六年級英語課文上冊改編
六年級下冊第一課《兩小兒辯日》編故事
孔子東游,見兩小兒辯斗,問其故。
一兒曰:“我以日始出時去人近,而日中時遠也?!?br>
一兒以日初出遠,而日中時近也。
一兒曰:“日初出大如車蓋。及日中則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎?”
一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎?”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”
翻譯:孔子向東游歷,見到兩個小孩在爭辯,就問他們在爭辯的原因。
一個小孩說:“我認為太陽剛升起的時候距離人近,而到正午的時候距離人遠?!?br>
另一個小孩認為太陽剛升起的時候距離人遠,而到正午的時候距離人近。
一個小孩說:“太陽剛出來升起的時候大得像車蓋。到了正午就像圓盤一樣大,這不是遠的小而近的大嗎?”
另一個小孩說:“太陽剛出來的時候很清涼,到了中午的時候就像把手放進熱水里一樣燙,這不是近的熱而遠的涼嗎?”
孔子不能決斷。兩個小孩笑著說:“誰說你見多識廣?。俊?br>
詞語解釋 (1)辯斗:辯論,爭論。
(2)故:原因,緣故。
(3)以:以為,認為。
(4)始:剛剛,才
(5)去:離。
(6)日中:中午。
(7)車蓋:古時車上的篷蓋,像雨傘一樣,呈圓形。
(8)及:到了。
(9)則:就。
(10)盂:盛放物體的器具。
(11)為:是。
(12)滄滄涼涼:陰陰冷冷,天氣涼爽的樣子。
(13)探湯:把手伸到熱水里去。意思是天氣很熱。
(14)決:裁決,判斷。
(15)孰:誰,哪個。
(16)汝:你。
(17)湯:熱水。
告訴我們的道理:1,從不同的角度看問題會得出不同的結(jié)論。
2,古人敢于大膽質(zhì)疑以及孔子確實不愧為圣人:敢于承認自己的無知。一般被捧得很高的人,很難做到他這樣,遇到以上這樣的情況,也多半是顧左右而言他,以掩飾自己的無知。圣人的風采的確永遠值得我們景仰和佩服!
一兒曰:“我以日始出時去人近,而日中時遠也?!?br>
一兒以日初出遠,而日中時近也。
一兒曰:“日初出大如車蓋。及日中則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎?”
一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎?”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”
翻譯:孔子向東游歷,見到兩個小孩在爭辯,就問他們在爭辯的原因。
一個小孩說:“我認為太陽剛升起的時候距離人近,而到正午的時候距離人遠?!?br>
另一個小孩認為太陽剛升起的時候距離人遠,而到正午的時候距離人近。
一個小孩說:“太陽剛出來升起的時候大得像車蓋。到了正午就像圓盤一樣大,這不是遠的小而近的大嗎?”
另一個小孩說:“太陽剛出來的時候很清涼,到了中午的時候就像把手放進熱水里一樣燙,這不是近的熱而遠的涼嗎?”
孔子不能決斷。兩個小孩笑著說:“誰說你見多識廣?。俊?br>
詞語解釋 (1)辯斗:辯論,爭論。
(2)故:原因,緣故。
(3)以:以為,認為。
(4)始:剛剛,才
(5)去:離。
(6)日中:中午。
(7)車蓋:古時車上的篷蓋,像雨傘一樣,呈圓形。
(8)及:到了。
(9)則:就。
(10)盂:盛放物體的器具。
(11)為:是。
(12)滄滄涼涼:陰陰冷冷,天氣涼爽的樣子。
(13)探湯:把手伸到熱水里去。意思是天氣很熱。
(14)決:裁決,判斷。
(15)孰:誰,哪個。
(16)汝:你。
(17)湯:熱水。
告訴我們的道理:1,從不同的角度看問題會得出不同的結(jié)論。
2,古人敢于大膽質(zhì)疑以及孔子確實不愧為圣人:敢于承認自己的無知。一般被捧得很高的人,很難做到他這樣,遇到以上這樣的情況,也多半是顧左右而言他,以掩飾自己的無知。圣人的風采的確永遠值得我們景仰和佩服!
