口語交際二年級上冊第7單元英語

你到水滸傳里找

由一幅漫畫所想到的
我最近看了這樣一副漫畫：一個男人,手里揮著一把斧子,在一片茂密的樹林里砍一棵棵挺拔而筆直的樹.他顯然不知道自己在親手毀滅自己,嘴里還悠閑地叼著一根煙,心里一定正盤算著把這棵樹砍倒,換來的木材能賣多少錢.而一只啄木鳥則站在他的脖子上,狠狠地啄著伐木人的腦袋,邊啄邊說：“這段木頭里一定有蟲……”我和這只小鳥想的一樣：這個伐木人的腦袋一定是不開竅的榆木腦袋,一定被金錢這只“大蟲”給蛀了.
樹是大自然母親留給我們的最寶貴的財產(chǎn)：樹是大自然的清潔工,它美化了我們的環(huán)境,美化了我們賴以生存的地球.難道,這伐木人不生存在地球上,他不需要一個干凈、整潔的環(huán)境嗎?有任何金錢能換來美麗的家園嗎?
樹是制造氧氣的“工廠”.據(jù)測定,一畝樹林一般每天產(chǎn)生氧氣48.7公斤,能滿足65個人一天的需要.也就是說,小小一畝樹林,夠一個班的人呼吸一天的.難道,這伐木人不呼吸,不需要氧氣嗎?有任何金錢能換來清鮮的空氣嗎?
樹是人類的“防毒面具”.一公頃的柳杉林,一個月可吸收二氧化硫60公斤；女貞、丁香、梧桐這些不起眼的植物,對減輕氧化氫的危害也有很大的作用.難道,這伐木人沒有看到日益混沌的天空,他不需要開闊的視野嗎?有任何金錢能買來湛藍的天空嗎?
樹還是我們的“貯水器”.樹冠足可以留住10%——20%的雨量.5萬畝森林,相當于一個小型水庫.難道,這伐木人不知道節(jié)約水資源,他不需要喝水嗎?有任何金錢能買來潔浄的水嗎?
但是,長期以來,這些“金錢”大蟲讓我們只顧利用樹木,不想著保護.拿黃土高原來說.這個森林覆蓋率曾達53%的地方,現(xiàn)在卻森林破毀,高原破碎,水土流失嚴重.
那么,就讓我們從現(xiàn)在開始,保護樹木,喚醒伐木人,別讓“金錢”繼續(xù)侵蝕我們的腦袋.“珍惜自然資源,共營生命綠色.”讓我們?yōu)榱宋覀兊淖幼訉O孫而努力保護環(huán)境吧!

jnjjng

1.轉(zhuǎn)折關系

盡管……可是……、雖然……但是……、……卻……、……然而……
2.假設關系

如果……就……、 即使……也…… 、要是……那么…… 、倘若……就……、既然……就……
3.條件關系

只要……就……、 只有……才…… 、無論……都…… 、不管……也…… 、即使……也……
4.因果關系

因為……所以…… 、由于……因此…… 、既然……那么……、 既然……就……、 之所以……是因為……
5.并列關系

不僅……而且……、一邊……一邊……、一方面……一方面……、有時……有時……、既……又……、不是……而是……
6.承接關系

一……就……、起先……后面……
7.遞進關系

不但……而且……、不光……也……、不僅……還……
8.選擇關系

不是……就是……、是……還是……、或者……或者……、要么……要么……、與其……不如……、寧可……也不……

我有！是讀后感還是注意安全的？我們是人教版的



讀《魯賓遜漂流記》有感

美國小說家笛福的《魯賓遜漂流記》描述了主人公流落孤島，戰(zhàn)勝困難，艱苦創(chuàng)業(yè)的故事。小說寫得真實自然，富有傳奇色彩。主人公在孤島上種莊稼、搭木屋，經(jīng)歷千辛萬苦，終于生存下來，并最后回到闊別多年的英國。魯賓遜的經(jīng)歷，使我想象到他在孤島生活的艱辛，體驗到他不屈不撓的冒險精神，也使我重新燃起了對生活的熱愛之火。

生活就像一架鋼琴，有的人在琴鍵上彈奏出了春天的希望，夏日的綠蔭，秋天的收獲，冬天的喜悅；而有的人卻彈奏出了春天的寂寞，夏天的焦灼，秋天的悲哀，冬天的凄涼。琴音如何，完全取決于彈奏者對待生活的態(tài)度。

魯賓遜對生活充滿著熱愛，充滿著無限的憧憬與向往。在這個美麗富饒的地球村中，在這個和平的年代里，生活應是美好的，也是“多味”的。那么我們該如何感受生活中的酸甜苦辣呢？答案很簡單。就拿我們校園生活來說吧，它是美好的，充滿溫馨，充滿活力，充滿歡聲笑語，積極向上，和諧愉快的?？梢哉f它處處有美的存在，關鍵是要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，去挖掘，進而來表現(xiàn)生活之美。

