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聽(tīng)力六級(jí)閱讀時(shí)間安排

1個(gè)回答2024-11-02 22:02

六級(jí)閱讀理解時(shí)間安排如下：閱讀理解分為選詞填空、長(zhǎng)篇閱讀、仔細(xì)月的三部分，選詞填空部分安排5-10分鐘的時(shí)間，長(zhǎng)篇閱讀匹配題需要10分鐘左右的時(shí)間，仔細(xì)閱讀部分需要15-20分鐘左右的時(shí)間。閱讀理解分布占總分的35%。擴(kuò)展資料六級(jí)閱讀理解時(shí)間安排如下：閱讀理解分為選詞填空、長(zhǎng)篇閱讀、仔細(xì)月的三部分，選詞填空部分安排5-10分鐘的.時(shí)間，長(zhǎng)篇閱讀匹配題需要10分鐘左右的時(shí)間，仔細(xì)閱讀部分需要15-20分鐘左右的時(shí)間。閱讀理解分布占總分的35%。

六人排成一排.

1個(gè)回答2025-01-04 21:09

1)甲乙兩人的順序有2種(就是C21，上下標(biāo)不會(huì)輸...)，他倆中間的人選有4種(C41)，然后將3人看成一個(gè)整體和另外3人的排列數(shù)為4!，所以排法總數(shù)為2×4×4!=192

2)同上，甲乙兩人中間沒(méi)人的排法有2×5!=240，6人排列總數(shù)為6!=720，所以至少有一人的排法總數(shù)為720-240=480

閱讀題六年級(jí)六年級(jí)得體】

1個(gè)回答2024-08-31 14:25

品味茶香
來(lái),喝一口香茗,濃濃的味兒會(huì)讓你醉倒在安溪這幅民族風(fēng)情畫(huà)里.
不知何時(shí)起我們的祖輩就靠著這滿(mǎn)山滿(mǎn)坡蔥翠過(guò)日子.從綠中采摘下生活的希望,從綠中揉出汁來(lái)繁衍一代又一代.現(xiàn)在,我們雙手接過(guò)這生命的種子,改革開(kāi)放的大潮又一次掀起茶飲的巨浪.港臺(tái)澳茶商來(lái)了,海內(nèi)海外游客慕名來(lái)了,世界來(lái)了,沿著“鄉(xiāng)”品著“香”.看,“鐵觀(guān)音”撫慰了多少思鄉(xiāng)的海外游子；“黃金桂’給多少人帶來(lái)溫馨的祝福;“本山”使多少人記住了自己的根……他們帶走了大包小包的情誼,留下一個(gè)一個(gè)的金元寶.
是啊,“茶葉”這一歷久彌新的概念已深深地扎根在每個(gè)鄉(xiāng)民的心底.安溪得天獨(dú)厚的地理環(huán)境滋潤(rùn)著它的生長(zhǎng)、發(fā)展；它同樣以一腔熱血回報(bào)著每一個(gè)喝藍(lán)溪水長(zhǎng)大的人,充盈著每一雙渴望富裕的樸實(shí)的茶農(nóng)的眼睛.“高大的樓房掛在茶樹(shù)上,奔馳的小車(chē)也掛在茶樹(shù)上”,這正是茶葉在我縣的真實(shí)寫(xiě)意.
來(lái),遠(yuǎn)方的朋友,讓茶香伴你一生,與你一路同行.
問(wèn)題：
1、先寫(xiě)出本文提到的茶葉品種,再寫(xiě)出其他品種.

2、解釋下面的詞語(yǔ)：
（1）樸實(shí)：
（2）得天獨(dú)厚：
3、用“ ”畫(huà)出表示祝福的話(huà).

4、寫(xiě)出你對(duì)“高大的樓房掛在茶樹(shù)上,奔馳的小車(chē)也掛在茶樹(shù)上”的理解.

