高中英語3500音頻拼寫

A啊(ā) 阿(ā) 埃(āi) 挨(āi) 哎(āi) 唉(āi) 哀(āi) 皚(ái) 癌(ái) 藹(ǎi) 矮(ǎi) 艾(ài) 礙(ài) 愛(ài) 隘(ài) 鞍(ān) 氨(ān) 安(ān) 俺(ǎn) 按(àn) 暗(àn) 岸(àn) 胺(àn) 案(àn) 骯(ānɡ) 昂(ánɡ) 盎(ànɡ) 凹(āo) 敖(áo) 熬(áo) 翱(áo) 襖(ǎo) 傲(ào) 奧(ào) 懊(ào) 澳(ào)B芭(bā) 捌(bā) 扒(bā) 叭(bā) 吧(bɑ) 笆(bā) 八(bā) 疤(bā) 巴(bā) 拔(bá) 跋(bá) 靶(bǎ) 把(bǎ) 耙(pá) 壩(bà) 霸(bà) 罷(bà) 爸(bà) 白(bái) 柏(bǎi) 百(bǎi) 擺(bǎi) 佰(bǎi) 敗(bài) 拜(bài) 稗(bài) 斑(bān) 班(bān) 搬(bān) 扳(bān) 般(bān) 頒(bān) 板(bǎn) 版(bǎn) 扮(bàn) 拌(bàn) 伴(bàn) 瓣(bàn) 半(bàn) 辦(bàn) 絆(bàn) 邦(bānɡ) 幫(bānɡ) 梆(bānɡ) 榜(bǎnɡ) 膀(bǎnɡ) 綁(bǎnɡ) 棒(bànɡ) 磅(bànɡ) 蚌(bànɡ) 鎊(bànɡ) 傍(bànɡ) 謗(bànɡ) 苞(bāo) 胞(bāo) 包(bāo) 褒(bāo) 剝(bāo) 薄(báo) 雹(báo) 保(bǎo) 堡(bǎo) 飽(bǎo) 寶(bǎo) 抱(bào) 報(bào) 暴(bào) 豹(bào) 鮑(bào) 爆(bào) 杯(bēi) 碑(bēi) 悲(bēi) 卑(bēi) 北(běi) 輩(bèi) 背(bèi) 貝(bèi) 鋇(bèi) 倍(bèi) 狽(bèi) 備(bèi) 憊(bèi) 焙(bèi) 被(bèi) 奔(bēn) 苯(běn) 本(běn) 笨(bèn) 崩(bēnɡ) 繃(bēnɡ) 甭(bénɡ) 泵(bènɡ) 蹦(bènɡ) 迸(bènɡ) 逼(bī) 鼻(bí) 比(bǐ) 鄙(bǐ) 筆(bǐ) 彼(bǐ) 碧(bì) 蓖(bì) 蔽(bì) 畢(bì) 斃(bì) 毖(bì) 幣(bì) 庇(bì) 痹(bì) 閉(bì) 敝(bì) 弊(bì) 必(bì) 辟(pì) 壁(bì) 臂(bì) 避(bì) 陛(bì) 鞭(biān) 邊(biān) 編(biān) 貶(biǎn) 扁(biǎn) 便(biàn) 變(biàn) 卞(biàn) 辨(biàn) 辯(biàn) 辮(biàn) 遍(biàn) 標(biāo) 彪(biāo) 膘(biāo) 表(biǎo) 鱉(biē) 憋(biē) 別(bié) 癟(biě) 彬(bīn) 斌(bīn) 瀕(bīn) 濱(bīn) 賓(bīn) 擯(bìn) 兵(bīnɡ) 冰(bīnɡ) 柄(bǐnɡ) 丙(bǐnɡ) 秉(bǐnɡ) 餅(bǐnɡ) 炳(bǐnɡ) 病(bìnɡ) 并(bìnɡ) 玻(bō) 菠(bō) 播(bō) 撥(bō) 缽(bō) 波(bō) 博(bó) 勃(bó) 搏(bó) 鉑(bó) 箔(bó) 伯(bó) 帛(bó) 舶(bó) 脖(bó) 膊(bó) 渤(bó) 泊(bó) 駁(bó) 捕(bǔ) 卜(bǔ) 哺(bǔ) 補(bǔ) 埠(bù) 不(bú) 布(bù) 步(bù) 簿(bù) 部(bù) 怖(bù)

拼音拼讀的教學方法視頻如下：

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1、以實物來學拼音

實物，即實際應用的真實的東西。學生從認識的實物中來領悟拼音的讀法、寫法，不適為一舉兩得的做法。

如，在初學單韻母i時，讓學生認識自己的上身穿的是什么─衣服，再看看自己的衣服的樣子，然后描繪一下是什么：有的說是鈕扣衣，鈕扣代表i的那一點，鈕扣與鈕扣之間的距離代表那一豎，而且讀音也讀“衣”。

2、用卡片來識拼音

卡片是一種常用的識拼音方法，并且卡片也很靈活。可以教師制作，學生制作，也可師生合作，生生合作都行。在制作卡片的過程中，教師教會了學生學拼音的方法，也讓學生學會了怎樣學拼音。

比如，學完了6個單韻母后，讓學生自己回家制作卡片，也可以幾個同學一起制作。這樣，在制作的過程中，既復習了6個單韻母a、o、e、i、u、ü,又讓學生掌握了寫法、讀法，還讓學生有了合作的意識，更訓練了學生動手動腦的能力和做好卡片的技巧。

3、讓學生當“小老師”來學習拼音

學生有表現(xiàn)自我的欲望。每個學生在班上表現(xiàn)的欲望都很強烈。運用他們的這一點來學習拼音，快捷又準確。每個學生在學習時非常認真，當起“小老師”還像那么一回事。

在學習三拼音節(jié)gua時，我讓學生先復習ga讀法，再讓學生試著拼讀，教師從旁引導，學生能在極短的時間內學會拼讀，再讓每個小組進行合作學習，互相幫助、監(jiān)督拼讀，他們生怕自己不會，怕在臺上出丑，就在小組內讀得津津有味。

建議這本可以背的詞典《中學英漢雙解多功能學習詞典》（名校復旦大學出版社出版，李法敏編著），是專門針對中國中學生編寫的，收入了高中3500詞（其中初中1600詞標示了出來），還有高中后的1500詞，這幾個級別的單詞都有特別的標注。

重要的是，這本詞典采用各種單詞記憶法幫助學習者記單詞，有：詞根詞綴法、構詞法、派生法、聯(lián)想法、歸納法、形象法、辨析法，等等。

比如：aboard是由a+board構成的。act可以構成：active、action、activity、actual等詞。見下面引自《中學英漢雙解多功能學習詞典》的實例：

這樣詳細的詞根詞綴、詞族、聯(lián)想記憶，比普通的背單詞書好用。

是一本可以背的高中英語詞典。

可以了解一下詞根詞綴法背單詞。

超級詞力：用詞根詞綴背英語單詞靠譜嗎丨效果&方法