初一英語科目培養(yǎng)目標是什么

作為家長，培養(yǎng)孩子的最終目標應該是讓他們成為有責任心禪早、有才能、獨立自主、有社會責任感和幸福感的成年人。以下是一些具體的目標和方向：
1.健康和幸福：讓孩子保持健康的身體和積極的心態(tài)，培養(yǎng)他們的興趣愛好和社交能力，讓他們快樂地成長。
2.學習和知識：鼓勵孩子學習知識，發(fā)展他們的智力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的學習興趣和能力。
3.道德和品格：教育孩子積極向上的品格和道德觀念，讓他們成為具有社會責任感的人。
4.獨立和自主：鼓勵孩子獨立思考和自主行動，培養(yǎng)他們的自我管理能力和解決問題的能力。
5.社交和溝通：教育孩子如何與人相處，培養(yǎng)他們的社交能力和溝通能力，讓他們能夠適應不同的社交環(huán)境。
6.成功和職業(yè)：幫助孩子樹立正確的職業(yè)觀念，鼓勵他們追求自己的理想和目標，并提供必要的支持和銀中幫助，賀搏雀讓他們在未來的職業(yè)生涯中取得成功。
總之，作為家長，培養(yǎng)孩子的最終目標是讓他們成為獨立、有責任心、有才能和社會責任感的人，能夠在未來的生活和職業(yè)中取得成功和幸福。

1、鼓勵孩子是非常重要的,及時遇到那些不擅長的學科,也讓孩子盡量去努力學習并且準確掌握。
2、讓孩子明白偏科的害處,特別是對于以后中考、高考,都會帶來一些特殊的困難,所以必須克服。
3、加強某一學科的強化學習,對于學的不是很好的科目,我們應該盡量讓孩子多下些功夫去學習。
4、提高思想上的認識,學習的事情,如果思想上能夠足夠重視,就應該會通過努力很好的完成學習。

作為家長，我們的最終目標是幫助孩子成為有價值、有用的人才，能夠為社會做出貢獻。在當今的社會中，科學和技術的發(fā)展已經(jīng)成為推動社會進步和發(fā)展的重要因素之一，而且在未來的社會中，科學和技術的作用將更加重要。

因此，作為家長，我們可能會考慮將孩子的職業(yè)發(fā)展方向引導向科學領域，培養(yǎng)他們的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力?？茖W家通常需要具備扎實巧做的科學基礎、創(chuàng)新思維、嚴謹?shù)倪壿嬎季S、解決問題的能力等多個方面的素質(zhì)，枯悶這些素質(zhì)也是在其他職業(yè)中需要的。

培養(yǎng)孩子成為科學家，不僅是為了讓他們能夠在科學領域有所成就，也是為了讓他們具備更加全面和綜合的素養(yǎng)，能夠更好地適應未來社會的發(fā)展需求。同時，培養(yǎng)孩孝敗衡子成為科學家還能夠激發(fā)他們的興趣和熱情，讓他們在未來的職業(yè)生涯中感到更加充實和滿足。

當然，作為家長，我們也應該尊重孩子的興趣和特點，不應該強制他們成為科學家，而應該在孩子的興趣和能力基礎上進行培養(yǎng)和引導。最終的目標是讓孩子成為對社會有用的人才，無論選擇什么樣的職業(yè)都應該為孩子的成長和發(fā)展做出最好的引導和支持。

小班語言
1、引導幼兒注意傾聽別人說話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習慣。
2、引導幼兒說普通話，能用普通話進行語言交流。
3、鼓勵幼兒大膽表達自己的請求和愿望。
4、能朗誦簡班5—6首兒歌，復述一個簡短的故事或散文。

中班語言
（一）發(fā)展目標
1、能用普通話大膽、清楚地說出自己想說的事。
2、培養(yǎng)幼兒能口齒清楚地與老師、同伴交流；理解故事內(nèi)容并較連貫說出主要情節(jié)；接觸多種題材的文學作品，獲得聆聽的樂趣；適當豐富幼兒的詞匯，會仿編兒歌。
3、學習有順序地看圓書，樂意與同伴交流圖書的主要內(nèi)容，喜歡看電視、聽錄音機。
(二）、具體措施
1、在一日生活的各個環(huán)節(jié)中都要鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法。
2、在班內(nèi)設立語言區(qū)，鼓勵幼兒特別是膽子小的孩子主動與老師和同伴交流，多鼓勵個別幼兒克服膽怯心理，在老師的幫助下，學習大膽與人交往。鼓勵幼兒正確發(fā)音，口齒清楚地表達愿望，回答問題。
3、在溫馨書屋提供多種體裁的圖書，繼續(xù)激發(fā)幼兒對圖書的興趣，學習從前往后一頁一頁地翻閱圖書并能將有趣的情節(jié)簡單講述出來。
4、會念十首兒歌，復述5個故事。
5、運用故事閱讀、兒歌朗誦、自由談話等形式，培養(yǎng)幼兒的語言能力；
6、鼓勵幼兒運用多種詞匯說出 簡單而完整的句子。

大班語言
1、能有禮貌、專注地傾聽別人說話。
2、能用普通話大膽、連續(xù)地表達，主動與他人交流。
3、學會觀察，能講述事件的完整過程。
4、獨立并生動地朗誦和講述，樂意表演兒童文學作品。
5、看懂圖片和圖書，并想象畫面以外的情節(jié)與活動，喜歡進行創(chuàng)編活動。
6、愛護圖書，學會正確的翻閱圖書的方法
7、關注適當豐富幼兒詞匯：如形容詞、連接詞、常用虛詞（在、向、從）。
8、在電視盛行時代，培養(yǎng)幼兒喜歡聽錄音機的習慣。
9、給幼兒提供一個敢說、想說、喜歡說、有機會說并能得到積極應答的環(huán)境。

