肖老師四年級英語課文

上戲師生聯(lián)合頃腔表演課。肖戰(zhàn)于2022年參加由上海戲劇學院開辦謹乎御的師生聯(lián)合表演課進修自己的專業(yè)能力。祥巖肖戰(zhàn)，1991年10月5日出生于重慶，中國內(nèi)地男演員、歌手，畢業(yè)于重慶工商大學。2015年，被浙江衛(wèi)視《燃燒吧少年》節(jié)目組發(fā)掘成為選手，同年12月31日，作為燃燒吧少年團體成員之一亮相于浙江衛(wèi)視“奔跑吧2016”跨年演唱會正式出道。

先用玩具來讓他認識,并且要按順序讓他慢慢地認識,每天做兩次

龍：龍與地下城、羊:喜羊羊卡丁車、雞：逃命的火雞、猴和豬：造夢西游（孫悟空和豬八戒）、牛：奶牛大戰(zhàn)僵尸、兔：彩虹兔、馬:決斗，天龍對天馬、狗：照顧可愛小狗(英文:My Cute Dog)

活動目標

1、使幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關的傳說。

2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

3、知道自己和父母的屬相。

重點難點

十二生肖的十二種動物的排列順序、每十二年循環(huán)一次和自己的屬相

活動準備

十二種動物圖案、循環(huán)的轉盤，關于故事的掛圖四幅，十二生肖頭飾各一個。

活動過程

1、出示十二生肖圖案

今天，老師給小朋友帶來了一幅美術作品，我們一起來看看吧，提問幼兒，你都看見了那些動物，讓幼兒說出動物名稱。

2、老師這里有一些小動物，誰能夠把你最喜歡的小動物挑出來放在黑板上呢？（讓幼兒提選自己喜歡的小動物）。

3、小朋友都把你喜歡的小動物放在了黑板上，那到底一共有多少種小動物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？

4、這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每個人都知道十二屬相，也都知道自己是屬什么的，那你們知道你自己是屬什么的嗎？（多提問幼兒）那小朋友你知道你的爸爸媽媽是屬什么的嗎？引導幼兒用聲音或動作表演出來，讓其她的小朋友猜一猜）

5、剛才，小朋友說的真棒，我們知道可以用十二生肖來判斷年齡，但是到底哪種動物在前，那種動物在后呢？教師講述故事〈十二生肖》：

在很久很久以前，玉皇大帝想給這十二種動物排個隊，可是怎樣排呢？十二個動物出主意：大家來比賽，按勝負決定誰排在第一，誰排在最后，玉皇大帝來做裁叛員。

比賽開始了，參加第一個項目的是鉆山洞比賽。老鼠、牛、老虎站在起跑線上。聽到口令，老鼠一竄就鉆進了山洞。老虎看見了心理也非常的著急，也學老鼠的樣子想鉆進山洞，但是不小心，腳一滑摔了一腳，等老虎爬起來的時候，牛已經(jīng)鉆進了山洞，老虎得了最后一名。緊接著進行的是爬山比賽。兔子、龍、蛇早早的站在起跑線上，口令還沒有響，蛇就積極忙忙往山上爬，玉皇大帝判蛇犯規(guī)退出比賽。兔子又蹦有跳非常靈巧，龍要一步步往上爬，兔子得了第一名。第三項比賽是跨步比賽，誰的步子跨的大，誰就得第一，馬、羊、猴準備好了，馬跨出了一大步，羊的步子比馬要小，猴的腿最短，跨的步子也最小。最后一個比賽項目是跳高比賽，雞狗豬聽到口令，大聲一叫，雞跳過去了，狗跳過去了，但是把橫竿給弄倒了，豬鼓足了勁也沒有跳過去。比賽結束了，按照比塞的結果，老鼠排在了第一，豬排在了最后，次序是鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬。而且這個順序是永遠不變的。

提問幼兒：今年是什么年？那所有今年出生的人都屬什么？明年是什么年，教師根據(jù)掛圖讓幼兒說出來：羊年過后是猴年，猴年過后是雞年，雞年過后是狗年然后是豬年，豬年過完之后又是鼠年，牛年，依次類推。

