天外飛來一句英語學(xué)習(xí)小學(xué)

學(xué)習(xí)名人，放飛理想 曾經(jīng)看過一個故事，是說在一位歌星的演唱會結(jié)束后，成百上千的人前呼后擁找他簽名。而路過的一位知名科學(xué)家卻不受待見，有人很不服氣?？茖W(xué)家卻微微一笑，說：“我們是在背地里為人民做貢獻(xiàn)的，而歌星是在舞臺上給大家?guī)g樂的?！?多么高尚的人格，多么默默無聞的學(xué)者！他不求名利，不為擁戴?，F(xiàn)在的人都崇拜周杰倫，學(xué)他的衣著，學(xué)他的歌，有什么用？名人不止是知名度高，真正的名人是榜樣，是英雄，是激勵我們努力學(xué)習(xí)的人，是讓我們放飛理想的人 …… 假期里讀了一本《名人之路》，里面介紹了許多名人的成長故事，我大開眼界。在中外歷史上都有一些偉大的科學(xué)家，他們的努力和獻(xiàn)身精神大大加快了人類文明進(jìn)程，同時，他們身上閃耀的科學(xué)精神一直照亮世界，照亮我們的人生，照亮了整個人類社會，給我們新一代年輕人帶來力量和希望。那便是探索的精神、懷疑的精神、實(shí)證的精神、理性的精神、創(chuàng)新的精神、獨(dú)立的精神等等，都值得我們來借鑒，來放飛我們的理想。其中，最讓我敬佩的是第一架天文望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明者——伽利略。 伽利略是意大利偉大的天文學(xué)家、物理學(xué)家、力學(xué)家和哲學(xué)家。他是“為維護(hù)真理而不屈不撓的戰(zhàn)士”。人們都說“伽利略發(fā)現(xiàn)了新宇宙”，我認(rèn)為，他是為人們展現(xiàn)出一個真實(shí)的宇宙。 伽利略以與教授作對而出了名。他認(rèn)為像教授那樣學(xué)習(xí)是在死記硬背。教授們總是被伽利略問得瞠目結(jié)舌，自然遭到伽利略的諷刺和挖苦。更驚人的是他在那個時代竟敢懷疑亞里士多德！亞里士多德在基督徒的字典里是“絕對真理”，別說反駁，就連懷疑的念頭都不敢有。而伽利略舉世聞名的比薩斜塔實(shí)驗(yàn)不但總結(jié)出了自由落體定律，還使亞里士多德的理論動搖了。但固執(zhí)的教授們視伽利略的理論為“歪理邪說”，當(dāng)時的人民也把他看作是可惡的異教徒，伽利略仍在堅(jiān)持著 …… 不但如此，他還發(fā)明了脈搏計(jì)、體溫計(jì)、望遠(yuǎn)鏡等等。 我想他成功的原因有很多，比如善于思考，樂于觀察，敢于懷疑，精于鉆研。面對壓力和輿論，他能有勇氣堅(jiān)持，用自己的方式向權(quán)威挑戰(zhàn)，勇氣可嘉，佩服佩服，當(dāng)然，天資聰穎也是一個因素。 “得道多助，失道寡助”?，F(xiàn)在，他的學(xué)說漸漸被人們證實(shí)與認(rèn)可，也受到了推崇。伽利略是里程碑式的人物，也許，我們沒有機(jī)會去發(fā)現(xiàn)什么，但他的精神：善于思考，樂于觀察，敢于懷疑，精于鉆研值得我們學(xué)習(xí)，這樣，我們早晚也會成就一番事業(yè)的。 就讓我們學(xué)習(xí)名人，放飛理想吧！

《飛行原理》

飛鼠:夜間和晨昏活動。主要以松柏葉為食，喜食松柏籽。
飛鼠主要生活在柏樹林山地中。舉衡虛其生活習(xí)性有“六大”特點(diǎn)：
一是不壘窩，居住現(xiàn)成的巖壁石縫或洞穴攔扒中；
二是喜安靜，膽??；
三是有“兩怕”，既怕寒冷，又怕高溫；
四是晝伏夜出，覓食鳴叫；
五是定點(diǎn)排便；
六是滑翔。一正燃旦遇到敵害及特殊情況，展開飛膜從上往下滑行逃走。

