初二英語(yǔ)句型轉(zhuǎn)換練習(xí)冊(cè)

初中五三做透了就行

　　餃子原名“嬌耳”，是我國(guó)醫(yī)圣張仲景首先發(fā)明的。 　　東漢末年，各地災(zāi)害嚴(yán)重，很多人身患疾病。南陽(yáng)有個(gè)名醫(yī)叫張機(jī)，字仲景，自幼苦學(xué)醫(yī)書(shū)，博采眾長(zhǎng)，成為中醫(yī)學(xué)的奠基人。張仲景不僅醫(yī)術(shù)高明，什么疑難雜癥都能手到病除，而且醫(yī)德高尚，無(wú)論窮人和富人，他都認(rèn)真施治，挽救了無(wú)數(shù)的性命。 　　張仲景在長(zhǎng)沙為官時(shí)，常為百姓除疾醫(yī)病。有一年當(dāng)?shù)匚烈呤⑿?，他在衙門(mén)口壘起大鍋，舍藥救人，深得長(zhǎng)沙人民的愛(ài)戴。張仲景從長(zhǎng)沙告老還鄉(xiāng)后，走到家鄉(xiāng)白河 岸邊，見(jiàn)很多窮苦百姓忍饑受寒，耳朵都凍爛了。他心里非常難受，決心救治他們。張仲景回到家，求醫(yī)的人特別多，他忙的不可開(kāi)交，但他心里總掛記著那些凍爛 耳朵的窮百姓。他仿照在長(zhǎng)沙的辦法，叫弟子在南陽(yáng)東關(guān)的一塊空地上搭起醫(yī)棚，架起大鍋，在冬至那天開(kāi)張，向窮人舍藥治傷。 　　張仲景的藥名叫“祛寒?huà)啥鷾?，其做法是用羊肉、辣椒和一些祛寒藥材在鍋里煮熬，煮好后再把這些東西撈出來(lái)切碎，用面皮包成耳朵狀的“嬌耳”，下鍋煮熟后 分給乞藥的病人。每人兩只嬌耳，一碗湯。人們吃下祛寒湯后渾身發(fā)熱，血液通暢，兩耳變暖。吃了一段時(shí)間，病人的爛耳朵就好了。 　　張仲景舍藥一直持續(xù)到大年三十。大年出一，人們慶祝新年，也慶祝爛耳康復(fù)，就仿嬌耳的樣子做過(guò)年的食物，并在初一早上吃。人們稱這種食物為“餃耳”、“餃子”或偏食，在冬至和年初一吃，以紀(jì)念張仲景開(kāi)棚舍藥和治愈病人的日子。 　　張仲景距今已近1800年，但他折“祛寒?huà)啥鷾钡墓适乱恢痹诿耖g廣為流傳。每逢冬至和大年初一，人們吃著餃子，心里仍記掛著張仲景的恩情。今天，我們用不著用嬌耳朵來(lái)治凍爛的耳朵了，但餃子卻已成了人們最常見(jiàn)、最愛(ài)吃的食品。

新概念英語(yǔ)二就可以

初中用典中點(diǎn)或剖析。

程度好一點(diǎn)用：榮德基的《典中點(diǎn)》一般的用：《點(diǎn)撥》。

初二上冊(cè)英語(yǔ)練習(xí)冊(cè)
這種樹(shù)很多的
我們也沒(méi)有輸阿

買(mǎi)什么參考資料的話，你可以參考下班上的同學(xué)和老師的意見(jiàn)，一般大品牌的參考書(shū)都是大同小異的，關(guān)鍵是你買(mǎi)來(lái)的話要把參考書(shū)的東西掌握到，不要一大堆資料，卻沒(méi)有看多少，注意復(fù)習(xí)的時(shí)候一定不要拋開(kāi)教材，比如：難度較大的話請(qǐng)選用《中華一題》，它的配套講解是《中學(xué)教材全解》，適合尖子生類型。

難度中上可以用《王后雄學(xué)案》，《點(diǎn)撥》也挺不錯(cuò)的。

或者可以用人教版的《同步輕松練習(xí)》，在各地新華書(shū)店都有賣(mài)的。

再不行就用《倍速學(xué)習(xí)法》和《倍速訓(xùn)練法》配套使用。

上面這些我都用過(guò)，親身試驗(yàn)過(guò)，效果很好，尤其是《中華一題》希望你考個(gè)好成績(jī)

給你介紹基本我們用的吧。
《新思維》
題量很大，比較適合中等學(xué)生使用，但是一定要有耐心，否則寫(xiě)不完，或者你選擇性的寫(xiě)。
《五年中考，三年模擬》強(qiáng)烈推薦！
也是題量不小，但是如果你買(mǎi)的是總復(fù)習(xí)版的話很有好處。里面有很多知識(shí)脈絡(luò)的整理，有利于總復(fù)習(xí)時(shí)加強(qiáng)知識(shí)的清晰度，比較利于記憶。
《輕松贏考》
我只買(mǎi)了化學(xué)的，它分兩版，一個(gè)基礎(chǔ)偏多，也有一些幫助分析脈絡(luò)的。還有一版是練習(xí)偏多，就是鞏固加強(qiáng)用。你看自己的情況。
《典中點(diǎn)》強(qiáng)烈推薦！
我們學(xué)校是五科都買(mǎi)了的，上面的題是偏難的，如果要做的話最好不要光看答案，去問(wèn)老師，上面很多題都是需要個(gè)別講解的，題都很不錯(cuò)。