六年級下冊第一課《兩小兒辯日》編故事
孔子東游,見兩小兒辯斗,問其故。
一兒曰:“我以日始出時去人近,而日中時遠也?!?br>
一兒以日初出遠,而日中時近也。
一兒曰:“日初出大如車蓋。及日中則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎?”
一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎?”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”
翻譯:孔子向東游歷,見到兩個小孩在爭辯,就問他們在爭辯的原因。
一個小孩說:“我認為太陽剛升起的時候距離人近,而到正午的時候距離人遠。”
另一個小孩認為太陽剛升起的時候距離人遠,而到正午的時候距離人近。
一個小孩說:“太陽剛出來升起的時候大得像車蓋。到了正午就像圓盤一樣大,這不是遠的小而近的大嗎?”
另一個小孩說:“太陽剛出來的時候很清涼,到了中午的時候就像把手放進熱水里一樣燙,這不是近的熱而遠的涼嗎?”
孔子不能決斷。兩個小孩笑著說:“誰說你見多識廣啊?”
詞語解釋 (1)辯斗:辯論,爭論。
(2)故:原因,緣故。
(3)以:以為,認為。
(4)始:剛剛,才
(5)去:離。
(6)日中:中午。
(7)車蓋:古時車上的篷蓋,像雨傘一樣,呈圓形。
(8)及:到了。
(9)則:就。
(10)盂:盛放物體的器具。
(11)為:是。
(12)滄滄涼涼:陰陰冷冷,天氣涼爽的樣子。
(13)探湯:把手伸到熱水里去。意思是天氣很熱。
(14)決:裁決,判斷。
(15)孰:誰,哪個。
(16)汝:你。
(17)湯:熱水。
告訴我們的道理:1,從不同的角度看問題會得出不同的結(jié)論。
2,古人敢于大膽質(zhì)疑以及孔子確實不愧為圣人:敢于承認自己的無知。一般被捧得很高的人,很難做到他這樣,遇到以上這樣的情況,也多半是顧左右而言他,以掩飾自己的無知。圣人的風采的確永遠值得我們景仰和佩服!
一兒曰:“我以日始出時去人近,而日中時遠也?!?br>
一兒以日初出遠,而日中時近也。
一兒曰:“日初出大如車蓋。及日中則如盤盂,此不為遠者小而近者大乎?”
一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此不為近者熱而遠者涼乎?”
孔子不能決也。
兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?”
翻譯:孔子向東游歷,見到兩個小孩在爭辯,就問他們在爭辯的原因。
一個小孩說:“我認為太陽剛升起的時候距離人近,而到正午的時候距離人遠。”
另一個小孩認為太陽剛升起的時候距離人遠,而到正午的時候距離人近。
一個小孩說:“太陽剛出來升起的時候大得像車蓋。到了正午就像圓盤一樣大,這不是遠的小而近的大嗎?”
另一個小孩說:“太陽剛出來的時候很清涼,到了中午的時候就像把手放進熱水里一樣燙,這不是近的熱而遠的涼嗎?”
孔子不能決斷。兩個小孩笑著說:“誰說你見多識廣啊?”
詞語解釋 (1)辯斗:辯論,爭論。
(2)故:原因,緣故。
(3)以:以為,認為。
(4)始:剛剛,才
(5)去:離。
(6)日中:中午。
(7)車蓋:古時車上的篷蓋,像雨傘一樣,呈圓形。
(8)及:到了。
(9)則:就。
(10)盂:盛放物體的器具。
(11)為:是。
(12)滄滄涼涼:陰陰冷冷,天氣涼爽的樣子。
(13)探湯:把手伸到熱水里去。意思是天氣很熱。
(14)決:裁決,判斷。
(15)孰:誰,哪個。
(16)汝:你。
(17)湯:熱水。
告訴我們的道理:1,從不同的角度看問題會得出不同的結(jié)論。
2,古人敢于大膽質(zhì)疑以及孔子確實不愧為圣人:敢于承認自己的無知。一般被捧得很高的人,很難做到他這樣,遇到以上這樣的情況,也多半是顧左右而言他,以掩飾自己的無知。圣人的風采的確永遠值得我們景仰和佩服!
