五年級(jí)浸入式英語(yǔ)

你好，關(guān)于"浸入式學(xué)科英語(yǔ)"如何辨別"真浸入"和"偽浸
1、浸入式學(xué)科英語(yǔ)教學(xué)，首先要求兒童"浸泡"在第二語(yǔ)言環(huán)境中，教師只用第二語(yǔ)言面對(duì)學(xué)生；其次，不但用第二語(yǔ)言教授第二語(yǔ)言，而且用第二語(yǔ)言講授部分學(xué)科課程。
2、目前市場(chǎng)上，一些浸入式教學(xué)，雖然也都是"浸泡式"環(huán)境，但其教授內(nèi)容多是單詞、語(yǔ)法或者一些簡(jiǎn)單的日常對(duì)話，真正能實(shí)現(xiàn)用第二語(yǔ)言講授學(xué)科課程的則寥寥無幾。
3、給孩子選擇正確的"浸入式"英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，不要僅僅被"浸入式"的表象所迷惑，應(yīng)該從多方面考察實(shí)力，確保孩子能給孩子一個(gè)純正的"浸入式"英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。

【浸入式（Immersion）教學(xué)法】
是指用第二語(yǔ)言作為教學(xué)語(yǔ)言的教學(xué)模式。
即兒童在校（園）的全部或一半時(shí)間內(nèi)，被“浸泡”在第二語(yǔ)言環(huán)境中，教師只用第二語(yǔ)言面對(duì)學(xué)生，不但用第二語(yǔ)言教授第二語(yǔ)言，而且用第二語(yǔ)言講授部分學(xué)科課程。
也就是說，第二語(yǔ)言不僅是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且是學(xué)習(xí)的工具。浸入式教學(xué)使傳統(tǒng)的、孤立的外語(yǔ)教學(xué)向外語(yǔ)與學(xué)科知識(shí)教學(xué)相結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變。

生活就是教育，山姆萊萌提倡浸入式教學(xué)，把英語(yǔ)融入生活中，很好地落實(shí)學(xué)生的主體地位，開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，發(fā)展和提高學(xué)生的智能素質(zhì)。在英語(yǔ)教學(xué)過程中，身體力行，用智慧踐行生活化教學(xué)

其實(shí)大概就是2L說的意思，浸入式英語(yǔ)就是讓孩子在純英語(yǔ)環(huán)境下，像被浸泡在英語(yǔ)中學(xué)習(xí)一樣。國(guó)內(nèi)只有瑞思在課堂上實(shí)踐。我孩子也在瑞思，剛?cè)ビ腥齻€(gè)多月吧，之前也學(xué)過英語(yǔ)，但是都不敢開口說的，現(xiàn)在好多了，有一次還主動(dòng)跟我說了句英文。呵呵。

浸入式定義所謂浸入式(Immersion)是指用第二語(yǔ)言作為教學(xué)語(yǔ)言的教學(xué)模式。第二語(yǔ)言不僅是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且是學(xué)習(xí)的工具。
第二語(yǔ)言浸入式教學(xué)是主動(dòng)的、自愿的選擇，是以現(xiàn)代教育學(xué)、心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)以及相關(guān)學(xué)科的理論為依據(jù)，具有自己獨(dú)特的教學(xué)原理與方法的、嶄新的第二語(yǔ)言教學(xué)模式。

大浸入是不分主題的英語(yǔ)環(huán)境，就是讓你完全進(jìn)入到一個(gè)用英語(yǔ)交流的環(huán)境當(dāng)中。與之相對(duì)應(yīng)的是“小浸入”。像瑞思英語(yǔ)的課堂主要就是小浸入，讓孩子們針對(duì)某個(gè)主題進(jìn)行全英交流。小浸入相對(duì)大浸入更有針對(duì)性，也更容易學(xué)習(xí)和理解。

系統(tǒng)不同，方法不同。
1、系統(tǒng)不同。沉浸式。通過視覺、聽覺、嗅覺等多種感官刺激，讓游客沉浸在虛擬世界中，無法自拔。行浸式突破傳統(tǒng)的觀演方式，將聲、光、電、服、化、道、水、火、霧等特效與先進(jìn)的科技手段融合，讓現(xiàn)實(shí)實(shí)景、文化藝術(shù)與人結(jié)合，從而實(shí)現(xiàn)立體全方位多維視覺體驗(yàn)，最終達(dá)到將場(chǎng)景活化，文化再現(xiàn)并轉(zhuǎn)化為游客切身體驗(yàn)的效果。
2、方法不同。沉浸式，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，原本是指為參與者提供完全沉浸的體驗(yàn)，使參與者有一種置身于虛擬世界之中的感覺。行浸式。沿著一條故事線，選一段景，加入光、影、游、演、商等核心元素，讓游客邊走邊體驗(yàn)，邊看邊演出，參與的形式。

浸入式（Immersion）是指用第二語(yǔ)言作為教學(xué)語(yǔ)言的教學(xué)模式。即兒童在校（園）的全部或一半時(shí)間內(nèi)，被“浸泡”在第二語(yǔ)言環(huán)境中，教師只用第二語(yǔ)言面對(duì)學(xué)生，不但用第二語(yǔ)言教授第二語(yǔ)言，而且用第二語(yǔ)言講授部分學(xué)科課程。也就是說，第二語(yǔ)言不僅是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而且是學(xué)習(xí)的工具。浸入式教學(xué)使傳統(tǒng)的、孤立的外語(yǔ)教學(xué)向外語(yǔ)與學(xué)科知識(shí)教學(xué)相結(jié)合的方向轉(zhuǎn)變。