幼兒版魔耳國際英語

1、交織兄段在耳際：聲音在耳邊反復(fù)回蕩著。

2、交織是一個多迅激義詞，既指縱橫交錯或錯綜復(fù)雜點(diǎn)合在一起，也是一種通訊技術(shù)。語出清錢謙益《羅延光授文林郎制》：“傳遽交織，而野無勞人?！?br/>
3、耳際，漢語詞畝塵襪語，拼音是ěr jì，指耳畔。

700~1000

幼兒教師與家長的接觸頻率很高。

幼兒教師每天至少要與幼兒家長見兩次面，每個幼兒不僅有直接的家長——父母，還有與之有密切關(guān)系的許多其他家長，像爺爺、奶奶、姥姥、老爺?shù)鹊?。幼兒教師要與這么多的幼兒家長相處確實(shí)是很復(fù)雜的事情。教師應(yīng)該如何處理好與幼兒家長之間的人際關(guān)系呢？ 現(xiàn)代教育觀點(diǎn)認(rèn)為新型的家園合作關(guān)系，意味著讓家長成為教師的合作伙伴，讓幼兒園教育指導(dǎo)家庭教育，讓家庭教育支持、強(qiáng)化幼兒園教育，使家長與教師，家庭教育與幼兒園教育互相接納、融洽，互幫互長，從而實(shí)現(xiàn)家園合作的理想，即合力促進(jìn)每一個幼兒的發(fā)展。一、發(fā)揮主動作用，增強(qiáng)信任感 任何人際關(guān)系的相處都是互動的，是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用，取得家長的信任，是做好家長工作至關(guān)重要的一條。主動介紹情況，搭建感情的橋梁 教師與家長初次接觸時，難免有生疏感。作為教師，應(yīng)主動擔(dān)負(fù)起建立相互信任關(guān)系的責(zé)任，主動向家長介紹幼兒園的情況、幼兒在園各個方面的表現(xiàn)以及幼兒園最近開展的活動及要求，包括教師為解決幼兒的問題而采取的一些措施等，使家長了解幼兒園，理解教師的意圖和方法。主動消除顧慮，避免誤會 事實(shí)上很多家長是帶著“顧慮”送孩子去幼兒園的，還有不少家長怕得罪老師，有意見也不敢提。對此，教師要主動了解家長的顧慮，揣摩家長的心思，抓住需要溝通的問題，選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)和方式，開誠布公地與家長交流看法，并以實(shí)際行動及時的消除顧慮，取得家長的信任，讓家長放心。幼兒出現(xiàn)意外情況要主動及時地告訴家長，千萬不能心存僥幸。如果家長發(fā)現(xiàn)問題再來詢問，教師就會很被動，且易發(fā)生誤會。主動溝通情況，正確對待并非合理的意見 有個別家長對教師不夠尊重，對幼兒園工作有偏見，不了解教師的工作，甚至提出一些老師無法滿足的要求，對此，教師應(yīng)該保持冷靜的心態(tài)，主動溝通情況，耐心地做好解釋工作，坦誠交流看法，取得家長的理解。二、講究談話的技巧方法，給家長以足夠的尊重 教師應(yīng)如何對家長的某些不當(dāng)之處提出自己的意見或見解呢？ 單獨(dú)提，避免傷害家長的感情教師向家長反映情況，一般是在下午幼兒離園時，這時家長和幼兒很多，如果不注意，其他的幼兒和家長會聽到他們的談話，這時，不管教師的語氣多么溫和，也可能得罪家長，家長會以為你在出他的丑。有的家長可能因此遷怒于孩子，造成雙方情緒上的對立。先報(bào)喜，后報(bào)憂 不管是“對中有錯，還是錯中有對”，幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步都要先告訴家長，報(bào)喜說明教師喜歡孩子，然后在耐心誠懇地指出問題所在，能提醒的就是不要批評。用請教的態(tài)度和口氣提出看法 如“這個問題我不太清楚，您能講講嗎？您能和我談?wù)労⒆釉诩依锏那闆r嗎？”盡量采取請教、商量的態(tài)度，把找出問題的主動權(quán)讓給家長，耐心的聽取家長的意見，使家長產(chǎn)生伙伴般的親切感，也向家長證明你是相信他的，這樣效果會更好。建設(shè)性的批評意見 在指出存在的問題時教師要把注意力集中在幼兒的具體行為和表現(xiàn)上就事論事。批評的目的是希望孩子獲得進(jìn)步和提高，重點(diǎn)是如何改正，教師要多分析原因，提出具體的改進(jìn)方法?？偠灾?，要做好家園溝通的關(guān)鍵是主動、耐心、細(xì)心。案例：不放心的媽媽 小班開學(xué)一個多月，張老師發(fā)現(xiàn)小雨的媽媽對幼兒園很不放心，因?yàn)殚_學(xué)以來他媽媽經(jīng)常在窗口偷偷地張望。再看看小雨還真有些問題，他無法融入集體，不聽指令，經(jīng)常和小朋友打架。可每次張老師跟小雨媽媽談的時候，小雨的媽媽總說小雨很聰明。小雨媽媽的評價與小雨的表現(xiàn)不符？既然小雨很聰明，為什么他媽媽這么不放心呢？ 有一天，小雨的媽媽又來看小雨，可她陪你更是一直看的那個窗口今天被什么東西擋住了。一時火從心起，她徑直找到園長辦公室，質(zhì)問老師為什么不讓她看孩子。園長耐心地聽了她媽媽的陳述。園長已從老師處了解到了以些小雨情況，于是她對小雨媽媽說：“老師故意不讓你看孩子是不會的，不過我一定認(rèn)真調(diào)查此事。隨后園長話鋒一轉(zhuǎn)：小雨媽媽，今天我想和你談?wù)勑∮甑慕逃龁栴}。聽了園長的話，小雨的媽媽有些緊張。她對園長說：我可不可以請他爸爸來。