四年級上冊美術(shù),十六課怎么編小魚
人教版四年級美術(shù)上冊第
16
課
課
題
《紙帶穿編》
執(zhí)
教
人
周營鎮(zhèn)后韓小學
韓業(yè)娥
一、
教材分析:
《紙帶穿編》
是人教版小學美術(shù)第七冊第十六課,
屬于“設
計應用”領域的學習內(nèi)容。本課的“紙帶穿編”它是一堂手
工制作課,學習采用傳統(tǒng)編織最基本的提壓技法,并進行簡
單的設計和裝飾,感受用紙條做原材料而編織成的有趣作品。
我國利用緯線不同的色線編織圖案的工藝歷史悠久,現(xiàn)
將這種工藝方法納入教學,既可以培養(yǎng)學生靈活的思緒和豐
富的情感,還可以鍛煉學生的雙手,促進手腦并用能力的提
高。是培養(yǎng)學生動手能力,開發(fā)智力,并與裝飾生活環(huán)境相
聯(lián)系。紙帶穿編開拓了學生造型手法的新領域,其濃艷的色
彩對比,富有裝飾意味和節(jié)奏美感,會激發(fā)出學生更大的學
習興趣。
16
課
課
題
《紙帶穿編》
執(zhí)
教
人
周營鎮(zhèn)后韓小學
韓業(yè)娥
一、
教材分析:
《紙帶穿編》
是人教版小學美術(shù)第七冊第十六課,
屬于“設
計應用”領域的學習內(nèi)容。本課的“紙帶穿編”它是一堂手
工制作課,學習采用傳統(tǒng)編織最基本的提壓技法,并進行簡
單的設計和裝飾,感受用紙條做原材料而編織成的有趣作品。
我國利用緯線不同的色線編織圖案的工藝歷史悠久,現(xiàn)
將這種工藝方法納入教學,既可以培養(yǎng)學生靈活的思緒和豐
富的情感,還可以鍛煉學生的雙手,促進手腦并用能力的提
高。是培養(yǎng)學生動手能力,開發(fā)智力,并與裝飾生活環(huán)境相
聯(lián)系。紙帶穿編開拓了學生造型手法的新領域,其濃艷的色
彩對比,富有裝飾意味和節(jié)奏美感,會激發(fā)出學生更大的學
習興趣。
五年級下冊課文紅樓春趣的主要內(nèi)容是改編成故事?
本文記敘了賈寶玉和眾姐妹、丫頭們在大觀園放風箏的經(jīng)過,突出了他們放風箏時的自由快樂,表現(xiàn)了大觀園兒女的童真童趣和充滿青春朝氣的活力,體現(xiàn)了大家對大觀園美好生活的熱愛。
北京課改版小學英語六年級上冊單詞
‘和他人股份認購吧
將五年級下冊十六課橋改寫成故事四百字,寫成作文。
森林里,百獸之王——老虎已經(jīng)老了,于是,他向動物們宣布:“我老了,所以,我要你們動物們來報名,來爭取我的王位。雙方打仗,如果誰打敗了對方,我就把王位讓給它。”大家議論紛紛,大多數(shù)動物都不參加戰(zhàn)斗,只有狗熊和獅子報名參加。 獅子想:這狗熊,不是在找死嗎?比賽場上,我一口就能咬死他。因為他自恃必勝,所以,每天除了吃,就是睡。狗熊和獅子不一樣,它卻起早貪黑練功,一會兒練翻跟斗,一會兒練拳擊,一會兒練心掌……最后,他練得一身武藝,一巴掌就能打倒一棵又高又大的樹。
到了比賽的那一天,狗熊早早地起了床,做了一下熱身運動,就到比賽場上去了。獅子呢,等太陽高照時,他才懶洋洋地爬起來,梳洗完畢,才睡眼朦朧地去了戰(zhàn)場。一到那兒,就看見狗熊精神抖擻地站在那兒等他呢!比賽開始了,狗熊先來了個“掃堂腿”,把獅子打倒在地。獅子剛想爬起來,就被狗熊的“黑心掌”打昏了。狗熊贏得了這場比賽,當上了百獸之王。
獅子受了傷,正在家里養(yǎng)傷。一天,老百獸之王老虎去看望他。老虎問他:“你為什失敗了?”獅子支支吾吾地講了比賽前的表現(xiàn),老虎直嘆氣:“驕兵必敗也?!?/div>
到了比賽的那一天,狗熊早早地起了床,做了一下熱身運動,就到比賽場上去了。獅子呢,等太陽高照時,他才懶洋洋地爬起來,梳洗完畢,才睡眼朦朧地去了戰(zhàn)場。一到那兒,就看見狗熊精神抖擻地站在那兒等他呢!比賽開始了,狗熊先來了個“掃堂腿”,把獅子打倒在地。獅子剛想爬起來,就被狗熊的“黑心掌”打昏了。狗熊贏得了這場比賽,當上了百獸之王。