藍色的窗簾被風吹著，輕輕拂過書桌，桌前的我靜靜的聽著窗外的蟬鳴，看著那玉蘭花，開了又謝，終于讓我感受到了生活之美。生活是一本豐富多彩的書，每一頁都寫滿了知識和道理。只要你善于去發(fā)覺，善于去挖掘，善于去領悟，總可以學到各種各樣的東西。生活這位良師，其實天天跟著你，天天教著你，只是你未曾發(fā)覺罷了。

我的“野蠻爸爸”

我有一位“野蠻爸爸”，他對我的要求十分嚴格，希望我成為“天之驕子”，假如我有什么事沒有做好，它那張慈祥的面孔會風云突變，一雙十分可怕的小眼睛死死盯住我，令我十分害怕，此時的我連動都不敢動，仿佛被孫悟空施了定身法一般，怕一不留神，爸爸發(fā)怒了，那“野蠻人”獨創(chuàng)的怒吼拳，就會向我左右開工，上打下踢的，那滋味可不好受。

不過，有了這樣一位“野蠻爸爸”，我養(yǎng)成了許多好習慣，誠實、善良、勤奮好學、不斤斤計較......

記得一年級剛開學時，我數(shù)學成績不太好，經(jīng)常被批評，爸爸為了讓我學好數(shù)學，他不厭其煩地為我講解試題，讓我認真聽課，后來我每次考試都保持在前三名，期末考試經(jīng)常拿滿分。

我這個人生性膽小，連甲蟲我都怕她三分，“野蠻爸爸”為了讓我膽子大一些，用夾子夾住蜈蚣的頭，讓我去摸摸蜈蚣的身體，說不摸就丟到我的衣服里。沒辦法，我之后硬著頭皮去摸了一下，剛剛摸到蜈蚣，蜈蚣突然動了一下，我嚇得猛地跳起來，使勁的甩手。爸爸看了一眼，皺了皺眉頭，像是要把我吃了似的。我的心猛地一沉，哎，只好再向“虎山行”了，這次總算摸到了，萬事大吉，OK。

“野蠻爸爸”有時候也像小孩一樣，和我一起玩耍，那時他似乎成了我最要好的朋友。

有一次，我和爸爸去游泳。剛剛游完泳，天空突然下起了傾盆大雨。烏云籠罩著大地，只聽見雨聲一片，到處都擠滿了躲雨的人群。當時我只穿了一件短袖，爸爸見狀把夾克脫了下來，披在我身上，自己只穿了一件汗衫。此時，一股暖流涌向我的心頭，我知道暖流是什么了，就是偉大的父愛。

這就是我爸爸，一個名副其實的“野蠻爸爸”。

1..有一天一頭被人們認為憨厚忠實的老?？蕵O了，掙脫僵繩，強行闖入了沙漠唯一的也是運水車必經(jīng)的公路，運水車終于到來了，老牛以不可思議的識別力，迅速沖上公路，軍車一個緊急剎車嘎然而止，老牛沉默的立在車前，任憑駕駛員呵斥驅(qū)趕也不肯挪動半步。5分鐘過去了，雙方依然僵持著，運水的戰(zhàn)士以前經(jīng)常也碰到過牲口攔路索水的情況，但他們都不象這頭牛這般倔強，人和牛就這樣耗著，最后造成了堵車，后面的司機開始罵罵咧咧，性急的甚至試圖點火驅(qū)趕，可老牛不為所動。

后來牛的主人尋來了，老羞成怒的主人揚起長鞭狠狠地抽打在瘦骨嶙峋的牛背上，牛被打得皮開肉錠，哀哀叫喚，但還是不肯讓開，鮮血沁了出來，染紅了鞭子，老牛的凄厲鳴叫，和著沙漠中陰冷的酷風，顯得分外的悲壯。一旁的運水戰(zhàn)士哭了，罵罵咧咧的司機也哭了。最后運水的戰(zhàn)士說：“就讓我違背一次規(guī)定吧，我愿意接受一次處分。他從車上取出半盆水，正好3斤左右，放在牛面前。

出人意料的是，老牛并沒有喝以死抗爭得來的水，而是對著夕陽，仰天長鳴，似乎在呼喚什么，不遠的沙堆背后跑來一頭小牛，受傷的老牛慈愛地看著小牛貪婪地喝完水，伸出舌頭舔舔小牛的眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛，默默中人們看到了母子眼中的淚水，沒等主人吆喝，在一片寂靜無語中他們掉轉(zhuǎn)頭，慢慢往回走。。。。。。。。。

