，送到學校去沒哭，等下午我去接她時哭的一塌糊涂，原因是她們班有些坐校車的比較早，我女兒以為放學了也要跟著走被老師叫回來，可能是因為是第一天上學又離開媽媽這么長時間，心里本就委屈，所以一看到我就哭了。

你好，我覺得你們可以根據(jù)你們?nèi)粘W習的一件小事，
把它改變成簡短的情景劇，
這樣比較有意義。
希望對你有幫助。

幼兒情景表演：是指在教學過程中，教師有目的地引入或者是創(chuàng)設有一定情形色彩的，以形象為主體的生動，具體的場景以吸引孩子一定的態(tài)度體驗和情景表演，從而幫助孩子理解教材，并能夠使孩子心理機能能得到發(fā)展的教學方法。

情景表演的作用，傳統(tǒng)的師生關(guān)系已不適合現(xiàn)代教育的潮流，更多的講究的是民主平等和師生的關(guān)系情景，表演法的運用，使師生之間的相互提問和討論更加順暢和激烈，調(diào)節(jié)課堂氣氛，提高學生學習知識的熱情，使寶寶更好地理解支持的內(nèi)容，利用提高寶寶的創(chuàng)造想象以及模仿能力，師生之間的情感交流，促進師生的想象力和模仿能力。情景表演在幼兒心理學課堂教學中呈現(xiàn)，是一次新的教學方式的變化，豐富了教學的課堂，取得了很好的教學效果，有很強的適應性。