獅子受了傷,正在家里養(yǎng)傷。一天,老百獸之王老虎去看望他。老虎問他:“你為什失敗了?”獅子支支吾吾地講了比賽前的表現(xiàn),老虎直嘆氣:“驕兵必敗也?!?/div>
六年級下冊作文:錢啊,編故事
今天,我?guī)е鴭寢尳o的20元錢到附近的書店買書,走到離書店不遠的的地方,我看見一對母女在街邊乞討,我停下腳步,擠進人群。我看見地上寫了一行字:“我的家中發(fā)生很大的變故,急需用錢求大家?guī)蛶臀?,我一定感激不盡?!?br/> 我剛開始也感覺是騙子,想也沒想就走了,可走到半路我又想起媽媽的話:“無論怎樣只要有人需要就要盡量幫助別人,因為自己幫助別人等自己有困難時就多了一個能幫助自己的人”可是想到這里我又想起新聞上報道的許多騙子利用好心人的同情心來賺昧良心的錢。
可是再看看那兩個身影在那里痛哭,實在心里不好受??!
再說如果我是那兩個人我也會很痛苦,而且每個人都怕親人出事。
再看看手中握著的20元錢。它顯然變得很重很重,再看看書店中那些精美的圖書,我也很想要啊!可那對母女怎么辦呢?也要有一個兩全其美的答案啊。于是我開始了深思熟慮。如果她只是沒帶錢那么我可以借給她呀!不行那樣我有點不善良了吧!
我想來想去終于想通了,因為生命是最重要的錢不算什么,再說爸爸媽媽聽了也不會怪我,書可以下次再買,但生命失去就買不回來了呀!
我慢慢地擠進人群,手里拿著一張20元錢走到那人面前,把一張20元錢給了那人,那人說:“謝謝你謝謝你”
我走在路上,看見了爸爸媽媽在向我招手,我跑了過去給爸爸媽媽講了一遍這件事。爸爸說:“這次你的行動還行,但還是有一點沒做好,那就是幫助別人不能猶豫?!?/div>
可是再看看那兩個身影在那里痛哭,實在心里不好受??!
再說如果我是那兩個人我也會很痛苦,而且每個人都怕親人出事。
再看看手中握著的20元錢。它顯然變得很重很重,再看看書店中那些精美的圖書,我也很想要啊!可那對母女怎么辦呢?也要有一個兩全其美的答案啊。于是我開始了深思熟慮。如果她只是沒帶錢那么我可以借給她呀!不行那樣我有點不善良了吧!
我想來想去終于想通了,因為生命是最重要的錢不算什么,再說爸爸媽媽聽了也不會怪我,書可以下次再買,但生命失去就買不回來了呀!
我慢慢地擠進人群,手里拿著一張20元錢走到那人面前,把一張20元錢給了那人,那人說:“謝謝你謝謝你”
我走在路上,看見了爸爸媽媽在向我招手,我跑了過去給爸爸媽媽講了一遍這件事。爸爸說:“這次你的行動還行,但還是有一點沒做好,那就是幫助別人不能猶豫?!?/div>
六年級下學期的五課《手指》改編成《五官爭功》
《五官》
我們每個人都隨時隨地帶著五官,永不離身。一個腦袋上的五官,都有不同的姿態(tài),各具不同的性格。
鼻子在臉上的位置確實是得天獨厚的,他居于整塊臉的中央,有眉毛、眼睛和嘴巴為他二十四小時保護安全,就像皇帝一樣,享受著無憂無慮的生活。但是,鼻子作為五官中的一個重要器官,也要冒著生命危險。廁所、下水道中彌漫著的臭氣,他不得不長時間忍受,殺菌藥水、工廠排出的廢氣飄散出的令人窒息的氣味也只有他獨自消受。食物是否變質(zhì)了需要他來鑒定。天災人禍常常會殃及到他,就說最常見的感冒吧!感冒幾乎無一例外地會出現(xiàn)鼻塞流、鼻涕等癥狀,遭殃的無非就是鼻子罷了。
嘴巴居于鼻子之下。嘴巴的功勞是不言而喻的,他可以讓你品嘗天下的美食,也可以讓你用語言表達自己的情感。但是我認為,嘴巴天生就不是一個享福的命,雖然美食總是由他最先品嘗,話語總是由他來表達,但是,從“病從口入,禍從口出”這八個字里,卻能體會出嘴巴的無奈。嘴巴還得承受很多的無妄之災,比如,身體的任何一個部位不適,都要由他來品嘗那苦澀的藥丸。
雖然鼻子位置顯赫,嘴巴嘗盡美味,但是上帝創(chuàng)造人時卻并沒有將人們心目中最重要的作用賦予他們,就像魚與熊掌怎么可能兼得呢?