5、作者品味茶香,品出了什么? 答案：1,毛尖龍井
2、（1）樸實(shí)：簡(jiǎn)單踏實(shí)
（2）得天獨(dú)厚：所處的地理位置好
3、用“ ”畫(huà)出表示祝福的話(huà).
“讓茶香伴你一生,與你一路同行”
4、寫(xiě)出你對(duì)“高大的樓房掛在茶樹(shù)上,奔馳的小車(chē)也掛在茶樹(shù)上”的理解.
是茶讓農(nóng)民致富的修起了高大的樓房,買(mǎi)了奔馳小車(chē)

閱讀讓我快樂(lè)作文排比句開(kāi)頭

1個(gè)回答2024-09-18 09:18

以前，總有幾個(gè)疑惑纏繞心頭，百思不得其解。“爸爸為什么總要陪著我一起看書(shū)？每到周六，他自己拿起書(shū)，為什么還偏偏把我‘拉下水’？讀書(shū)就讀書(shū)唄，為什么非得讓我寫(xiě)什么筆記？”那時(shí)，我時(shí)常向爸爸索要答案。可每次問(wèn)，爸爸都是笑笑說(shuō)：“隨著年齡的增大，隨著自己的書(shū)越看越多，你會(huì)明白的?！逼鸪酰x書(shū)總覺(jué)得無(wú)味，但迫于爸爸的威嚴(yán)，只能“硬著頭皮上”。有一天爸爸帶回了一大捆書(shū)，擱在我的面前?！巴炅耍@下全完了！這么多的書(shū)，什么時(shí)候才是盡頭?。　蔽掖蜷_(kāi)一看，哈哈，全是我的“最?lèi)?ài)”——《啊衰》。你知道《啊衰》是什么書(shū)嗎？告訴你吧，全是經(jīng)典幽默笑話(huà)。這下我來(lái)勁了，日夜兼程，沒(méi)兩個(gè)星期就啃下了這個(gè)骨頭。從那時(shí)起，我改變了讀書(shū)是枯燥乏味的是又累又苦的差事。就這樣，莫名其妙，漸漸地喜歡上了讀書(shū)，而且我讀書(shū)，總喜歡和爸爸一起。因?yàn)?，爸爸讀書(shū)的心得總能給我啟發(fā)。我愛(ài)讀書(shū)，還因?yàn)闀?shū)中有知識(shí)，那里有做人的道理；有精彩的故事；有大自然的奧秘；有生活中的趣事；有幽默、笑話(huà)、漫畫(huà)、腦筋急轉(zhuǎn)彎等等。真是妙不可言哪？每當(dāng)我有一本新書(shū)時(shí)，我會(huì)愛(ài)不釋手。我會(huì)整天抱著新書(shū)，然后就會(huì)看得廢寢忘食，媽媽一連叫我七八遍我也聽(tīng)不見(jiàn)，根本舍不得放下手中的書(shū)。因此我三天就讀完一本書(shū)，有的半天就看完一本正因?yàn)槲蚁矚g讀書(shū)，爸爸就不斷地給我買(mǎi)書(shū)，什么《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《環(huán)游世界八十天》、《史記故事》等。爸爸說(shuō)：“我們家的幾個(gè)箱子都裝滿(mǎn)了，這可不好。干脆我跟學(xué)校圖書(shū)室的管理員說(shuō)一聲，給你張讀書(shū)卡，咱們借書(shū)讀吧?！币?yàn)榘职忠彩抢蠋?，所以這件事很快就妥當(dāng)了。到了讀書(shū)室，就覺(jué)得自己像是進(jìn)入了知識(shí)的海洋里遨游一般，書(shū)是既多又好，我拿了這本，又想拿另一本。為了盡快看另一本，我加快了讀書(shū)的速度。我可不是囫圇吞棗，我是做了讀書(shū)筆記的。記得，有一次，中午吃完飯，我就直奔圖書(shū)室，看起書(shū)來(lái)，一看入神，竟然連上課的鈴聲都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。這下糟糕了，回到教師，被老師狠狠的批評(píng)了一頓，還被罰站一節(jié)課。哈哈，你說(shuō)我混不混。讀書(shū)使我感到快樂(lè)，而且使我的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷進(jìn)步。作文也是越寫(xiě)越長(zhǎng)，我上學(xué)期的讀書(shū)征文中，還獲得了杭州市的優(yōu)秀獎(jiǎng)呢，為學(xué)校、為班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)，令同學(xué)刮目相看，真是開(kāi)心。我讀書(shū)，我快樂(lè)！讀書(shū)是我生活中最快樂(lè)的一件事。一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能使有限的生命過(guò)得富有、多姿多彩；怎樣才能讓有限的生命飄逸著濃郁的清香；怎樣才能讓有限的生命增值，提高質(zhì)量，閃耀出無(wú)限的光輝。那就是讀書(shū)。在喧囂的都市中，汽車(chē)代替了行走；電視代替了觀(guān)察；網(wǎng)絡(luò)代替了交友。我們不否認(rèn)進(jìn)步，但我們知道，有的東西使用永遠(yuǎn)不能代替的。如一片純凈的水；一本翻黃的書(shū)；一首經(jīng)典老歌。即使我們有著e時(shí)代的外形，但在內(nèi)心深處，也許我們還執(zhí)著于那種奇跡文學(xué)的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣，還有雨夜讀書(shū)的清幽。每一個(gè)人，也許都會(huì)有類(lèi)似的夢(mèng)，在遙遠(yuǎn)的異地，一次次啟程，一次次出發(fā)。生活中也許不容易，可是我們可以讓自己的心啟程，在一本一本書(shū)中，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書(shū)。我們無(wú)法丈量生命的長(zhǎng)度，但可以拓展生命的寬度。讀一本讓人受益的好書(shū)，也就是一次生命的拓展。在匆忙的旅途中，在沉淀的行囊里，在紫檀木的小幾上別忘了留一個(gè)位置——給自己心愛(ài)的書(shū)吧！