教材簡析：
本次口語交際的話題是“勸說”，這里有規(guī)勸的意思，勸說別人改掉不良的習慣。安排這次口語交際的目的，是讓學生在交際中學會怎樣動之以情、曉之以理地勸說別人，了解規(guī)勸語言的特點，體會養(yǎng)成良好的行為習慣的重要性。
本次習作是寫常用應用文——發(fā)言稿。發(fā)言稿是參加會議者為了在會議上表達自己意見、看法或匯報思想、工作情況而事先準備好的文稿。安排此次習作的目的，一是讓學生學會寫發(fā)言稿，體會發(fā)言稿在生活中的作用；二是繼續(xù)引導學生練習把自己的意思表達具體清楚，把句子寫通順。
設計理念：
口語交際是交際雙方的互動過程，教學活動應在具體的交際情境中進行。而習作教學應注意學生創(chuàng)作熱情的激發(fā)，把習作與學習，與生活實際緊密結合起來。本課設計力求聯(lián)系生活、聯(lián)系實際，巧妙創(chuàng)設情境，引導學生進入情境，進入角色，讓學生興趣盎然地參與口語交際活動，參與習作，切實提高學生口語交際能力和習作能力。

教學建議：
1．明確寫發(fā)言稿的特點是本次習作的難點，所以可以給學生讀幾篇發(fā)言稿，也可以讓學生為講講自己見過的發(fā)言稿，以此調(diào)動起學生的經(jīng)驗積累，使學生從感性上了解發(fā)言稿，體會到發(fā)言稿的作用。
2．由于習作時還需想象當時情境，所以教師可以提前布置，創(chuàng)設真實情境，讓學生現(xiàn)場來寫發(fā)言稿。寫好后可讓學生當眾說一說，增強現(xiàn)場感。
3．要在生活中積極創(chuàng)設寫發(fā)言稿的機會，讓學生能夠“學以致用”，在實際運用中學會寫情真意切、言辭恰當?shù)陌l(fā)言稿。

麻將聲的煩惱
說起我媽媽，大家可能并不認識。可是，一在我們這個小區(qū)提起她，可真是“無人不知，無人不曉。”??！因為大家都知道媽媽最喜歡打麻將，打起來啊，可真是“廢寢忘食”！

為了讓媽媽改掉這個壞毛病，我和爸爸不知費了多少口舌，可她就是屢教不改，還是每天去朋友家打。

有一次，由于爸爸去出差，媽媽在我的“耍賴”之下，只好答應帶我去她那個朋友家玩。來到她朋友家，只見她的“麻友”早已迫不及待了：有的看電視；有的看雜志；……見我媽來了，都立刻停止了手上的工作，埋怨起媽媽為什么來這么晚……埋怨一結束，麻將桌上立刻響起來“優(yōu)美”的音樂，伴隨著時而“和了”的大笑，成了一首“麻將進行曲”，我在這“優(yōu)美”音樂的“熏陶”下，“翩翩起舞”（看電視時我會忘了一切，會隨著電視手舞足蹈）……到了6個小時（有點夸張）后，我的肚子也覺得很餓了，加上看電視時間長了點，身心疲憊，眼睛模糊，那種痛苦的感覺我至今仍記憶猶新。我想：媽媽她們打了這么長時間的麻將，也該“歇活”了吧！于是，我來到媽媽的面前，可她因為太投入，居然沒有發(fā)現(xiàn)我，終于，這盤麻將打完了，洗牌的時候，媽媽覺得有一個什么東西在她旁邊（這是我后來聽媽媽說的），她回過頭來，只見她滿臉驚訝，“你是什么時候來的？”這句話差點把我氣了個半死，我強忍著嘔吐，結結巴巴地對她說：“媽媽，我肚子好餓，該吃飯了吧？！”“我們不餓，你如果要吃飯，這里有方便面，你自己吃吧！我們還要等一會兒?！蔽乙驗樘焯斐苑奖忝娉耘铝耍銢_著“我們還要等一會兒”這句話，做下來繼續(xù)“翩翩起舞”。到了22點的時候，我實在是餓得受不了了，又來到媽媽面前，只見她興致勃勃，絲毫沒有餓的跡象，“媽，我……我餓得受不了了?！薄拔覀儾火I?！薄拔茵I得受不了了。”“那你就去吃方便面?！眿寢屵B頭都沒抬的對我說。我沒有辦法，只好把那包“康師傅紅燒牛肉面”吃了，吃得我直想嘔吐（因為原來吃得太多）……24點了我想睡覺了，我再次來到媽媽身邊，“媽媽，我想睡覺?！薄八退?，找我干什么？”我沒想到媽媽居然這樣對我！我強忍著淚水，問媽媽：“那我睡哪兒？”“睡沙發(fā)上。別煩我了?！眿寢寴O為平靜的說。我點了點頭，而媽媽因為太投入，根本沒有發(fā)現(xiàn)我的臉頰上滾落下來的淚珠。我當時真是恨透了麻將，想起以前看過的告訴家長們別打麻將的故事，此時此刻才真正理解這些文章的含義，麻將，正是由于你風靡全國，使多少家庭傾家蕩產(chǎn)，妻離子散？麻將，正是由于你風靡全國，使多少有大好前途的青年為了你而毀于一旦？……當夜，我在詛咒麻將的咒語中而眠……

