幼兒英語教育每日分享

這是給老師留的題目還是給家長留的題目，我認(rèn)為不管寫什么，只要實(shí)事求是的去寫就行，把自己的感受說出來把自己的孩子的感受說出來就可以了。

根據(jù)您的描述，感覺孩子應(yīng)該是不愿意與人分享自己的東西，不知道如何與人溝通，愛發(fā)脾氣。建議您采取如下教育措施： 一、告訴幼兒分享的好處 家長可以給幼兒講解分享的好處，講清不分享的壞處，孩子就一定會(huì)明白事理，趨利避害，逐步控制自己的獨(dú)占欲望，樹立分享的意識(shí)，養(yǎng)成分享的行為習(xí)慣。歡迎閱讀我的文章《幼兒獨(dú)占欲比較強(qiáng)怎么辦》，相信能夠幫助您！ 二、教幼兒與人溝通方法 3-6歲是幼兒學(xué)習(xí)語言的最佳時(shí)期，要培養(yǎng)幼兒會(huì)說，善于溝通交流，樂意表達(dá)自己的觀點(diǎn)。家長可以教給孩子一些與人溝通交流的方法、技巧與禮儀，平時(shí)與孩子相處時(shí)也要遵守，經(jīng)常練習(xí)，增強(qiáng)孩子的語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)與人友好相處。歡迎閱讀我的文章《如何提高幼兒的語言能力》、《幼兒不愛說話怎么進(jìn)行教育》、《孩子不會(huì)正常交流怎么辦》，相信能夠幫助您！

幼兒教師
教學(xué)對(duì)象主要是幼兒
生命教育
有點(diǎn)過于大了
帶著愛
從一點(diǎn)一滴教育小樹苗

學(xué)年開始，伴隨著環(huán)境的更新，幼兒的變動(dòng)，孩子與孩子，孩隨著教育觀念的轉(zhuǎn)變，我們的家長觀也發(fā)生了變化。原來我們把家長看做是我們的服務(wù)、培訓(xùn)對(duì)象，如今我們把家長看做是我們的合作伙伴。為此，我們必須讓家長了解幼兒園的教育活動(dòng)，與我們達(dá)成教育觀念上的共識(shí)，從而獲得他們的理解與支持，最后讓家長參與到我們的教育過程中來。在這個(gè)過程中，教師作為幼兒園與家長之間的橋梁，要積極主動(dòng)地與家長進(jìn)行溝通，以實(shí)現(xiàn)家園共育，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境。
新《綱要》指出：家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒園應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。研究證明，在學(xué)前階段家庭對(duì)兒童發(fā)展的貢獻(xiàn)大大高于幼兒教育機(jī)構(gòu)，因而，充分發(fā)揮家庭的教育作用，提高家長的教育能力，形成幼兒園、家庭和社區(qū)共育的大環(huán)境，建立一種合作、和諧、一致、互補(bǔ)的關(guān)系，對(duì)幼兒的成長教育起到同步、共育的作用，實(shí)現(xiàn)家園共育是建設(shè)高質(zhì)量幼兒教育的重要任務(wù)。然而，對(duì)于身處在農(nóng)村的家長來說，文化程度低，教育水平參差不齊，職業(yè)、思想、狀況，對(duì)孩子的期望各不相同，千姿百態(tài)。每個(gè)孩子都有不同的家庭背景，可以說有多少個(gè)家庭就有多少種家庭教育方法，所以做好幼兒園與家庭的溝通尤為重要。

一、 幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。

過去，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高，琴棋書畫，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

縣幼兒園的吳院長詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì)、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

三、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德

德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神。熱愛、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解、關(guān)愛幼兒。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。(2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

總之，經(jīng)過此次培訓(xùn)，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

家庭 教育 是終身教育，它開始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎兒期)，嬰幼兒時(shí)期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起著奠基的作用。以下是我給您分享的幼兒家庭 教育心得 經(jīng)驗(yàn) 分享，希望對(duì)您教育孩子有所助益。

【篇一】

對(duì)于家長來說，除了孩子的健康問題，最重要的就是孩子的教育。教育方式不同會(huì)塑造不同性格的孩子。現(xiàn)在，大多數(shù)家長都比較推崇“低聲教育”，何為“低聲教育”，這樣的教育方式將對(duì)寶寶的成長產(chǎn)生什么樣的作用？

