孩子收到良好教育英語(yǔ)作文

江美琪合作

對(duì)你有感覺

樓上的胡扯吧，《不良教育》里，女主是個(gè)啞巴，體質(zhì)很差，跟陳曉卿在一起十二年，是個(gè)有佛氣的女孩子，以后就應(yīng)該是她的情事了吧，反正不會(huì)差，男主肯定個(gè)頂個(gè)的寵愛她，喜了是女主控呀！

第一，密切同孩子之間的感情。在培養(yǎng)快樂性格的過(guò)程中，友誼起著重要的作用。因此父母要鼓勵(lì)孩子與同齡人一起玩耍，讓他們學(xué)會(huì)愉快融洽的人際交往。

第二，給孩子提供決策的機(jī)會(huì)和權(quán)力?？鞓沸愿竦酿B(yǎng)成與指導(dǎo)和控制孩子的行為有著密切的聯(lián)系。父母要設(shè)法給孩子提供機(jī)會(huì)，使孩子從小就知道怎樣使用自己的決策權(quán)。

第三，教孩子調(diào)整心理狀態(tài)。應(yīng)使孩子明白，有些人一生快樂，其秘訣在于有適應(yīng)力很強(qiáng)的心理狀態(tài)，這使他們能很快地從失望中振作起來(lái)。在孩子受到某種挫折時(shí)，要讓他知道前途總是光明的，并教孩子注意調(diào)整心理狀態(tài)，使他恢復(fù)快樂的心情。

第四，限制孩子的物質(zhì)占有欲。因?yàn)榻o孩子?xùn)|西太多會(huì)使其產(chǎn)生“獲得就是得到幸福的源泉”這樣一種錯(cuò)覺，所以應(yīng)結(jié)合事例教育他們，人生的快樂不能僅與物質(zhì)財(cái)富的占有劃等號(hào)。

第五，培養(yǎng)孩子廣泛的興趣。平時(shí)注意孩子的愛好。為孩子提供各種興趣的選擇，并給予孩子必要的引導(dǎo)，孩子的業(yè)余愛好廣泛，自然容易擁有快樂的性格。

第六，保持家庭生活的美滿和諧。家庭和睦，也是培養(yǎng)孩子快樂性格的一個(gè)主要因素。有資料表明，在幸福的家庭中成長(zhǎng)起來(lái)的孩子，成年后能幸福生活的比在不幸家庭成長(zhǎng)起來(lái)的孩子要多得多

1、做事認(rèn)真

2、負(fù)責(zé)態(tài)度

3、正義感

夫妻關(guān)系。

在《人民的名義》中，高育良和吳老師的結(jié)合是知識(shí)分子的結(jié)合，在高育良沒有進(jìn)入漢東官場(chǎng)以前，他們兩個(gè)人都是老師。按照常理來(lái)說(shuō)，高育良和吳老師應(yīng)該有共同的語(yǔ)言，他們經(jīng)歷相同、學(xué)歷相同，似乎是最合適的一對(duì)。當(dāng)然到最后，高育良書記喜歡漁家女出身的高小鳳，而拋棄了身為大學(xué)教授的吳惠芬老師。

高育良和含拆滾吳老師的設(shè)定：

在整部電視劇中，高育良書記和吳惠芬都是一對(duì)模范夫妻，他們表現(xiàn)的比陳巖石夫婦還要恩愛。在公開場(chǎng)合，高育良對(duì)吳惠芬都是很客氣，都是稱呼吳老師，充分顯談?dòng)嗍緦?duì)她的尊敬。

而吳惠芬在任何場(chǎng)合，都是叫育良，顯得溫馨和睦。如果不是由吳惠芬親口說(shuō)出來(lái)，都不相信這樣一對(duì)模范夫妻已經(jīng)離御罩婚了。

