少兒英語課堂積分規(guī)則

孩子在課堂上積極發(fā)言有什么好處

　　孩子在課堂上積極發(fā)言有什么好處，對于很多家庭來說，孩子是最重要的，每一個問題的出現(xiàn)都在說明孩子成長的不足，問題的解決有利于發(fā)展孩子的能力，為孩子提供更好的學(xué)習(xí)與生活，以下是孩子在課堂上積極發(fā)言有什么好處方法。

　　 可以使學(xué)習(xí)變得更扎實(shí)

　　在課堂教學(xué)中，教師是把知識點(diǎn)講解和對知識點(diǎn)的突破以問題的形式展示給學(xué)生們的。所以，老師的每個問題都是非常重要的，尤其是那些優(yōu)秀的教師的“課堂設(shè)疑”，其含金量是相當(dāng)高的。只要把教師的課堂設(shè)疑全部進(jìn)行深思、吃透，自然就能夠做到非常深刻、扎實(shí)地掌握知識點(diǎn)了。而在課堂上能否舉手回答老師提出的問題，則是學(xué)生對知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)是否能達(dá)到深入、透徹程度的一個表現(xiàn)。看似一個微不足道的“舉手細(xì)節(jié)”，然而其所包含的`學(xué)生對舊知識的靈活運(yùn)用、對新知識的積極探索和對大腦的積極運(yùn)用是不容小視。

　　 可以鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力

　　語言的組織與表達(dá)能力，可以對學(xué)生的學(xué)習(xí)起到一種間接的促進(jìn)作用，并且這種作用是廣泛而深刻的。學(xué)習(xí)一種知識，明白是一回事，而能否把對它的理解組織得有條理，并用語言表達(dá)出來則是另一回事，而后者是一種更高的境界，會使學(xué)生對知識的理解更加深入。

　　 有利于學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)心態(tài)與積極的人生態(tài)度

　　有些人以為只要自己學(xué)“懂”了，舉不舉手無所謂。其實(shí)不然，這是大錯而特錯的。且不說對知識掌握的深度大不如前者，最起碼在心態(tài)與精神上已經(jīng)輸?shù)袅艘淮蠼?。試問一個“胸”無斗志、不積極、缺乏“向上”精神的人又怎能把事情做到最好呢?其實(shí)，我們舉手并不是單純地為了回答問題，而是為了促進(jìn)我們深入思考，鍛煉自己的思維，養(yǎng)成積極向上的心態(tài)。舉手與否，其學(xué)習(xí)效果是迥然不同的。當(dāng)然，這是需要一個比較長的時間才能顯現(xiàn)出來。

　　 可以提高老師對孩子的評價。

　　在其他方面都差不多的情況下，老師是更喜歡不愛發(fā)言的學(xué)生。這不是偏心，而是愛發(fā)言的學(xué)生確實(shí)發(fā)展得更全面一些。老師的評價對孩子的成長會產(chǎn)生很大的影響。

　　 能夠鍛煉孩子的語言表達(dá)能力。

　　一些上課特別愛舉手發(fā)言的孩子，都有一個共同的特點(diǎn)，那就是語言表達(dá)能力都很強(qiáng)。而語言表達(dá)能力不是一開始就有的，而是鍛煉出來的，孩子們在課堂上舉手發(fā)言，在舉手的過程中，大腦就會快速的思考，怎樣組織語言，能夠讓自己的回答更加言簡意賅，通過一次次的磨練，孩子的表達(dá)能力會越來越強(qiáng)，這個好處是非常明顯的。

　　 能夠鍛煉孩子活潑開朗的性格，讓孩子越來越自信。

　　有的孩子性格比較內(nèi)向，但是通過舉手發(fā)言，老師表揚(yáng)之后就會越來越自信，這就會形成一個良好的循環(huán)，以后孩子在課上會越來越積極，努力舉手發(fā)言，慢慢的，孩子的性格就會變得活潑開朗，自己也會交到越來越多的朋友，以后再面對問題的時候，也會越來越自信，自己能夠妥善的思考解決問題，孩子成長會非常快。

　　 能夠讓孩子開動腦筋，鞏固課堂知識。

　　孩子們在課堂上舉手發(fā)言，好處非常多，孩子們能夠邊聽課邊思考，而且希望自己的表述被老師和同學(xué)們認(rèn)可，因此不愿意丟掉任何課程上的小細(xì)節(jié)，這樣的孩子善于動腦，對課堂知識掌握的更加牢固，學(xué)習(xí)成績也會越來越好。

甚么稱為課堂??這乃必定是在學(xué)校里嗎??如果是的話,?學(xué)校多是合法注冊的讀書地方,?屬教育部.??故此,?孫老師課堂乃是正規(guī)的啦.

快，幼兒快速聽從指令。

靜，幼兒不打鬧安靜。

齊，幼兒行動整齊劃一 。