在人的面孔中最重要的還屬眼睛,正如他人所說,眼睛是心靈的窗戶。我們能通過他看到外面的美好世界,別人是可以通過他感悟我們的心靈。我想象不出他的消失會為我們帶來怎樣的災難。
眼觀六路,耳聽八方,可見耳朵的重要性是僅次于眼睛的,甜美優(yōu)雅的樂曲聲通過耳朵竄入我們的生活,讓人在茶余飯后得到心靈的慰藉。耳朵也是五官中唯一被愛美的女士選中佩戴飾品的場所,但是美是要付出代價的,在耳朵上穿上孔,掛上耳環(huán),確實能讓五官顯得更加美麗,但是穿孔時的疼痛卻會讓耳朵非常疼痛。
而眉毛老弟是五官中最小最不起眼的,他的地位在五官中也是最低微的。他的作用充其量也不過是畫畫眉,讓五官顯得更美,僅此而已。
臉上的五官,我只覺得作用和地位有所差異,他們并無美丑貴賤之分。他們居于人的頭上,享受著至尊之位,控制著四肢的正常工作,他們各有所長,各有所短。
我們每個人都隨時隨地帶著五官,永不離身。一個腦袋上的五官,都有不同的姿態(tài),各具不同的性格。
鼻子在臉上的位置確實是得天獨厚的,他居于整塊臉的中央,有眉毛、眼睛和嘴巴為他二十四小時保護安全,就像皇帝一樣,享受著無憂無慮的生活。但是,鼻子作為五官中的一個重要器官,也要冒著生命危險。廁所、下水道中彌漫著的臭氣,他不得不長時間忍受,殺菌藥水、工廠排出的廢氣飄散出的令人窒息的氣味也只有他獨自消受。食物是否變質(zhì)了需要他來鑒定。天災人禍常常會殃及到他,就說最常見的感冒吧!感冒幾乎無一例外地會出現(xiàn)鼻塞流、鼻涕等癥狀,遭殃的無非就是鼻子罷了。
嘴巴居于鼻子之下。嘴巴的功勞是不言而喻的,他可以讓你品嘗天下的美食,也可以讓你用語言表達自己的情感。但是我認為,嘴巴天生就不是一個享福的命,雖然美食總是由他最先品嘗,話語總是由他來表達,但是,從“病從口入,禍從口出”這八個字里,卻能體會出嘴巴的無奈。嘴巴還得承受很多的無妄之災,比如,身體的任何一個部位不適,都要由他來品嘗那苦澀的藥丸。
雖然鼻子位置顯赫,嘴巴嘗盡美味,但是上帝創(chuàng)造人時卻并沒有將人們心目中最重要的作用賦予他們,就像魚與熊掌怎么可能兼得呢?