評(píng)價(jià)一個(gè)老師教育能力的高低，當(dāng)然是看他的學(xué)生有多強(qiáng)，中國(guó)最厲害的是鬼谷子（傳說(shuō)他的學(xué)生是孫臏、龐涓）、荀子（傳說(shuō)他的學(xué)生是李思、韓非子）；外國(guó)最厲害的是：蘇格拉底（蘇格拉底的學(xué)生是柏拉圖，柏拉圖的學(xué)生是亞里士多德，亞里士多德的學(xué)生是亞歷山大大帝），都是很了不起的人

《人民的名義》吳惠芬說(shuō)的小高是指高小鳳，不是高小琴。
小高是指高小鳳，大高是指高小琴，她們是雙胞胎，當(dāng)然都擾激是胡靜一個(gè)扮演的。
吳扒吵惠芬和高育良早就離婚春李侍了，然后高育良和高小鳳在香港是注冊(cè)結(jié)婚了的，并且有一個(gè)孩子。

1、高育良是壞人高育良的結(jié)局是他犯受賄罪濫用職權(quán)罪數(shù)罪并罰被依法判處有期徒刑十八年，并處沒收個(gè)人全部財(cái)產(chǎn)高育良劇中設(shè)定為漢東省委副書記兼省政法委書記，侯亮平祁同偉和陳海的共同恩師他一方面要平衡各個(gè)機(jī)關(guān)的正常；高育良這個(gè)角色，在本質(zhì)上是個(gè)內(nèi)心高傲的人高育良書記自視甚高，無(wú)論對(duì)待自己的學(xué)生，還是自己的下屬，甚至對(duì)待自己的上級(jí)，對(duì)答從容有序，理論嚴(yán)絲合縫所以他的內(nèi)心必然是孤獨(dú)的，孤獨(dú)的人很容易在某個(gè)時(shí)刻臆想出一個(gè)可以；表面上，高育良如此正面，但實(shí)際上，他背后藏著很多秘密，根據(jù)最后大結(jié)局來(lái)看，高育良并不是一個(gè)好人張志堅(jiān)飾演的高育良是從學(xué)校政法系到基層然后再到現(xiàn)在的地位，中國(guó)風(fēng)的底蘊(yùn)更符合他曾經(jīng)的書生氣質(zhì)劇中高育良住的獨(dú)棟別墅；高玉良亦正亦邪 但是卻犯了政治錯(cuò)誤 高育良是從學(xué)校政法系到基層然后再到現(xiàn)在的地位，中國(guó)風(fēng)的底蘊(yùn)更符合他曾經(jīng)的書生氣質(zhì)劇中高育良住的獨(dú)棟別墅，屋內(nèi)都是中式木質(zhì)家具為主，沉穩(wěn)大氣，紅棕色系為主，對(duì)應(yīng)他謹(jǐn)慎的；高育良是幕后大Boss的另一個(gè)人選看起來(lái)老謀深算沉穩(wěn)老練的高育良總是不動(dòng)聲色，表面上充滿正義，一心為黨為民，但是網(wǎng)友猜測(cè)，越是不可能的人，可能越有可能是最大的反派除了以上幾個(gè)，還有一個(gè)小人物，那就是季昌明。
2、人民的名義高育良是好人壞人 劇中侯亮平和陳海是同學(xué)，侯亮平陸毅是北京最高檢反貪局偵查處處長(zhǎng)，陳海是漢東省反貪局局長(zhǎng)他們的老師高育良張志堅(jiān)是漢東省副省長(zhǎng)，政法書記，祁同偉許亞軍是陸毅的學(xué)長(zhǎng)，高育良的學(xué)生，許亞軍是漢東省公安；在人民的名義這部電視劇中，人們對(duì)于這名高育良的評(píng)價(jià)可以說(shuō)是褒貶不一，有人說(shuō)他應(yīng)該算個(gè)清官也有人說(shuō)他是個(gè)貪官高育良不貪錢，只貪?rùn)?quán)，那么到底應(yīng)該怎么來(lái)看待他呢今天小編為大家講述一下這個(gè)“漢東省委副書記”；人民的名義高育良的結(jié)局 高育良原來(lái)是一名正直的官員，錢財(cái)不收，沒想到竟倒在美人的萬(wàn)歷十五年里！據(jù)原著小說(shuō)描寫高育良當(dāng)年是呂州市委書記，趙瑞龍和杜伯仲第一次去找高育良時(shí)，就碰了個(gè)不軟不硬的釘子他把湖岸花園暨；在電視劇人民的名義中漢東省省委副書記高育良給觀眾留下了深刻印象，高育良本是漢東大學(xué)政法系主任教授，有著很高的學(xué)問(wèn)，漢東省反貪局局長(zhǎng)陳海全國(guó)最高檢察院反貪局偵查處處長(zhǎng)侯亮平漢東省公安廳廳長(zhǎng)祁同偉都是他的；2侯亮平檢察官不僅要深入各階層展開抽絲剝的調(diào)音工作，還要以身涉險(xiǎn)，與位高權(quán)重的或席分子外智斗頂與鐘小艾是夫妻，與陳海祁同偉三人為同窗好友，高育良的得意門生大風(fēng)制衣蔡成功的發(fā)小3李達(dá)康市委書記李達(dá)康。