一導(dǎo)入



今天我們來繼續(xù)學(xué)習(xí)——《小鷹學(xué)飛》。還記得上節(jié)課學(xué)習(xí)的生字詞嗎？誰能讀準(zhǔn)它們。（課件）



已經(jīng) 真的 總算



鼓起勁 拼命 急促 喘著氣



搖搖頭 頭頂 盤旋



指名讀，開火車讀（重點(diǎn)檢查“搖搖頭”、“拼命”是否讀準(zhǔn)）



二．學(xué)習(xí)一、二部分。



1．小朋友生字詞掌握得真不錯。我們的小鷹學(xué)飛行啊也和小朋友一樣積極呢，讓我們繼續(xù)陪小鷹去藍(lán)天學(xué)飛吧。



2、上節(jié)課我們初讀了課文，知道了小鷹在學(xué)飛行的過程中和老鷹有三次對話，老師現(xiàn)在考考大家，（出示課件）這兩句話是誰說的，對，分別是小鷹在第一次和第二次對話中說的。



請小朋友們細(xì)細(xì)讀讀這兩句話，發(fā)現(xiàn)這兩句什么地方是相同的。（會飛了）



3、對，說這兩句話時，小鷹都認(rèn)為自己會飛了，那么有什么不一樣的地方嗎？（指名，課件相機(jī)出示點(diǎn)“已經(jīng)”、“真的”）



你心真細(xì)，一下子就發(fā)現(xiàn)了。我們先來看第一句，小鷹是在什么情況下說這句話的？它的心情怎樣？請小朋友打開書，自由讀讀第一自然段。（小鷹飛到了大樹的上面，它高興地喊起來：“我已經(jīng)會飛啦?！保?br>


4、“已經(jīng)”是什么意思？（指名 表示事情做完了）



5、小鷹覺得自己把“飛”這件事情完成了，從不會展翅到飛得比大樹高，心情好極了，它不禁高興的喊起來。



6、小鷹這么高興，誰愿意做小鷹把你的高興通過朗讀告訴大家？（指名讀 2-3個）



7、第二次小鷹說“我真的會飛啦！”是在什么情況下說的呀？請小朋友讀讀第三自然段



8、這次小鷹飛得比大山還高，比上次進(jìn)步多了，認(rèn)為自己應(yīng)該真的會飛了，它又是多么高興啊，誰來試著讀一讀小鷹的話？（指名2+女生）



9、可是老鷹是怎么評價小鷹第一次飛行的呢？（出示老鷹搖搖頭說：“飛得只比大樹高，還不算會飛?！保爸弧闭f明什么，老鷹認(rèn)為飛得比大樹高一點(diǎn)可不算會飛，誰來學(xué)著老鷹的樣子說一說（指名2-3）



評：你真是一只耐心的老鷹。



11．老鷹又是怎么說的呢？。



（老鷹又搖搖頭說：“飛得只比大山高，還不算會飛?！保╋w得比大山高已經(jīng)是一個很高的高度了，其實(shí)此時小鷹可以算掌握了飛行的本領(lǐng)了，為什么老鷹說還不算會飛呢？（老鷹是希望它能飛的更高）



誰來讀讀老鷹的話



評：真親切呀。你的朗讀中飽含著期望



三．學(xué)習(xí)第三部分



1．小鷹這回還是沒有得到老鷹的肯定，但它有沒有灰心，而是更加刻苦地繼續(xù)開始練習(xí)飛行了，你從哪里看出來的。 “鼓起勁”“拼命”。（課件出示：小鷹只好鼓起勁，跟著老鷹拼命向上飛。）我們一起來讀這句話。



2．（師接讀）飛呀，飛呀，大樹看不見了，大山也變得矮小了?？梢娦→棳F(xiàn)在飛得要比大山高得多了，這是小鷹是怎么說的？（ “現(xiàn)在……我總算……會飛了吧？）（課件出示三次對話）（添幻燈三次對話）