閱讀能讓人什么寫(xiě)一個(gè)排比句

1個(gè)回答2023-05-26 07:25

閱讀璇清純氣場(chǎng)。

給我六個(gè)排比句`快啊

1個(gè)回答2023-02-01 00:30

什么題材的？

六一兒童應(yīng)該排啥節(jié)目

1個(gè)回答2024-02-29 06:26

校園幽默搞笑相聲小品劇本:小學(xué)生六一相聲臺(tái)詞
甲：人人都有一雙手，人人都有手指頭。?
乙：廢話(huà)，誰(shuí)沒(méi)有手指頭。
甲：指頭有長(zhǎng)有短，有大有小。?
乙：沒(méi)錯(cuò)，這是睜眼說(shuō)實(shí)話(huà)。
甲：可是我越看越喜歡它（豎大拇指），越恨它（豎食指）。?
乙：五指一握才成拳，怎么能說(shuō)愛(ài)哪個(gè)恨哪個(gè)呢？
甲：唉，你是不知道，在我家“大拇指”是我爸，“食指”是我媽。?
乙：怎么越說(shuō)我越不明白了？
甲：舉例說(shuō)吧，有一天，我在幼兒園受到了老師的表?yè)P(yáng)，可真高興！?
乙：是該高興。
甲：我一蹦一跳地回到家，高興地喊了聲“媽?zhuān)　薄?
乙：那你媽肯定也很高興。
甲：可誰(shuí)知，話(huà)音剛落，“食指”就來(lái)了。?
乙：怎么？你家還有客人？
甲：（伸食指）“食指”是我媽?！澳阍趺锤愕?，衣服臟成這樣，又跑哪兒撒野去了？”?
乙：唉，你媽可真厲害。
甲：我口渴了剛想拿蘋(píng)果吃，“食指”又來(lái)了。?
乙：又怎么了？
甲：（伸食指）“你怎么就知道吃，快點(diǎn)寫(xiě)字，寫(xiě)不完不能吃！”?
乙：吃都不讓了？
甲：我剛坐下寫(xiě)了兩個(gè)字，就想尿尿。?
乙：唉，這尿也不爭(zhēng)氣。
甲：哎呀，憋不住了！?
乙：那就快去吧。
甲：不行啊，“食指”又來(lái)了，（伸食指）“你這孩子，真是懶驢上磨屎尿多，快做作業(yè)！”?
乙：唉！
甲：就這樣，“食指”的屢次出現(xiàn)使我做作業(yè)都沒(méi)了精神。?
乙：換了誰(shuí)都不會(huì)有精神。
甲：越?jīng)]精神就越出錯(cuò)，越出錯(cuò)我媽就越批評(píng)我。?
乙：這叫“惡性循環(huán)”。
甲：你說(shuō)我能不恨它嗎？（伸食指）?
乙：“食指”在你家也真沒(méi)趣，那“拇指”呢？
甲：“拇指”就不同了，GOOD!GOOD！GOOD!棒！棒！棒！你真棒！?
乙：看！一說(shuō)就來(lái)精神了。
甲：這不，我作業(yè)剛做完，老爸就回來(lái)了。一推門(mén)就這樣滿(mǎn)臉堆笑，贊賞地說(shuō)（豎大拇指）“兒子，你真棒！回家就知道學(xué)習(xí)?！币痪湓?huà)說(shuō)得我怪不好意思。?
乙：看，一句表?yè)P(yáng)，就象一縷陽(yáng)光。
甲：為了回報(bào)老爸，我去給老爸拿拖鞋，取報(bào)紙，開(kāi)電視——?
乙：看，給點(diǎn)陽(yáng)光，他就會(huì)燦爛。
甲:?結(jié)果，老爸又表?yè)P(yáng)我了（豎大拇指）“我兒子真乖，就是知道體貼人。我說(shuō)么，我的兒子是最棒的！”我聽(tīng)了，甭提有多高興了！?
乙:?瞧他美的！
甲:?你說(shuō)我能不喜歡它嗎？（豎大拇指）?
乙:?是該喜歡，連我都羨慕你家的“大拇指”了。
甲:“大拇指”表示的是贊美，“食指”表示的是批評(píng)。?
