睡前故事科學繪本教案

活動目標

1.觀察了解不同動物的睡眠姿勢2.激起兒童對動物探究的興趣3.培養(yǎng)孩子對動物的喜歡之情，提高孩子們保護動物的意識活動準備1、動物睡覺的課件2、歌曲《小豬睡覺》，《睡吧！寶貝》的音樂活動過程一、活動導入1.小朋友們，今天老師請來了一位小客人，你們想不想知道它是誰？—（小豬）2.你們來聽聽它在干什么？—（播放歌曲《小豬睡覺》）3.它是怎樣睡覺的？—（閉上眼睛睡覺，大耳朵扇扇，小尾巴搖搖。）4.還發(fā)出什么聲音？—（咕嚕嚕）二、看一看，想一想，說一說1.小豬睡醒了，它邀請小朋友們?nèi)ニ募摇笊?，看看其他的小動物是怎樣睡覺的呢？

2. 播放課件《動物睡覺》，讓幼兒探索不同動物睡覺的秘密.—（ 貓頭鷹—睜一只眼閉一只眼 丹頂鶴—單腳站立 蝙蝠——倒掛 刺猬—蜷成球形 馬—站著 魚—睜著眼睛睡覺 ）

3.讓我們一起來看看有大森林里的小動物都是怎么睡的？教師要有意識地引導幼兒一張張地觀看小動物，并且讓幼兒能說出各種小動物睡覺的姿勢，比如：有站著睡、趴著睡、睜著眼睛睡等等。三、分一分1、介紹分類方式師：小朋友們，“動物睡覺的方式真有趣，想一想，動物睡覺方式有什么不同？”幼兒：馬站著睡，狗躺著睡師：這是睡覺姿勢不同。幼兒：蝙蝠白天睡覺的，師：誰晚上睡覺？幼兒：刺猬，松鼠師：這是睡覺時間不同，還有什么不同嗎？”幼兒：“金魚睡在水里，貓頭鷹睡樹上。師：這是睡覺地點不同。2、分組討論小動物們的睡覺時間、地點及姿勢。將全班分成四組，讓幼兒將小動物按睡覺時間、地點及不同的睡覺姿勢進行分類。3、教師講評。通過課件展示檢查小朋友們的成果。四、模仿小動物的睡姿剛剛我們看了這么多種小動物的睡姿，它們的睡覺的姿勢可不可愛呀？接下來我們來模仿小動物是怎么睡覺的。好不好？ 教師播放輕音樂，讓幼兒就模仿小動物的睡姿，做出自己喜歡的小動物的睡姿即可?；顒咏Y束讓小朋友通過自己的經(jīng)驗和本次活動明白：小動物睡覺的不能打擾，其他人睡覺時不能大聲喧嘩。養(yǎng)成早睡早起的好習慣。活動延伸 回家后將自己學到的小動物的睡覺姿勢表演給自己的家人看。

老虎是臥著睡覺的
狐貍睡覺的時候是綣著的
雞睡覺時候蹲著睡頭朝下
還有長頸鹿和馬是站著睡覺的
袋鼠就是用腳和尾部支起一個三角形架，然后低頭就呼呼的睡大覺
蝙蝠是倒吊著睡覺的。海豚睡覺時總是睜一只眼，閉一只眼。而且每隔十幾分鐘就有節(jié)奏地變換一次。
狗常常用前肢捧著鼻子睡覺。這是因為它的鼻子特別珍貴。
刺猬睡覺時，除了把嘴和鼻露在外面外，還把身體蜷成球形，棘刺直立，鼻子稍稍露出外面

教案，是在認真?zhèn)湔n、研究教材、學生和環(huán)境等的基礎上，進行規(guī)劃課堂教學的活動，是一個動態(tài)的、持續(xù)創(chuàng)造的過程。這種規(guī)劃，既可以以文本的形式表現(xiàn)，但更多、更豐富的內(nèi)容是以非文本的形式存儲于教師心中的架構。前者是“有形教案”；后者是“無形教案”；前者是“顯性備課”、后者是“隱性備課”；前者是“備課于書”、后者是“備課于心”。
誤區(qū)之一：寫教案=備課；
誤區(qū)之二：教案越詳細越好；
誤區(qū)之三：教案可有可無。