幼兒教師與家長的接觸頻率很高。幼兒教師每天至少要與幼兒家長見兩次面，每個幼兒不僅有直接的家長——父母，還有與之有密切關(guān)系的許多其他家長，像爺爺、奶奶、姥姥、老爺?shù)鹊?。幼兒教師要與這么多的幼兒家長相處確實(shí)是很復(fù)雜的事情。教師應(yīng)該如何處理好與幼兒家長之間的人際關(guān)系呢？
現(xiàn)代教育觀點(diǎn)認(rèn)為新型的家園合作關(guān)系，意味著讓家長成為教師的合作伙伴，讓幼兒園教育指導(dǎo)家庭教育，讓家庭教育支持、強(qiáng)化幼兒園教育，使家長與教師，家庭教育與幼兒園教育互相接納、融洽，互幫互長，從而實(shí)現(xiàn)家園合作的理想，即合力促進(jìn)每一個幼兒的發(fā)展。
一、發(fā)揮主動作用，增強(qiáng)信任感
任何人際關(guān)系的相處都是互動的，是相互影響的。教師在與家長的交往過程中發(fā)揮主動作用，取得家長的信任，是做好家長工作至關(guān)重要的一條。
1、主動介紹情況，搭建感情的橋梁
教師與家長初次接觸時，難免有生疏感。作為教師，應(yīng)主動擔(dān)負(fù)起建立相互信任關(guān)系的責(zé)任，主動向家長介紹幼兒園的情況、幼兒在園各個方面的表現(xiàn)以及幼兒園最近開展的活動及要求，包括教師為解決幼兒的問題而采取的一些措施等，使家長了解幼兒園，理解教師的意圖和方法。
2、主動消除顧慮，避免誤會
事實(shí)上很多家長是帶著“顧慮”送孩子去幼兒園的，還有不少家長怕得罪老師，有意見也不敢提。對此，教師要主動了解家長的顧慮，揣摩家長的心思，抓住需要溝通的問題，選擇恰當(dāng)?shù)臅r機(jī)和方式，開誠布公地與家長交流看法，并以實(shí)際行動及時的消除顧慮，取得家長的信任，讓家長放心。幼兒出現(xiàn)意外情況要主動及時地告訴家長，千萬不能心存僥幸。如果家長發(fā)現(xiàn)問題再來詢問，教師就會很被動，且易發(fā)生誤會。
3、主動溝通情況，正確對待并非合理的意見
有個別家長對教師不夠尊重，對幼兒園工作有偏見，不了解教師的工作，甚至提出一些老師無法滿足的要求，對此，教師應(yīng)該保持冷靜的心態(tài)，主動溝通情況，耐心地做好解釋工作，坦誠交流看法，取得家長的理解。
二、講究談話的技巧方法，給家長以足夠的尊重
教師應(yīng)如何對家長的某些不當(dāng)之處提出自己的意見或見解呢？
1、單獨(dú)提，避免傷害家長的感情
教師向家長反映情況，一般是在下午幼兒離園時，這時家長和幼兒很多，如果不注意，其他的幼兒和家長會聽到他們的談話，這時，不管教師的語氣多么溫和，也可能得罪家長，家長會以為你在出他的丑。有的家長可能因此遷怒于孩子，造成雙方情緒上的對立。
2、先報(bào)喜，后報(bào)憂
不管是“對中有錯，還是錯中有對”，幼兒點(diǎn)滴進(jìn)步都要先告訴家長，報(bào)喜說明教師喜歡孩子，然后在耐心誠懇地指出問題所在，能提醒的就是不要批評。
3、用請教的態(tài)度和口氣提出看法
如“這個問題我不太清楚，您能講講嗎？您能和我談?wù)労⒆釉诩依锏那闆r嗎？”盡量采取請教、商量的態(tài)度，把找出問題的主動權(quán)讓給家長，耐心的聽取家長的意見，使家長產(chǎn)生伙伴般的親切感，也向家長證明你是相信他的，這樣效果會更好。
建設(shè)性的批評意見
在指出存在的問題時教師要把注意力集中在幼兒的具體行為和表現(xiàn)上就事論事。批評的目的是希望孩子獲得進(jìn)步和提高，重點(diǎn)是如何改正，教師要多分析原因，提出具體的改進(jìn)方

