一年級英語課文細講

等你下課阿細
1個回答2024-02-19 14:25
哦,好的好的
你好貼心啊
讓人感動不已
怎么聽老師講課,詳細
1個回答2024-01-18 09:14
其實聽老師講課,不需要看老師的臉色和眼睛,那樣會很累,并且效率不高。在上課的時候只要認真聽講,千萬不要走神兒,隨老師的速度進行學習,課后做好筆記,且經常復習,一切就OK了!
小學一年級課上小游戲,要求詳細
1個回答2024-03-05 08:59
我記得我那時是擊鼓傳花,意思是一個學生背對著下面的同學敲黑板,下面的同學從第一個人起往后傳黑板擦或是別的東西,不能扔,一個一個傳,傳到最后一個人在傳給同位,然后同位往前傳,這樣來回傳,等到敲黑板的那同學停止喊停之后,下面的同學就停止,黑板擦傳到誰那誰就表演個節(jié)目,唱歌什么的都行。
這游戲很能調動氣氛,懷念。
對老師上課時的細節(jié)描寫。。
1個回答2024-02-05 11:00

對老師上課細節(jié)描寫可以寫一下他的神態(tài)、動作等。

第一節(jié)課后,郭老師對我們說:“你們的郝老師出去學習了,兩個星期后回來,這一段時間一位新老師來代她的課?!蔽覀兟犃撕?,有了一些小騷動。同學們小聲議論著新老師長什么樣,會不會是男老師?我也迷惑不解,想新老師上課是什么樣,會不會和郝老師一樣上課風趣幽默呢。

我想等到第二節(jié)課一上完,我心中的疑問就會消失了。

“叮鈴鈴”,隨著清脆悅耳的上課鈴聲,我們的新老師邁著穩(wěn)健的步伐來到了教室里,我險些暈倒,我們的新老師竟然是個男老師。以前我們的正課老師可沒有男老師,今天來了個男老師,也算是個新鮮事了。

我著意地看了看新來的老師,他大約40歲左右,有一張黝黑的臉,中等身材,不胖也不瘦。他還有一頭蓬松的黑發(fā),竟然沒有一絲白發(fā)。天這么冷,他卻只穿著毛衣和夾克,我估計他是從體校來的,身體素質好,居然不怕冷。

上課了,老師三步并作兩步地走上講臺。老師剛一上講臺,我就有一種親切感,因為他和我們的科學老師差不多,一樣的黝黑臉龐,一樣的中等身材。開始講課了,他說了一聲;“大家好”,唉,好沒創(chuàng)意的一句話呀。然后他就在黑板上寫下了自己的尊姓大名;李德全。我們以后就叫他李老師了。李老師告訴我們數學很簡單,只要用心聽講,多動腦,多練習就會掌握所學的知識。

李老師講課的時候,愛舉例子說明,他一舉例子,我們就明白了。李老師寫字一點也不潦草,很工整。而且,他和我們郝老師也不一樣,郝老師講課時,在黑板上寫字時,是哪里有空寫哪里,而李老師寫字很有規(guī)律,一樣的問題放在一起,一豎行一豎行地寫,很有順序。不知不覺中,一節(jié)課就上完了,我們也喜歡上了李老師。

我們喜歡上李老師的課,我們也期待郝老師快點回來!

人生這堂課,我得細細的品
1個回答2023-05-16 15:02
  61、相信自己的能力,天生我才必有用。一個不能靠自己能力改變命運的人,是不幸的,那也是可憐的,因為這些人都沒有將命運掌握在自己的手中,反而是成為了命運的奴隸。
如何關注課堂教學中的細節(jié)
1個回答2024-02-04 22:26
首先是學生的學習狀態(tài),
然后是教學問題設置的難易度對學生的反應。
根據學生的反應可以知道學生對知識的掌握程度。

關注學生的眼神和表情
按照我們的課堂規(guī)則,學生自主學習時,不能討論,不 能問 老師,只能問課本,課堂很是安靜??吹胶趬簤旱囊黄∧X袋,如此安靜,我們老師很容易放松,經常是看看窗外,想想心事,思緒萬千。但是,如果我們的眼睛能定格在每個學生的臉上,去關注學生的眼睛和表情,經常會發(fā)現(xiàn)部分學生神游萬里的表情或者悄無聲息的各種小動作。
記得我?guī)蛶У囊晃荒贻p老師在反思中寫道:課堂中老師的眼睛如果游離了,學生一定更游離了。小組合作中,我深入學生中間,幫助他們解決合作中的難點,此時我的眼中經常只有幾個學生或是一組學生,沒有統(tǒng)攬全局,這時其他學生必定松散,偷懶貪玩起來。這個細節(jié)以前被我忽視了。
所以,課堂上老師要把關注的目光聚焦到每個學生的眼神和表情。對于投入不夠的學生及時給予個別提示。老師的目光不時的聚焦于每一個學生,可以制造一種適度緊張的氛圍,激勵和督導學生充分挖掘自己的潛能,快速而有序的完成學習任務,減少了個體學習對合作學習的依賴心理,也就減少的“看客”的產生。當然,做到關注每一張臉,開始會很累,就像我?guī)蛶У囊晃荒贻p老師所說的:“一節(jié)課下來腦袋都要炸了”。這很類似于學車,剛開始全身都使勁,很累的。如果把關注養(yǎng)成為一種習慣,也就會像一個老司機,駕駛起來輕松自如了。
如何關注課堂教學中的細節(jié)
1個回答2024-02-07 05:53
教師在上課時,一定要關注學生的小細節(jié),決不能視而不見,充耳不聞,一節(jié)優(yōu)質的課堂,源自于對細節(jié)的爬羅剔透。時常注意學生有沒有開小差,東張西望與同學說話,學生回答問題時,要注意他的發(fā)言對錯,老師要以此為契機,深層次挖掘錯誤,糾正錯誤,開啟學生智慧之門。在小組討論中,要觀察學生的發(fā)言踴躍情況,學生是否投入其中,老師要適當地給予指點,幫助。老師只有關注學生表現(xiàn)的細節(jié),并采取應對措施,改變課堂氣氛,及時調整學生的注意力,才能真正體悟到課堂教學的內在欣怡。
描寫老師講課不細致的笑話
1個回答2024-01-25 10:18
乞丐找到一個小販,他說:“哎,我要向您提一個最難的問題,如果一個人餓了,他又身無分文,那該怎么辦呢?”小販想了想,給他幾個硬幣。第二天,乞丐又找到小販:“我有個最難最難的問題。。。。。?!薄笆遣皇亲蛱斓哪莻€問題?”“是的,是的?!薄拔也皇且呀浉嬖V你答案了嗎?”乞丐笑了笑說:“是的,不過,當我回家后,我本想好好地領會您的答案,可您的答案已經不在了,現(xiàn)在想請您再給我一個昨天的答案……”
如何關注課堂教學中的細節(jié)
1個回答2024-02-14 22:19
首先是學生的學習狀態(tài),
然后是教學問題設置的難易度對學生的反應。
根據學生的反應可以知道學生對知識的掌握程度。