設計思路：
　　動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性，同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物，增強幼兒的責任感，讓幼兒有一種對生命的體驗
　　活動目的：
　　1激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望，愿意親近小動物，加深對小動物的關愛。
　　2培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式，初步了解他們的生活習性。
　　3知道動物是人類的好朋友，體驗幫助別人的快樂
　　活動重點：了解幾種小動物的睡眠方式活動難點：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式
　　活動準備：
　　1提前請家長協(xié)助搜集有關動物睡眠的資料
　　2故事圖片磁帶各種動物頭飾。
　　活動方法：講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法
　　活動過程：
　　1、 以談話形式導入活動。
　　教師：今天中午，小朋友們都睡覺了嗎？
　　幼兒：睡了
　　教師：那你知道自己睡覺的時候是什么樣子的嗎？（肢體動作提醒幼兒舉手發(fā)言）
　　教師：老師幫你們拍了幾張照片，我們一起來看一看。
　　教師：人要睡覺，那動物會睡覺的嗎？
　　教師：你看過動物睡覺嗎？它們是怎么睡覺的？
　　2、交流經(jīng)驗，了解小動物的睡眠方式
　　教師：老師準備了一些動物的圖片，我們一起來看一看，說一說它們是怎樣睡覺的。
　　幼兒欣賞動物的圖片，猜一猜，動物睡覺的方式。
　　3、播放PPT課件，幫助幼兒了解動物睡覺的方式。
　　教師：剛才小朋友們猜的對嗎？我們來看一看。
　　教師：這些小動物睡覺的樣子一樣嗎？誰來說說，動物們睡覺有哪些樣子。
　　4、模仿動物睡覺的方式，鞏固幼兒的認識。
　　教師：動物睡覺的方式真有趣，剛才我們看到的動物有哪些睡覺的方式？
　　教師：那我們來學一學。
　　5、游戲活動。模擬動物睡覺的方式。
　　教師：請小朋友們，把動物圖片貼在衣服上，上前走一步，找一個空的位子站好。
　　教師交代游戲規(guī)則： 教師扮演狐貍，每個小朋友看清楚自己身上的小動物圖案，聽音樂，來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停，“小動物”馬上做睡覺的動作，不能動，誰做錯了動作或者動了，就要被拖進狐貍洞播放，舒緩的音樂
　　教師:今天，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎？自然界還有各種各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特別，請小朋友們回家后，繼續(xù)去觀察，小動物睡覺的方式。
　　6、延伸活動
　　請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關知識，豐富幼兒的認識。
　　教學反思：
　　我們班養(yǎng)了兩條小金魚，一天早上，姚辰宇對著我大喊：“老師兩條小魚死掉了，它們一動都不動了?！蔽易哌^去一看，兩條魚確實一動都不動，不過它們并沒有肚皮朝天，于是我對他說：“小魚應該是睡著了吧?！睕]想到，姚辰宇觀察的很仔細，他說：“睡覺了，那它的眼睛為什么是張開的呢，肯定是死掉了吧。”于是我們試著敲敲魚缸，看看金魚是否還活著，受到驚嚇的金魚，立刻游了起來。這時姚辰宇很驚奇，他對著別的小朋友說：“我剛才看到金魚在睡覺，可是它的眼睛是睜開的?！绷硗鈳讉€小朋友聽說后，馬上跑過來看。我看到孩子們對小金魚睡覺是睜開眼睛的事情，這么感興趣，于是想，是不是可以設計這樣的一個活動，讓幼兒了解動物的睡覺方式。在網(wǎng)上查閱的時候，我發(fā)現(xiàn)動物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動課程》一書科學探究領域——“動物怎樣睡覺”這個活動，我設計了本次活動。在設計本次活動中結合我班幼兒的接受能力，我把活動目標定為1、了解一些常見動物的睡眠方式。2、體會不同的動物所采取的睡眠方式是為了適應環(huán)境，保護自己。本次活動的重點是：了解幾種小動物的睡眠方式?；顒拥碾y點是：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式?；顒又校乙哉勗捫问綄?，通過集體討論，和分散討論為幼兒的探究創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都主動探究，自主學習，參與嘗試，鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