3～6歲是幼兒語言發(fā)展的關鍵期，為幼兒提供良好的語言環(huán)境至關重要。所以要求教師要:創(chuàng)造自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣。因此，我們應該嘗試為幼兒創(chuàng)設自由、寬松、豐富多彩的情境，激發(fā)幼兒語言表達的愿望和興趣，使幼兒想說、喜歡說、有機會說，在愉悅的情境中提高語言表達能力

小學科學課是以培養(yǎng)和提高小學生科學素養(yǎng)為重要目標的,普遍的老師認為提高孩子的科學素養(yǎng)的培養(yǎng)只是科學老師的事情.其實這種想法是完全錯誤的.培養(yǎng)孩子的科學素養(yǎng)不是某科老師的任務,孩子科學素養(yǎng)的養(yǎng)成不是一個短期的過程,需要的是社會、學校、家庭多方長期合作.作為一名班主任老師,我們對孩子科學素養(yǎng)的培養(yǎng)也懷著義不容辭的責任.我認為孩子科學素養(yǎng)的培養(yǎng)可以從以下幾方面進行嘗試.關鍵詞：氛圍、興趣、活動 一、創(chuàng)設良好的科學氛圍.早期的科學教育對孩子起著至關重要的作用.科學素養(yǎng)的養(yǎng)成需要有一個良好的氛圍,在班上我們應該創(chuàng)設一個開放、自由探究的環(huán)境.每一個孩子天生就充滿好奇心,我們應該讓孩子保持這種好奇心,并且引導孩子積極去探索其中的奧秘.如果我們能在教學中創(chuàng)設一個寬松愉悅的環(huán)境,相信所有的孩子都會積極主動地參與到學習活動中來,同時我們可以利用多媒體進行教學,讓孩子能夠開拓視野,關注更多的信息,為孩子科學素養(yǎng)的養(yǎng)成創(chuàng)造一個良好的環(huán)境.二、激發(fā)孩子的興趣.俗話說：“興趣是最好的老師.”孩子對于感興趣的事情會千方百計去做,對于不感興趣的事情老師就是再怎么強逼他也不樂意去完成.教育的本職不是謀生,而是喚起興趣,激勵鼓舞.”其實在生活和學習中孩子們對科學現(xiàn)象和科學問題是有強烈的好奇心的.“新課程標準要求要以科學興趣的激發(fā)作為切入點,呵護學生與生俱來的好奇心與求知欲,進而通過科學探究將這種好奇心轉化為科學興趣,使之真正發(fā)揮科學學習的原動力.”傳統(tǒng)的教學往往忽略了孩子的好奇心的保持,對知識的過分注重以至于忽略了孩子興趣的培養(yǎng).老師們的教學也就漸漸抹殺掉了孩子們的興趣和好奇心.三、以活動為載體培養(yǎng)孩子的科學素養(yǎng).這學期我們結合學?？萍荚麻_展了班級科技活動.對于班里進行小養(yǎng)殖、小種植活動孩子們特別感興趣.老師將一顆種子放進泥土里,孩子們每天都會進行觀察.他們會結合所學的科學知識推斷這粒種子發(fā)芽的時間,還會討論種子發(fā)芽所需要的條件.活動結束后,我讓孩子們寫出了觀察日記,孩子們能根據(jù)每天的觀察結果結合科學知識進行撰寫.在科技月中,我組織孩子們?nèi)嘁黄疝k科學手抄報,孩子們紛紛找來許多科學材料,從中每個孩子都了解到許多的科學知識,極大地激發(fā)了孩子們想要了解科學的欲望,比干癟癟讓孩子們識記科學知識強多了.在班會課上我還孩子們進行科學故事演講比賽,孩子們表演得繪聲繪色,在科普知識競賽中,你無法想象三年級的孩子們知道這么多相關的科學常識.將科學素養(yǎng)的培養(yǎng)與活動結合起來,以活動為載體,能使孩子的科學素養(yǎng)得到潛移默化的培養(yǎng).四、提升教師自身專業(yè)素養(yǎng)要想培養(yǎng)好孩子的科學素養(yǎng),我們教育者首先就需要特別了解和掌握科學探究方法,除了必要的教育科學知識,更需要具有廣博的物理、化學、生物、天文和地學等科學領域的知識.因為只有我們自身掌握常用科學探究方法,才能在教學過程中合理地運用它們.同時,我們平時應該加強自身的學習,與時俱進,適應時代的需要,只有我們自身掌握了先進的教育教學理念,具有系統(tǒng)的專業(yè)科學知識結構,才能有能力發(fā)展學生學科學、用科學的能力.與此同時,我們必須具有高超的教學技能和良好的心理素質(zhì),才能適應新課程改革的需要,才能真正實現(xiàn)學生的自主發(fā)展.在教學中,我們應該從創(chuàng)設問題情境開始,讓學生在問題的探究中學習.探究的過程不是終止于問題的解決,而是要讓學生在探究問題的過程中不斷去質(zhì)疑,從而在更廣的范圍和更深的層次生成新和問題.提高學生的科學素質(zhì)是一個長期的復雜的過程,老師們也不要急于求成,我們要多給孩子一些時間,充分的信任孩子.