那小朋友再仔細觀察一下，中間的這些小動物都是僅僅的挨在一起的，但是鼠和豬卻在兩邊，誰能想個辦法，讓豬和老鼠也挨在一起呢？（教師引導幼兒可以排成一個圖形，但是中間的小動物卻是不能隨便改變順序的）

6、現(xiàn)在那些小動物都藏起來了，想和我們小朋友一起做游戲，你們想不想做呀？

教師出示轉盤，讓幼兒自己猜：哪只動物挨著哪只動物，依次復習和鞏固。

7、老師這里還有一個問題想問小朋友，老師看看咱們班的哪個小朋友最聰明，好不好？

一個鼠年出生的小姑娘，她是屬老鼠的，但是她的媽媽也是屬老鼠的，那你說這個小姑娘和他的媽媽一樣大嗎？為什么？（請幼兒自己說出理由）

教師演示，讓幼兒明白十二生宵是十二年循環(huán)一次的。

教學反思

這個教研活動能完成活動目標和教學內(nèi)容。通過游戲活動，幼兒能夠很好的認識十二生肖中都是那些動物，能在圖中知道了十二生肖的排序，知道了那個動物在前，那個動物在后，中間的小動物是不能隨便改變順序的。并知道十二生宵是十二年循環(huán)一次的，幼兒也知道自己和父母的生肖是什么。不足的地方是：教學活動中的第三個環(huán)節(jié)中讓幼兒上黑板把喜歡的動物挑出來貼在黑板上，在引導上做得不夠好，應在幼兒拿到動物時問問她，這是什么動物等。

我覺得他講課還是挺不錯的，在很多的老師當中很優(yōu)秀了。

風平浪靜fēng　píng　làng　jìng
[釋義] 風已平息；浪已安靜。指江河湖海里沒風浪；顯出一時安閑寧靜的景象。也比喻事情平息；恢復沉靜。
[語出] 宋·陸九淵《語錄》：“因提公昨晚所論事；只是勝心。風平浪靜時；都不如此?！?br/>[辨形] 靜；不能寫作“凈”。
[近義] 平安無事 天下太平
[反義] 驚濤駭浪 軒然大波
[用法] 形容江河湖海安閑寧靜的景象。也比喻事情平息；恢復平靜局面。一般作定語、補語、謂語。
[結構] 聯(lián)合式。

活動目標1、讓幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關的傳說；知道自己和父母的屬相。 2、知道可利用圖片的暗示，理解記憶十二生肖歌詞的順序。 3、在學會兒歌的基礎上學習歌曲《十二生肖歌》，唱清歌詞，唱準旋律。 活動準備教師準備磁鐵、磁性白板、十二種動物圖案……
活動目標1、讓幼兒知道十二生肖的十二種動物的排列順序和有關的傳說；知道自己和父母的屬相。
2、知道可利用圖片的暗示，理解記憶十二生肖歌詞的順序。
3、在學會兒歌的基礎上學習歌曲《十二生肖歌》，唱清歌詞，唱準旋律。
活動準備教師準備磁鐵、磁性白板、十二種動物圖案、十二種生肖動物頭飾。
活動過程1、教師出示剪紙畫“十二生肖圖”，激發(fā)幼兒興趣。
今天，老師給小朋友帶來了一幅美術作品，我們一起來看看吧。（教師出示剪紙畫）你都看見了哪些動物，讓幼兒說出動物名稱。
2、教師講述故事“十二生肖”。
3、學習兒歌《十二生肖》（節(jié)奏朗誦）4、完整傾聽歌曲，初步熟悉歌曲旋律。
5、邊欣賞圖畫，邊唱歌曲，進一步了解歌詞內(nèi)容。知道利用圖畫的提示來記憶十二生肖歌詞的順序。
6、幼兒選擇頭飾，扮演十二生肖中的一種動物，玩十二生肖的游戲，進一步理解、記憶十二生肖的順序。
活動提示1、結合美術活動，引導幼兒自己動手做生肖飾品。
2、提請家長配合：
與孩子一起了解周圍親人的屬相，熟悉十二生肖的順序。

中國石拱橋 茅以升
這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。

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