設計思路：
　　動物是人類的好朋友，喜歡動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習性，同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物，增強幼兒的責任感，讓幼兒有一種對生命的體驗
　　活動目的：
　　1激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望，愿意親近小動物，加深對小動物的關愛。
　　2培養(yǎng)幼兒觀察探索的興趣，讓幼兒運用各種感官，初步了解自己喜歡的幾種小動物的睡覺方式，初步了解他們的生活習性。
　　3知道動物是人類的好朋友，體驗幫助別人的快樂
　　活動重點：了解幾種小動物的睡眠方式活動難點：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式
　　活動準備：
　　1提前請家長協(xié)助搜集有關動物睡眠的資料
　　2故事圖片磁帶各種動物頭飾。
　　活動方法：講解法、探索發(fā)現(xiàn)法、游戲法
　　活動過程：
　　1、 以談話形式導入活動。
　　教師：今天中午，小朋友們都睡覺了嗎？
　　幼兒：睡了
　　教師：那你知道自己睡覺的時候是什么樣子的嗎？（肢體動作提醒幼兒舉手發(fā)言）
　　教師：老師幫你們拍了幾張照片，我們一起來看一看。
　　教師：人要睡覺，那動物會睡覺的嗎？
　　教師：你看過動物睡覺嗎？它們是怎么睡覺的？
　　2、交流經(jīng)驗，了解小動物的睡眠方式
　　教師：老師準備了一些動物的圖片，我們一起來看一看，說一說它們是怎樣睡覺的。
　　幼兒欣賞動物的圖片，猜一猜，動物睡覺的方式。
　　3、播放PPT課件，幫助幼兒了解動物睡覺的方式。
　　教師：剛才小朋友們猜的對嗎？我們來看一看。
　　教師：這些小動物睡覺的樣子一樣嗎？誰來說說，動物們睡覺有哪些樣子。
　　4、模仿動物睡覺的方式，鞏固幼兒的認識。
　　教師：動物睡覺的方式真有趣，剛才我們看到的動物有哪些睡覺的方式？
　　教師：那我們來學一學。
　　5、游戲活動。模擬動物睡覺的方式。
　　教師：請小朋友們，把動物圖片貼在衣服上，上前走一步，找一個空的位子站好。
　　教師交代游戲規(guī)則： 教師扮演狐貍，每個小朋友看清楚自己身上的小動物圖案，聽音樂，來模仿所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停，“小動物”馬上做睡覺的動作，不能動，誰做錯了動作或者動了，就要被拖進狐貍洞播放，舒緩的音樂
　　教師:今天，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得有趣嗎？自然界還有各種各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特別，請小朋友們回家后，繼續(xù)去觀察，小動物睡覺的方式。
　　6、延伸活動
　　請幼兒到活動區(qū)繼續(xù)探討小動物的有關知識，豐富幼兒的認識。
　　教學反思：
　　我們班養(yǎng)了兩條小金魚，一天早上，姚辰宇對著我大喊：“老師兩條小魚死掉了，它們一動都不動了?！蔽易哌^去一看，兩條魚確實一動都不動，不過它們并沒有肚皮朝天，于是我對他說：“小魚應該是睡著了吧。”沒想到，姚辰宇觀察的很仔細，他說：“睡覺了，那它的眼睛為什么是張開的呢，肯定是死掉了吧?！庇谑俏覀冊囍们敏~缸，看看金魚是否還活著，受到驚嚇的金魚，立刻游了起來。這時姚辰宇很驚奇，他對著別的小朋友說：“我剛才看到金魚在睡覺，可是它的眼睛是睜開的?！绷硗鈳讉€小朋友聽說后，馬上跑過來看。我看到孩子們對小金魚睡覺是睜開眼睛的事情，這么感興趣，于是想，是不是可以設計這樣的一個活動，讓幼兒了解動物的睡覺方式。在網(wǎng)上查閱的時候，我發(fā)現(xiàn)動物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動課程》一書科學探究領域——“動物怎樣睡覺”這個活動，我設計了本次活動。在設計本次活動中結合我班幼兒的接受能力，我把活動目標定為1、了解一些常見動物的睡眠方式。2、體會不同的動物所采取的睡眠方式是為了適應環(huán)境，保護自己。本次活動的重點是：了解幾種小動物的睡眠方式?；顒拥碾y點是：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式?；顒又校乙哉勗捫问綄?，通過集體討論，和分散討論為幼兒的探究創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都主動探究，自主學習，參與嘗試，鼓勵他們大膽提出問題，發(fā)表不同意見，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

活動目標：1、幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，學唱歌曲。
　　2、能愉快的參與活動，喜歡用身體動作進行表演。
　　活動準備：1、《小豬睡覺》 課件 2、小豬胸飾 3、小動物若干活動過程：
　　一、律動《走路》
　　1、邊唱邊跳《走路》
　　師：寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到草地上去玩吧！你們看誰來了？出示一些小動物，幼兒說出他們的名字，一起進行律動《走路》。
　　師：我們找個地方休息一下吧！剛才，有那么多小動物在玩，真熱鬧。我們一起來看一看還有誰？
　　二、新授歌曲《小豬睡覺》
　　1、認識可愛的小豬（1）（放課件）誰來了？它長得什么樣？
　　（2）它在干什么？
　　（3）小豬睡覺是怎么樣打呼嚕的？
　?。?）小結：小豬吃得飽飽，閉著眼睛睡覺，大耳朵在扇扇、小尾巴在搖搖，咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕嚕嚕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕、咕嚕，小尾巴在搖搖。
　　2、和小豬一起唱歌（1）分段看動畫"請你們把小豬的動作用一句話來說一說。"（幼兒嘗試說出每句的歌詞。）（2）小豬睡覺時會發(fā)出什么聲音呢？（幼兒重點學念咕嚕嚕嚕嚕并學唱旋律）（3）我們一起來說說小豬睡覺的事，不看畫面，你們能記住嗎,那我們蒙起眼睛？"（幼兒練習完整，有節(jié)奏的念歌詞。）3、幼兒聆聽歌曲師：我們一起來聽聽小豬睡覺的事，這首好聽的歌曲叫做《小豬睡覺》。
　　4.幼兒學唱歌曲。
　　（1）"我們一起來唱一唱小豬睡覺的事。"（跟教師學唱并練習咕嚕嚕嚕嚕的樂句）（2）"小豬想請你們唱歌,這次我們唱時,把小豬打呼的聲音唱的響一點。"（3）"小豬打呼嚕的聲音真響,這次我們搖著豬寶寶來唱一唱."5. 幼兒根據(jù)歌詞做相應動作，進行歌表演。
　　師：我們也來扮演小豬，跟著小豬一邊唱，一邊表演,找一個好朋友一起去表演吧。
　　三、結束部分師：小豬寶寶們天亮了,起床了，我們又要去郊游啦！
　　歌曲表演《郊游》，帶著孩子一起唱著歌進行歌曲表演，結束。