乙:?天下哪個(gè)孩子不喜歡表?yè)P(yáng)？
甲:?所以，以后我要有了兒子，我就多用這個(gè)（豎大拇指）！?
乙:?唉，那還早著呢。
甲:?你說(shuō)，他們能一樣嗎？?
乙:?是不一樣，連表情都不一樣，“大拇指”是這樣的（笑臉），“食指”是這樣的（兇相）。
甲:?我多么希望我媽媽也是這個(gè)呀?。ㄘQ大拇指）?
乙:?你媽會(huì)的，那不她來(lái)了！
甲:??。▏樑埽?？！?
乙:?唉，看把他嚇的！

六一活動(dòng)安排

1個(gè)回答2024-03-09 01:46

六一兒童節(jié)活動(dòng)安排

“快樂(lè)六一雛鷹飛翔”
慶?！傲弧被顒?dòng)方案
一、活動(dòng)目的：
進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè),弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)隊(duì)員的民族自豪感和自信心,大力推進(jìn)我校隊(duì)員意識(shí)教育和隊(duì)員光榮感、責(zé)任感教育，為隊(duì)員實(shí)踐體驗(yàn)、展示自我搭建舞臺(tái)，讓隊(duì)員享受成功、體驗(yàn)快樂(lè)，展示學(xué)生特長(zhǎng)，豐富學(xué)生校園生活。經(jīng)學(xué)校研究決定，我校將于5月29日——6月1
日在初一、二年級(jí)開(kāi)展系列慶“六一”活動(dòng)。
二、活動(dòng)主題：
“快樂(lè)六一雛鷹飛翔”
三、參加對(duì)象：
初一和初二全體學(xué)生
四、活動(dòng)安排：
1、“六一”黑板報(bào)評(píng)比
板報(bào)主題：歡樂(lè)六一，雛鷹飛翔
要求：各班中隊(duì)，要以“六一兒童節(jié)”為主題辦一次黑板報(bào)，政教處、團(tuán)委將于6月2日進(jìn)行評(píng)比，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
2、“快樂(lè)六一雛鷹飛翔”主題隊(duì)會(huì)
時(shí)間：5月29日下午第三節(jié)班團(tuán)隊(duì)會(huì)
要求：各班中隊(duì)要認(rèn)真組織，精心策劃，活動(dòng)形式要多樣，內(nèi)容要豐富。各中隊(duì)長(zhǎng)務(wù)必在5月29日之前將活動(dòng)設(shè)計(jì)方案交到團(tuán)委辦公室。
3、五十米迎面接力賽：
時(shí)間：6月1日（星期四）下午第三節(jié)課
地點(diǎn)：運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
參賽隊(duì)員：以中隊(duì)為單位，每隊(duì)20人（其中男生12人，女生8人）
獎(jiǎng)勵(lì)：按年級(jí)評(píng)出一、二、三名，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。
要求：
1、各中隊(duì)長(zhǎng)必須將本隊(duì)參賽隊(duì)員名單于5月31日前交團(tuán)委辦公室。
2、安全第一，比賽第二?；顒?dòng)中必須注意安全，參賽隊(duì)員必須服從裁判的安排，非參賽隊(duì)員不得橫穿跑道。