我來到一個路口，只見好多人都站在那里，有的往左走，有的往右走，我定睛一看，左邊的路口寫者“地獄”，旁邊全是金錢，右邊的路口寫著“天堂”，旁邊全是天使。我剛想上前看看，發(fā)現(xiàn)媽媽也在人群里面，我大吃一驚，準備問媽媽干什么和告訴她往右走，可媽媽就像看不見那些字似的，往左邊走去，每走一步，她的樣子便會變得猙獰許多……“不！”我一下子驚醒過來，才發(fā)現(xiàn)自己身在家中，一看表，3點多鐘，感覺熱，想脫去睡衣，沒想到衣服居然全濕了……

等爸爸出差回來以后，我把那天的事情和夢境全說給了他聽，并說：“爸爸，現(xiàn)在就靠你把媽媽說服了。”“沒問題，包在我身上?！蔽覜]想到爸爸答應的居然這么快，便說：“爸爸，你有什么‘絕招’??？”“先不告訴你，以后你就知道了。”說著，爸爸詭秘的一笑。而我則半信半疑的笑了一下：以前我們費了多少口舌都沒有成功，今天你有什么好辦法？

沒想到，媽媽從此以后再也沒打過麻將。我很納悶，爸爸是用什么辦法使媽媽變‘好’了呢？我去問爸爸，而他只是微微一笑，滿臉自豪的表情：“自己去想吧?！蔽覇枊寢?，她說：“那天，你爸爸對我說了你那個夢境，我立刻想到，打麻將就如同走向地獄，走向死亡，有那些時間不如干點別的事，所以我就不打了?！蔽腋吲d地說：“媽媽變‘好’了！”

我現(xiàn)在真愛不打麻將的媽媽！ 能給點分就好了，不過還是希望選我

口語交際一
例文1
春天里的發(fā)現(xiàn)
啊，春天是五彩的季節(jié)。
春天來了，天氣漸漸變暖了。人們脫下棉襖，換上春裝。冰雪融化，泉水叮咚。小草從地下探出頭來，柳樹搖著綠色的長辮子，桃花開了，杏花也開了，綠色的大地上各色的野花開了?？蓯鄣男⊙嘧訌哪戏斤w回來了。青蛙跳出洞口，欣賞這迷人的景色。
春天的景色真美啊！我愛美麗的春天。

口語交際二
例文2
郊游
我們班的全體同學由張老師帶領著來到一道橋邊春游。小鳥在枝頭嘰嘰喳喳地叫，好像在歡迎我們的到來。在一片大大小小的梧桐樹林里，我們盡情地歡樂，在樹下捉迷藏、做游戲、唱歌、跳舞。我們追逐著，珍惜春光，大樹告訴我，腳踏實地，小鳥告訴我學好本領，展翅高飛。

寫作思路及要點：

口頭語言是借助語音及其變化來傳情達意的，而漢語語音變化是比較復雜的，區(qū)別又比較細微，要恰當、準確地運用語言來表達，就必須有較好的語音能力。

正文：

春天里的發(fā)現(xiàn)?

老師帶我們?nèi)ゴ河?，我看到了春天。春風送暖，冰雪融化，小草偷偷地從地里?鉆出來了。大地披上了綠色的新裝。柳樹發(fā)芽了，果樹開花了。小鳥在枝頭歌唱，蝴蝶在花間飛舞。啊，它們在美好的春光里多么快樂呀！

我的小制作

昨天晚上，我用老師教給我們做書簽的方法做了一個小書簽。我找來硬紙板、剪刀、膠水、畫筆。先把硬紙板剪成長方形。準備自己畫幅畫，但是我的繪畫能力不強，畫得不好，怎么辦呢。我皺起眉頭想了想，終于想出了一個好辦法。

把粘貼畫貼在書簽上。這樣既能節(jié)省時間，又美觀。然后，我把其余的部分涂上各種各樣的顏色，再寫上幾句激勵我學習的名言，我的小書簽就這樣誕生了。我的小書簽正面的上半部是兩張笑嘻嘻的娃娃臉，活潑可愛。

下半部是一個女孩兒拿著一金禮品，好像要送給我；背面有?一張米老鼠的粘貼畫。粘貼畫的上面是我引用的一句名言“不?經(jīng)十年風霜苦，難得梅花放清香。"以此來勉勵自己刻苦學習。?經(jīng)我一裝飾，書簽多漂亮??！