英語(yǔ)考試怎么才能提高成績(jī)

養(yǎng)成每天閱讀的好習(xí)慣。閱讀任何你感興趣的文章，不要把這當(dāng)作應(yīng)付考試的任務(wù)，而是本著拓寬知識(shí)面的目的帶著好奇心去閱讀，這樣會(huì)有成就感也容易堅(jiān)持的多。

給予沒(méi)有要求，沒(méi)有欲望，沒(méi)有期盼的愛(ài)-----即無(wú)條件的愛(ài)。陪伴他，發(fā)現(xiàn)他容易接受什么樣的方式來(lái)接受你對(duì)老師，同學(xué)，學(xué)習(xí)的看法，對(duì)學(xué)習(xí)方法的個(gè)人見(jiàn)解。

理解成一個(gè)系數(shù)吧

親，沒(méi)有什么辦法速成的，也不要給孩子這種習(xí)慣，否則對(duì)以后孩子的民展是不利的，你想，他這次有這樣的事，那以后在他的想法中這就成為了一種習(xí)慣，那平時(shí)更不會(huì)用功了，所以一是即使有也不要給孩子用，二是把功夫花在平時(shí)上，多對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)及進(jìn)查作業(yè)，不會(huì) 的及時(shí)補(bǔ)強(qiáng)，那比什么都好，

應(yīng)該與孩子一起分析失敗的原因，一起訂出前進(jìn)的目標(biāo)與計(jì)劃，千萬(wàn)不要責(zé)備孩子，也不要將孩子與其他同學(xué)作對(duì)比，這樣會(huì)刺傷孩子的自尊心的；也不要讓孩子去超過(guò)其他同學(xué)，達(dá)不到目標(biāo)他就會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力的；正確的方法是教會(huì)孩子超越自我，也就是說(shuō)，給孩子訂出的前進(jìn)目標(biāo)是每一次考試的成績(jī)要比上一次有所提高，哪怕只提高一分，也要給孩子鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)，這一分也說(shuō)明孩子努力了，付出了，并取得了成效；在這種循序漸進(jìn)的進(jìn)步中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子的成績(jī)真地提高了，并且穩(wěn)步前進(jìn)；只有這樣的方法，孩子才不會(huì)失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)真正有所提高。

多給點(diǎn)他（她）自信，多多鼓勵(lì)他，（讓他到一個(gè)學(xué)校差點(diǎn)的地方去上學(xué)，這樣就可以讓他對(duì)學(xué)習(xí)有興趣了）

預(yù)計(jì)6月22日閱卷結(jié)束并進(jìn)行統(tǒng)分合成，6月23日上午11時(shí)左右，公布高考成績(jī)并劃定各批次最低控制錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)。 之所以能夠提前一天公布成績(jī)并劃定最低錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)，省考試院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，是因?yàn)榻衲陞⒓痈呖嫉目忌挥?4.3萬(wàn)

1.在一段導(dǎo)體兩端加2伏電壓時(shí)，通過(guò)它的電流強(qiáng)度是0.4安，這段導(dǎo)體的電阻是（5Ω）；如果在它兩端不加電壓，通過(guò)它的電流強(qiáng)度是（0），這段導(dǎo)體的電阻是（5Ω）

2.在如圖所示的電路中，R的阻值為2歐，燈泡兩端的電壓是3伏，電源電壓是4伏，則R兩端的電壓是

（1）伏，燈泡的電阻是（6）歐

3.用電壓表和電流表則電阻R的阻值，所用的器材有：電池組、開(kāi)關(guān)、電流表、滑動(dòng)變阻器、導(dǎo)線(xiàn)和待測(cè)電阻R

（2）在電路中使用滑動(dòng)變阻器的作用是（保護(hù)電路、改變電阻兩端電壓多次測(cè)量取平均減少誤差）

3.一個(gè)36伏的電源、一個(gè)開(kāi)關(guān)和一些完全相同的小燈泡，設(shè)每個(gè)燈泡在正常發(fā)光時(shí)，其電流為2安，電阻是6歐，如果要用這些材料來(lái)照明，可以把

（3）個(gè)燈泡（串）聯(lián)起來(lái)后，接到電路中，以達(dá)到正常發(fā)光的目的。其依據(jù)是（串聯(lián)分壓）

打是沒(méi)有用的，首先要找到孩子成績(jī)不好的原因： 孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不好同發(fā)燒一個(gè)道理，一個(gè)孩子成績(jī)不好，是他客觀上無(wú)法控制的原因決定的，并不是孩子主觀上不愿意學(xué)習(xí)好。