3．小朋友們看，小鷹第三次說的話和前兩次有什么不同？



①！→？可以看出小鷹說話時的語氣發(fā)生了什么變化？（！表示小鷹開始是很高興的，？表示現(xiàn)在的語氣是不肯定的，有征求老鷹看法的意思，變得虛心多了）



從哪個詞語中還能看出小鷹變得虛心了？（總算）



②…… 省略號表示說話斷斷續(xù)續(xù)，小鷹說話怎么會變得斷斷續(xù)續(xù)呢？



（小鷹說這句話時是“急促地喘著氣說的” 小鷹把力氣都用在了飛上，沒有力氣去講話，急促地喘著氣講的，所以斷斷續(xù)續(xù)的。你在什么情況下急促地喘著氣誰來試著讀一讀這句話？



評：老師聽出來了，你用盡了渾身的力氣。



4．聽了小鷹的話，老鷹向頭上指了指說：“孩子，你往上看！”小鷹一抬頭（引讀 課件出示六節(jié)）



（老鷹向頭上指了指說：“孩子，你往上看！”小鷹一抬頭，只見白云上面還有幾只鷹在盤旋！）



5．小鷹看到白云上面飛翔的幾只鷹會想些什么？（還有比我更厲害的，我還有繼續(xù)練習(xí)飛翔）



6．你們說的真好，你們的話讓我想起了幾個成語：人外有人 天外有天 學(xué)無止境



（課件出示，領(lǐng)讀。）



總結(jié)：老鷹一次次的向小鷹提出新的要求，是希望小鷹虛心學(xué)習(xí)，永不止步，小鷹也是一步步認(rèn)識到人外有人，天外有天，學(xué)習(xí)是沒有止境的。



7．從小鷹學(xué)飛的故事中你得到了什么啟發(fā)？



8．小朋友們說的真好，你們真的讀懂了這篇故事，最后讓我們來分角色朗讀課文吧！



四．教學(xué)生字。



命 促 吧



1．命 范寫 “人”字在上方，“一”字中間藏，左下一個“口”，右邊單耳旁。



2．促



3．自學(xué)吧

蜜蜂是怎樣學(xué)習(xí)飛行的



蜜蜂像飛行員一樣學(xué)習(xí)定向飛行。蜜蜂在離蜂巢10公里的地方采蜜前，要沿著距離蜂巢更遠(yuǎn)、更復(fù)雜的路線學(xué)習(xí)飛行。

　　英國和美國的一些研究人員給600多只幼蜂裝上微型雷達(dá)發(fā)射器，然后將它們放人1萬多只蜜蜂的蜂群中，跟蹤它們的活動情況。研究人員發(fā)現(xiàn)，幼蜂一開始沿著從蜂巢向外的直線飛行。在飛到10至30米的距離后，就會沿著相同的路線調(diào)頭往回飛。

　　研究人員說，在開始采蜜之前的3個星期中蜜蜂要沿著更長的路線飛行，以便熟悉地面標(biāo)志。研究人員發(fā)現(xiàn)，蜜蜂定向飛行的路線越長就會飛得越高，這顯然有助于它們感覺距離蜂巢的遠(yuǎn)近。從蜜蜂的視角看，飛得越高很可能意味著地形越不清楚、而靠近蜂巢時飛行高空越接近地面，地形就越清晰。

　　長期以來，蜜蜂遠(yuǎn)距離飛行的能力引起了研究人員的興趣，它們顯然是借助太陽的位置和地表特征作為定位標(biāo)志。

　　研究人員認(rèn)為，他們的研究開啟了對其它昆蟲學(xué)習(xí)飛行的能力的研究。

1、雁南飛季節(jié)性遷徙習(xí)性；南氣候稍微溫暖食物充足雁至于凍死餓死另外雁南產(chǎn)卵哺育代
2、研究員觀察蜻蜓飛行蜻蜓翅膀獲靈：蜻蜓所能夠靈自效控制翅膀顫振半透明翅膀前緣塊加厚色素斑（稱翼痣或翼眼）蜻蜓快速飛行轉(zhuǎn)彎受顫振困擾癥結(jié)所翅痣著消振功能