1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內(nèi)在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利于教學中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現(xiàn)，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。

中班科學活動設計：動物睡覺
中班科學活動：動物睡覺? 活動目標：了解動物睡覺方式的不同
嘗試用肢體動作表現(xiàn)動物不同的睡覺方式 產(chǎn)生對動物睡覺方式的探索興趣
活動準備：
各種動物睡覺的ppt;小貓、小狗、丹頂鶴、蝙蝠的頭飾若干；輕音樂一首；幼兒學習用書⑤
活動過程：
猜聲音導入，激發(fā)興趣
師：小朋友，聽，這是什么聲音？
幼：呼嚕聲
師：那什么時候才會出現(xiàn)呼嚕聲
幼：睡覺的時候
師：我們睡覺的時候除了打呼嚕，還要干什么？
幼：蓋被子，閉上眼睛
師：哦，小朋友說的真好，我們睡覺時要躺在床上，閉上眼睛，有些人還要打呼嚕。那小動物睡覺是什么樣子的呢？（出示ppt,激發(fā)幼兒參加活動的興趣）
出示ppt,具體講解動物睡覺的方式
師：讓我們鼓掌歡迎第一位客人
幼：大老虎
師：那你看看它是怎么睡覺的
幼：躺在草地上，閉著眼睛睡覺
師：小朋友觀察的真仔細！下面這位小客人，它的聲音是“喵——”“喵——”，那它是誰呢？
幼：小貓
師：對嗎？我們一起看看
師：小朋友給自己鼓鼓掌，猜對了。那它睡覺和老虎一樣嗎？它是怎么睡覺的？
幼：不一樣，它是側頭睡覺
師：嗯，小朋友說對了，小貓睡覺的時候，常常側著頭，一只耳朵緊貼著前肢蜷縮著睡覺。因為它的耳朵特別靈敏，一有聲音它就會立即采取行動。
師：今天的第三位客人是這個樣子的（教師模仿小魚，讓幼兒猜）
幼：小魚
師：對不對
幼：對
師：現(xiàn)在請小朋友仔細看，小魚睡覺了嗎？
幼 ：沒有，它沒閉上眼睛
師：其實，小魚現(xiàn)在已經(jīng)睡了，因為小魚沒有眼皮，所以它睡覺的時候不能閉上眼睛，知道嗎？
幼：知道了
師：第四位小客人都已經(jīng)飛出來了，看看它是誰？
幼：丹頂鶴
師：那你看看他是怎么睡覺的
幼：一條腿站著
師：對，丹頂鶴睡覺時單腳獨立站著，它把另一條腿提著，長長的脖子縮了起來，閉著眼睛
（再依次出示蝙蝠、小狗、刺猬小動物的睡覺圖片）
閱讀幼兒用書，繼續(xù)學習的動物睡覺方式
師：我們已經(jīng)知道了這么多小動物睡覺的方式，下面我要請小朋友翻開自己的幼兒用書第24頁，看看我們已經(jīng)認識了哪些動物

不是說不適合，是有沒有興趣。只要真心踢球，即使踢得不好，也會很快樂。以你的能力來看，你可以打邊前衛(wèi)。

教案，是在認真?zhèn)湔n、研究教材、學生和環(huán)境等的基礎上，進行規(guī)劃課堂教學的活動，是一個動態(tài)的、持續(xù)創(chuàng)造的過程。這種規(guī)劃，既可以以文本的形式表現(xiàn)，但更多、更豐富的內(nèi)容是以非文本的形式存儲于教師心中的架構。前者是“有形教案”；后者是“無形教案”；前者是“顯性備課”、后者是“隱性備課”；前者是“備課于書”、后者是“備課于心”。
誤區(qū)之一：寫教案=備課；
誤區(qū)之二：教案越詳細越好；
誤區(qū)之三：教案可有可無。