3、高育良如此正面，但實(shí)際上，他背后藏著很多秘密，根據(jù)最后大結(jié)局來(lái)看，高育良并不是一個(gè)好人高育良原來(lái)是一名正直的官員，隨后一步步被色欲吞噬，拋棄妻女，最終走向犯罪讓他淪為貪官的美人就是高小琴的雙胞胎妹妹高小鳳；人民的名義高育良結(jié)局 高育良，漢東省省委副書記兼 *** 委書記，侯亮平的恩師，一方面他要平衡各個(gè)機(jī)關(guān)的正常工作，另一方面堅(jiān)持反貪行動(dòng)副書記高育良是好人還是壞人，暫時(shí)還看不出來(lái)是不是一個(gè)腐敗之人人民的名義；從這個(gè)意義上說(shuō)，高育良不是一個(gè)好的執(zhí)法官，由于他的特殊地位和權(quán)利，過(guò)失犯罪是黨紀(jì)國(guó)法不能容忍的，執(zhí)法犯法罪加一等所以說(shuō)，高育良是壞的，但不是說(shuō)高育良十惡不赦，高育良還是有良心的，他犯罪是有分寸的；事實(shí)上他最初的確是個(gè)公平正義的好官，歷經(jīng)風(fēng)雨飽經(jīng)滄桑的他早已看破世間紅塵，官場(chǎng)上的勾心斗角和貪腐墜落對(duì)他而言已司空見慣不足為奇正因?yàn)檫@樣，所以高育良才會(huì)叫趙瑞龍見好就收好自為之，才會(huì)苦苦婆心為弟子；高則是女主角夏侯輕衣的未婚夫，名門之后，外表溫文爾雅淡定睿智，談吐有謙謙君子之風(fēng)，且城府極深，喜怒哀樂不行于色高則和趙云惺惺相惜，曾聯(lián)手對(duì)抗匪首杜厥，后因未婚妻夏侯輕衣鐘情趙云，妒火中燒，最終摘下偽善的面具；高育良最大的失誤就是很少失誤假如說(shuō)中心給沙瑞金的硬指標(biāo)是消除趙立春的遺毒，那么沙瑞金個(gè)人的第一宗旨就是干翻高育良而高育良的紕漏和把柄越少，沙瑞金就越想控制，控制之后也就越想一擊必殺第一，高育良是趙立春向中心。

家長(zhǎng)的言行舉止都會(huì)影響孩子的成長(zhǎng)，現(xiàn)在的孩子確實(shí)不好教育，太寵愛了吧，怕慣壞孩子。太太嚴(yán)厲吧，怕對(duì)孩子的心里成長(zhǎng)有影響。寶寶的性格有一部分是遺傳家長(zhǎng)的，但后天的培養(yǎng)也是很重要的。你說(shuō)你的孩子自私，那么你就要學(xué)會(huì)讓他去和別人分享。用你自己的實(shí)際行動(dòng)去感染孩子，久而久之孩子就會(huì)養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣！