在人的面孔中最重要的還屬眼睛,正如他人所說,眼睛是心靈的窗戶。我們能通過他看到外面的美好世界,別人是可以通過他感悟我們的心靈。我想象不出他的消失會為我們帶來怎樣的災難。
眼觀六路,耳聽八方,可見耳朵的重要性是僅次于眼睛的,甜美優(yōu)雅的樂曲聲通過耳朵竄入我們的生活,讓人在茶余飯后得到心靈的慰藉。耳朵也是五官中唯一被愛美的女士選中佩戴飾品的場所,但是美是要付出代價的,在耳朵上穿上孔,掛上耳環(huán),確實能讓五官顯得更加美麗,但是穿孔時的疼痛卻會讓耳朵非常疼痛。
而眉毛老弟是五官中最小最不起眼的,他的地位在五官中也是最低微的。他的作用充其量也不過是畫畫眉,讓五官顯得更美,僅此而已。
臉上的五官,我只覺得作用和地位有所差異,他們并無美丑貴賤之分。他們居于人的頭上,享受著至尊之位,控制著四肢的正常工作,他們各有所長,各有所短。
六年級上冊第六課內(nèi)容
我一生有兩個母親,一個是生我的母親,一個是我的祖國母親。我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。 我六歲離開我的生母,到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次,都是奔喪,只在母親身邊待了幾天,仍然回到城里。在我讀大學二年級的時候,母親棄養(yǎng),只活了四十多歲。我痛哭了幾天,食不下咽,寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現(xiàn),從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子,是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂,抱終天之恨。一想到母親,就淚流不止,數(shù)十年如一日。 后來我到德國留學,住在一座叫哥廷(tíng)根的孤寂的小城,不知道為什么,母親頻來入夢。我的祖國母親,我是第一次離開她。不知道為什幺,我這個母親也頻來入夢。 為了說明當時的感情,我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段: 1935年11月16日 不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時候最有意思。我不開燈,又沉默地站在窗前,看暗夜?jié)u漸織上天空,織上對面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時候,活動起來。我想到故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)的老朋友,心里有點酸酸的,有點凄涼。然而這凄涼并不同普通的凄涼一樣,是甜蜜的,濃濃的,有說不出的味道,濃濃地糊在心頭. 11月18日 好幾天以前,房東太太就對我說,她的兒子今天回家,從學?;貋恚吲d得不得了……但她的兒子一直沒有回來,她有點沮喪。她又說,晚上還有一趟車,說不定他會回來的??吹剿纳袂?,我想起自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親,真想哭!我現(xiàn)在才知道,古今中外的母親都是一樣的! 11月20日 我現(xiàn)在還真是想家,想故國,想故國的朋友。我有時想得簡直不能忍耐。 11月28日 我仰躺在沙發(fā)上,聽風路過窗外。風里夾著雨。天色陰得如黑夜。心里思潮起伏,又想到故國了。 我從初到哥廷根的日記里,引用了這幾段。實際上,類似的地方還有很多,從這幾段中也可見一斑了。一想到生身母親和祖國母親,我就心潮騰涌,留在國外的念頭連影兒都沒有。幾個月以后,我寫了一篇散文,題目叫《尋夢》。開頭一段是: 夜里夢到母親,我哭著醒來。醒來再想捉住這夢的時候,夢卻早不知道飛到什么地方去了。 下面描繪在夢里見到母親的情景。最后一段是: 天哪!連一個清清楚楚的夢都不給我嗎?我悵(chàng)望灰天,在淚光里,幻出母親的面影。 我在國內(nèi)的時候,只懷念,也只有可能懷念一個母親。到國外以后,在我的懷念中增添了祖國母親。這種懷念,在初到哥廷根的時候異常強烈。以后也沒有斷過。對這兩位母親的懷念,一直伴隨我度過了在歐洲的十一年。
六年級上冊第六課單詞怎么讀?
照著書上的音標讀就行。其實讀單詞很簡單的,你就跟讀中文一樣,當音標跟拼音一樣,多讀多寫就會發(fā)現(xiàn)其實沒你想象的那么難。英語單詞在發(fā)音的時候,不是一個字母一個字母地來發(fā)音的,而是幾個字母幾個字母地拼起來發(fā)音的,因此英語單詞叫“拼音文字”,幾個拼起來發(fā)音的字母叫一個“音節(jié)”。音節(jié)有開音節(jié)、閉音節(jié)、半開音節(jié)之分,不同的音節(jié)里,要選擇字母的不同發(fā)音。 比如單詞China(中國)劃分成chi-na兩個音節(jié),單詞international(國際的)劃分成in-ter-na-tio-nal五個音節(jié),單詞English(英語)劃分成Eng-lish兩個音節(jié)。
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