滿足孩子的物欲需求英語

上周聊了聊“第三法”。

提到“第三法”的基礎(chǔ)純手是了解孩子和自己的需求。

“了解需求”聽起來很容易，做起來很難。

因?yàn)槲覀兒苋菀谆煜靶枨蟆焙汀耙蟆薄?br/>
兩者有什么區(qū)別？

需求是客觀存在的，要求是主觀的。

餓了是需求，吃飯是要求；健康是需求，運(yùn)動(dòng)是要求；安全是需求，裝防盜門是要求。

需求是生理或心理上的“缺乏”，而要求是人為了滿足這種“缺乏”而想出來的解決方案或做出的行為。

根據(jù)馬斯洛的需求層次，人類的需求大致分成這幾種——

孩子的一個(gè)“要求”，背后可能有不同的需求。

比如周末孩子提出去公園玩，這是要求。

背后可能的需求是什么呢？

——玩耍（人的本能）

——想找小伙伴（社交需求）

——希望父母陪伴（安全需求，愛的需求）

如果我們清楚了背后的需求，即使不同意孩子的要求（比如下雨），也大多能找到解決方案

——換個(gè)室內(nèi)場(chǎng)所玩耍

——邀請(qǐng)小朋友來家里

——放下工作陪孩子

我們常在書上看到無條件的愛。

有的書上會(huì)說：無條件的愛就是無條件地滿足孩子的需求。

這句話本沒有錯(cuò)，因?yàn)樾枨笫侨说膬?nèi)心感受，需要被滿足。

但這句話常被曲解為“無條件地滿足孩子的要求”，變了一個(gè)字，內(nèi)味兒也變了。

孩子要再看15分鐘電視，我們是糾結(jié)于讓他看幾分鐘，還是關(guān)注他看電視的目的做橡嫌是為了什么？

孩子11點(diǎn)還吵著要講故事，他是執(zhí)著于再多聽一個(gè)故事，還是渴望我們的陪伴？如櫻

孩子講粗話，我們是急著給他貼“粗魯”的標(biāo)簽，還是看見他講粗話是為了融入伙伴？

如果我們忙著滿足要求而忽略需求，孩子感到的是放縱和模糊的界限。

如果要求和需求都得不到滿足，孩子感到的是不接納；即使這個(gè)要求被拒絕，他也會(huì)用其他方式想方設(shè)法滿足需求。

怎樣做到無條件的愛？我的理解是保有無條件的好奇心——對(duì)孩子的行為，先問“為什么”。

需求就像一道數(shù)學(xué)題，求解的方式永不止一個(gè)。

人生兩大欲，情欲與物欲。情欲動(dòng)了心癢癢，物欲動(dòng)了身癢癢。人生是一盤棋。殺的痛快淋漓，以轟轟烈烈的勇士之笑笑傲世事。抑或被殺得屁滾尿流，以殘兵敗將之態(tài)隱遁名利，那有什么？終歸是一場(chǎng)游戲而己。在這個(gè)年代，在這個(gè)一切價(jià)值簡(jiǎn)單到紙幣的年代，只希望你留住青春，留住善良，留住純潔的思想和美德。知足常樂.......

絕對(duì)不會(huì)，人是有欲望的，而這種欲望是無休止的，如果當(dāng)欲望停止的時(shí)候也就是你人生結(jié)束的時(shí)候

沒有欲望，人就會(huì)變的沒有心，沒有力，也不會(huì)有我們想要的，就只能回原始時(shí)代了，只有不滿足才會(huì)有更多好的東西

要求太高、怎么告訴你10故事啊、電腦上邊搜索一下、自己想看什么故事都有、

沒有滿足這一說，因?yàn)槟銜r(shí)刻都在接觸不同的東西，而這些東西都會(huì)帶給你欲望 即使在你塵歸塵土歸土之前你都會(huì)有欲望。

因?yàn)楫?dāng)一個(gè)人物質(zhì)上面得到滿足之后就回追求一切新鮮的東西。人在為了生存而需要的到物質(zhì)滿足，為了自私而得到精神上的滿足。

古人云，欲壑難填，是有道理的。

大概人始終是自私的矛盾體，而欲望是無止境的，這廂滿足了，又會(huì)更加貪心的期望更多的

——亞瑟·叔本華