我感覺一個與自己毫不相干的甚至一個殘疾人都有可能幫助自己，給自己信心為自己指明以后的道路。所以我讀后感覺要注意聆聽，從小事情里找到信心。就這些了

明天去幼兒園問一下老師，你就說孩子回家說老師打了他的臉，看老師怎么說的，若老師承認(rèn)有這稿拍凳回事，并且有悔過的意思，你就鍵旅可以跟老師說，老師，我的孩子以后不聽話，請你不要打他的臉，你可以打他的屁股，本來我們都認(rèn)為老師是不該打孩子的，但也理解老師教那么多學(xué)生，孩子調(diào)皮很難避免，偶爾孩子不聽話，象征性的打一下也是可以的，也不是我們嬌慣孩子，誰家的孩子都心疼?？纯蠢蠋煈B(tài)度如何，若老師認(rèn)識到自己的錯誤，就原諒老師一回了，畢竟孩子還要在她那兒讀書。我想老師經(jīng)過你的詢問，下次肯定不會對你的孩子下重手的，她會認(rèn)為你很在意賀亮孩子每天是否有被老師打，所以我敢斷言，老師以后不會狠心打你家孩子了，因?yàn)樗幌胗邢麓文阍偃査袥]有打你的孩子？

如果轉(zhuǎn)園,他又要面臨一個全新的環(huán)境,對他肯定會帶來一些影響的。 問:女兒四歲,幼兒園小班。性格比較內(nèi)向,謙和、敏感,情緒容易受影響,又很要強(qiáng)。沒有攻擊性,不會自我保護(hù),即使小朋友打了她,也不會還手。喜歡靜的事情,尤其是看書,自己可以看好久。買來新書就不看電視了。有時候覺得女兒較同齡孩子有點(diǎn)早熟,心思也重一些。和小朋友一起玩總是跟在別人后面,“追隨者”,沒有自己的主意。面對競爭性的活動不敢參加,回答是怕贏不了。在家和爸爸媽媽做游戲輸了會不高興。幼兒園老師也說讓她參加運(yùn)動會,她就有壓力,情緒上也不能適應(yīng)。請教林老師,該怎么教育這樣類型的孩子呢? 答:孩子怕輸,不敢競爭,可能跟你們對他的要求有關(guān)系。記得我小時候,我父母總是期望我在班上數(shù)一數(shù)

1、海淀外國語實(shí)驗(yàn)學(xué)校附屬幼兒園

號稱“迷你迪士尼”的幼兒園，位于海淀區(qū)杏石口路20號，開設(shè)15個班。占地約10000㎡，擁有2000㎡的兒童專屬樂園。還有九大戶外景觀體驗(yàn)區(qū)：3D影院、汽車總動員、豌豆公主的家、開心農(nóng)場、茅草屋、智慧樹、捕魚達(dá)人、成長樂園、白雪公主和七個小矮人。

據(jù)說從親子班就開始排隊(duì)占坑。幼兒園每年都有直升小學(xué)部的名額!可以說從踏入幼兒園的第一天起，半只腳就進(jìn)入了海淀外國語實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

招生對象：2至6歲，全市招生，海淀區(qū)優(yōu)先

課程體系：蒙臺梭利;瑞吉?dú)W教育;奧爾夫音樂教育

學(xué)費(fèi)參考：托班7.5萬元/學(xué)期;綜合素質(zhì)班7萬元/學(xué)期;卡登班8.3萬元/學(xué)期;雙語班10.5萬元/學(xué)期

2、匯佳幼兒園

在北京熱門民辦園中，有一所幼兒園深受各位家長的青睞，不少家長從親子班就開始占坑!它就是匯佳幼兒園，規(guī)模很大，在北京共有20所分園，分布在朝陽、海淀、西城、通州、昌平、豐臺、順義區(qū)。不管在哪個區(qū)，每年排隊(duì)報(bào)名人數(shù)都超多!

招生對象：2.5-6歲

課程體系：IBPYP課程

學(xué)費(fèi)參考：5000-10000/月不等

3、北大公學(xué)幼兒園

北京大學(xué)校辦教育集團(tuán)旗下高端直營幼兒園，分為國際精英班、中華精英班和國學(xué)班。園所由來自美國的幼教專家和設(shè)計(jì)師精心設(shè)計(jì)，開設(shè)的有九大課程體系，全面開發(fā)孩子潛能。

特長教育不一定適合每一個人?，F(xiàn)在很多幼兒園都打出了特色園的招牌，如雙語幼兒園、音樂、體育、藝術(shù)幼兒園等，他們所做的培養(yǎng)孩子特長的承諾也確實(shí)令不少父母動心。但這些特色園也存在著良莠不齊的現(xiàn)象，因此父母應(yīng)慎重選擇。

童話森林幼稚園是一所丹麥特色的森林幼兒園。很注重孩子各方面能力的培養(yǎng)，而且還是雙語教學(xué)。