中國(guó)女排的精神是什么十六個(gè)字

1個(gè)回答2024-03-15 15:02

無(wú)私奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，艱苦創(chuàng)業(yè)，自強(qiáng)不息

女排精神是中國(guó)女子排球隊(duì)頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、勇敢拼搏精神的總概括。其具體表現(xiàn)為：扎扎實(shí)實(shí)，勤學(xué)苦練，無(wú)所畏懼，頑強(qiáng)拼搏，同甘共苦，團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗，刻苦鉆研，勇攀高峰。她們?cè)谑澜缗徘蛸愔?，憑著頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、勇敢拼搏的精神，五次蟬聯(lián)世界冠軍，為國(guó)爭(zhēng)光，為人民建功。她們的這種精神，給予全國(guó)人民巨大的鼓舞。

國(guó)務(wù)院以及國(guó)家體委、共青團(tuán)中央、全國(guó)青聯(lián)、全國(guó)學(xué)聯(lián)和全國(guó)婦聯(lián)號(hào)召全國(guó)人民向女排學(xué)習(xí)。從此，女排精神廣為傳頌，家喻戶(hù)曉，各行各業(yè)的人們?cè)谂啪竦募?lì)下，為中華民族的騰飛頑強(qiáng)拼搏。

擴(kuò)展資料：

女排背景

1981年，袁偉民率領(lǐng)中國(guó)女排在世界杯上首奪世界冠軍，開(kāi)啟5連冠輝煌；2003年，陳忠和麾下的“黃金一代”時(shí)隔17年重奪世界冠軍；

1981年中國(guó)女排首奪冠軍的時(shí)候，郎平21歲；2019年榮膺第10冠，她已經(jīng)59歲；她以運(yùn)動(dòng)員和教練員的身份見(jiàn)證了10次奪冠中的8次。

2019年，郎平帶著新一代中國(guó)女排在世界杯上成功衛(wèi)冕。3次具備傳承意義的奪冠，都是在大阪，都是在女排世界杯上。

1981年到2019年，中國(guó)女排先后10次在世界女排三大賽上奪得冠軍。每一次的奪冠歷程不盡相同，有5連冠時(shí)代的水到渠成，有雅典奧運(yùn)會(huì)上的驚天逆轉(zhuǎn)，也有像2019年這樣的“十全十美”。中國(guó)女排的10冠王，不僅在中國(guó)三大球當(dāng)中成績(jī)最好，放眼世界體壇，在不到40年間十奪世界冠軍，也是不多見(jiàn)的。

小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生你最喜歡哪一次學(xué)校安排的表演？

1個(gè)回答2024-01-27 13:00

如果作為六年級(jí)的學(xué)生，我最喜歡學(xué)校安排的運(yùn)動(dòng)會(huì)表演，這個(gè)是我超級(jí)喜歡的。