俗話說(shuō)，父母是孩子的第一任教師。孩子從一出生下來(lái)，父母就和孩子在一起，孩子的語(yǔ)言文字學(xué)習(xí)、心理思想態(tài)度、行為舉止習(xí)慣的養(yǎng)成都受到父母的熏陶和感染，其影響作用是非常大的。但是，有的家長(zhǎng)沒有意識(shí)到，家庭對(duì)孩子教育的影響。因此，做好家庭教育對(duì)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)是極其重要的。

第一：家庭環(huán)境影響孩子的成長(zhǎng)

因?yàn)榄h(huán)境因素有廣泛性、經(jīng)常性、自然性、偶然性的特點(diǎn)，所以，孩子會(huì)受到種種影響。尤其是自發(fā)性的特點(diǎn)，它有與教育相平行的影響，也有與教育相矛盾的影響，這時(shí)孩子的身心發(fā)展有時(shí)可能是有利的、積極的，有時(shí)可能是不良的、消極的。所以，不能低估環(huán)境因素的作用。有的孩子在家庭影響下，可以較早地顯示某些方面的特殊才能。俗話說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑?！痹谝欢ㄒ饬x上說(shuō)明了環(huán)境對(duì)人影響的作用。古代曾有“孟母三遷”，從“其舍近墓”到“遷居市旁”， 最后徙居“學(xué)官之旁”，終于使孟軻在學(xué)官的影響下，成為學(xué)者。這說(shuō)明人們很早就重視環(huán)境影響人的作用。

第二：父母對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到了榜樣的作用

家庭是社會(huì)的細(xì)胞，是孩子生活的第一環(huán)境，孩子的真正“啟蒙教師”是自己的父母！教會(huì)孩子做人是孩子成長(zhǎng)的首要條件，在孩子們用詢問(wèn)的眼光注視世界，同時(shí)，認(rèn)識(shí)著世界的時(shí)候，在他的眼中最常見到的，是父母，父母的言行正表達(dá)著他們自己的人生態(tài)度。父母最先總是被孩子無(wú)條件認(rèn)定的，于是并無(wú)意識(shí)的，但模仿對(duì)象就由此確定了。因此，作為家長(zhǎng)事事必須以身作則，給孩子樹立起良好的榜樣，以堂堂正正的人的形象，留在孩子心目中。 堂堂正正的人應(yīng)該是一個(gè)正直的人、有責(zé)任心的人、言行一致的人、守時(shí)惜時(shí)的人……那種貪婪、自私、斤斤計(jì)較、欺善怕惡、吹牛、違犯法紀(jì)、缺乏愛心的是最損害形象的，一旦印入孩子心中，不但難以磨滅，而且還是今后和父母產(chǎn)生情感障礙的潛在誘因。同時(shí)，又常是導(dǎo)致孩子自悲、自我封閉、自暴自棄等病態(tài)心理的原因之一。另外，還要敢于在孩子面前認(rèn)錯(cuò)，那種認(rèn)為認(rèn)錯(cuò)就意味著降低威信，于是強(qiáng)詞奪理硬辯，甚至以打駕手段鎮(zhèn)住孩子的作法是最愚蠢的，最失誠(chéng)信的，在孩子心理會(huì)刻下失望、傷心和輕視。因此，要塑造好自己的形象，做好孩子的“啟蒙教師”。

第三：父母對(duì)教育的重視程度影響孩子的成長(zhǎng)

現(xiàn)在的父母大多忙于掙錢，為自己的孩子提供一個(gè)好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，會(huì)忽略了對(duì)孩子教育的重視程度。有些父母可能簡(jiǎn)單的認(rèn)為讓孩子上最好的學(xué)校，有最先進(jìn)的學(xué)習(xí)工具就是對(duì)教育的投資。其實(shí)不然，父母對(duì)教育的重視程度不僅僅是一些物質(zhì)的簡(jiǎn)單投入，而更多的包括對(duì)孩子心理的關(guān)愛和呵護(hù)。首先必須了解孩子的心理，遵循孩子心理發(fā)展規(guī)律。