另外除了練習(xí)冊(cè)可以買(mǎi)一些類似《中學(xué)教材全解》《中學(xué)1+1同步講解與測(cè)試》這樣的書(shū)，不會(huì)有過(guò)多的練習(xí)，但是可以用這些書(shū)預(yù)習(xí)或者復(fù)習(xí)，注意一下有不同的版本。

除此之外你可以去問(wèn)問(wèn)老師，畢竟他們已經(jīng)教了很多年，有很多經(jīng)驗(yàn)，有必要的時(shí)候他們也會(huì)向同學(xué)們推薦的。

希望對(duì)你有幫助吧。

1.好像沒(méi)有，我只知道beusedtodo/fordoing指。。被用來(lái)做。。。
2.這句話的意思是：在我們學(xué)校的學(xué)生當(dāng)中，這名英語(yǔ)老師十分受歡迎。
among是用在兩者以上，而with用于兩者之間。（一個(gè)學(xué)校不可能只有兩個(gè)學(xué)生吧==!)

2、已知兩顆人造地球衛(wèi)星的軌道半徑rA=2rB，則它們的線速度、角速度、加速度和周期之比正確的是( )

(A)VA:VB= (B)

(C)aA:aB=1:4 (D)TA:TB=

3、人造衛(wèi)星環(huán)繞地球運(yùn)動(dòng)的速率v=，其中g(shù)為地面處的重力加速度，R為地球半徑，r為衛(wèi)星離地球中心的距離，下面哪些說(shuō)法是正確的?

(A)從公式可見(jiàn)，環(huán)繞速度與軌道半徑的平方根成反比;

(B)從公式可見(jiàn)，把人造衛(wèi)星發(fā)射到越遠(yuǎn)的地方越容易;

(C)上面環(huán)繞速度的表達(dá)式是錯(cuò)誤的;

(D)以上說(shuō)法都錯(cuò)。 ( )

4、地球同步衛(wèi)星是指相對(duì)于地面不動(dòng)的人造地球衛(wèi)星:

(A)它可以在地面上任一點(diǎn)的正上方，且離地心的距離可按需要選擇不同值;

(B)它可以在地面上任一點(diǎn)的正上方，但離地心的距離是一定的;

(C)它只能在赤道的正上方，但離地心的距離可按需要選擇不同值;

(D)它只能在赤道的正上方，且離地心的距離是一定的。 ( )

5、已知下面哪組數(shù)據(jù)可以計(jì)算出地球的質(zhì)量M地(引力常數(shù)G為已知)( )

(A)月球繞地球運(yùn)行的周期T1及月球到地球中心的距離R1

(B)地球“同步衛(wèi)星”離地面的高度h

(C)地球繞太陽(yáng)運(yùn)行的周期T2及地球到太陽(yáng)中心的距離R2

(D)人造地球衛(wèi)星在地面附近的運(yùn)行速度v和運(yùn)行周期T3

6、假如一做圓周運(yùn)動(dòng)的人造地球衛(wèi)星的軌道半徑增大到原來(lái)的2倍,仍做圓周運(yùn)動(dòng),則( ).

(A).根據(jù)公式v=ωr,可知衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)的線速度將增大到原來(lái)的2倍

(B).根據(jù)公式F=,可知衛(wèi)星所受的向心力將減小到原來(lái)的1/2

(C).根據(jù)公式F=,可知地球提供的向心力將減小到原來(lái)的1/2

(D)根據(jù)上述B、C中給出的公式,可知衛(wèi)星運(yùn)動(dòng)的線速度將減小到原來(lái)的

7、人造地球衛(wèi)星繞地球做勻速圓周運(yùn)動(dòng),設(shè)地球半徑為R,地面處的重力加速度為g,則人造地球衛(wèi)星( ).

(A)繞行的線速度最大為

(B)繞行的周期最小為2π

(C)在距地面高為R處的繞行速度為

(D)在距地面高為R處的周期為2π

8、如圖所示，有A、B兩個(gè)行星繞同一恒星O做圓周運(yùn)動(dòng)，運(yùn)轉(zhuǎn)方向相同，A行星的周期為T(mén)1，B行星的周期為T(mén)2，在某一時(shí)刻兩行星第一次相遇(即兩行星相距最近)則( )

(A)經(jīng)過(guò)時(shí)間t=T1+T2兩行星將第二次相遇

(B)經(jīng)過(guò)時(shí)間兩行星將第二將相遇

(C)經(jīng)過(guò)時(shí)間兩行星第一次相距較遠(yuǎn)

(D)經(jīng)過(guò)時(shí)間兩行星第一次相距最遠(yuǎn)



9、設(shè)地球的質(zhì)量為M，半徑為R，其自轉(zhuǎn)角速度為ω