低聲教育是一種教育方式，也是一種態(tài)度?；叵胍幌?，在面對(duì)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，你有 反思 對(duì)孩子的態(tài)度嗎？在孩子的成長當(dāng)中犯錯(cuò)誤是在所難免的事情，當(dāng)孩子在犯錯(cuò)的時(shí)候無非就是兩種結(jié)果，一是你對(duì)孩子錯(cuò)誤大吼大叫；二是好好的耐心的引導(dǎo)孩子改正自己的錯(cuò)誤。這兩種對(duì)待方式將會(huì)對(duì)寶寶產(chǎn)生不同的影響。低聲教育其實(shí)才是你給孩子的禮物。

低聲教育是的教育

心理學(xué)家表示，不同的說話態(tài)度所起到的作用將是不同的。對(duì)于處理同一件事情，不同的聲音、不同的音調(diào)、不同的態(tài)度將會(huì)對(duì)孩子帶來不同的影響。低聲不但會(huì)讓父母保持理智，讓情緒更加平和，也可以讓孩子更加容易接受，孩子不會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生逆反心理。低聲可以幫助家長在面對(duì)孩子犯錯(cuò)時(shí)趕走憤怒，對(duì)于孩子的教育能夠起到很好的作用。

怎樣做大低聲教育？

1.批評(píng)孩子的時(shí)候聲音要較低

在面對(duì)孩子犯錯(cuò)誤的時(shí)候，家長在批評(píng)孩子的過程當(dāng)中需要保持低聲。這樣才能讓對(duì)方集中注意力，也可以起到先發(fā)制人的效果。如果在批評(píng)孩子的時(shí)候聲音比較大，這樣會(huì)導(dǎo)致孩子和家長的情緒都比較激動(dòng)，最后的教育效果可想而知。

2.運(yùn)用正確的語氣和措辭

對(duì)于很多家長而言，要想理智的批評(píng)犯錯(cuò)的孩子可能比較困難不過在說話之前如果家長稍微注意自己的語氣和措辭，那么對(duì)于孩子來說起到的效果將會(huì)不同。因此，在說話之前家長不妨想想怎樣的措辭才能讓孩子更好的接受。

3.把你的期望說給孩子聽

在帶孩子出去逛超市的時(shí)候，可能孩子看到自己喜歡的物品就像家長買，這個(gè)時(shí)候家長千萬不要上來就給孩子痛罵一通，這樣反而會(huì)加大孩子的逆反。此時(shí)如果家長將自己的期望解釋給孩子聽，讓孩子站在自己的角度去思考，或許這樣做的效果會(huì)更好。

4.不要傷害孩子的自尊

孩子也有自己的自尊心，家長在教育孩子的時(shí)候千萬不要傷害孩子的自尊心，不要用傷害孩子的語言來批評(píng)孩子。

【篇二】

教育之難，難在潤物無聲。我想每個(gè)父母對(duì)于孩子成長當(dāng)中最頭疼的問題應(yīng)該就是孩子的教育了。父母的引導(dǎo)對(duì)于孩子的一生有著至關(guān)重要的作用，可以說父母的教育奠定了孩子整個(gè)人生的道路。可是，生活當(dāng)中，往往在教育孩子的過程當(dāng)中，家長會(huì)不知不覺將孩子推向一個(gè)不好發(fā)展道路，這樣就造成了孩子人格無法得到最完善的發(fā)育。

你有反思過對(duì)孩子的教育方式嗎？孩子的性格需要塑造，叛逆是孩子成長過程當(dāng)中必不可少的一個(gè)階段。有的時(shí)候我們?cè)诿鎸?duì)孩子做錯(cuò)事或者不聽話的時(shí)候會(huì)無法抑制住心中的怒火，這個(gè)時(shí)候就會(huì)大聲吼孩子。但是這樣的吼式教育你知道會(huì)給孩子帶來多大的傷害嗎？我想每個(gè)父母都應(yīng)該看看！

經(jīng)常大聲吼孩子的后果

1.越吼越叛逆

我們?nèi)说拇竽X有一個(gè)特性，那就是對(duì)于習(xí)慣性的東西往往會(huì)表現(xiàn)出視而不見的行為。面對(duì)孩子不聽話的時(shí)候，也許剛開始吼孩子還能起到一定的作用，但是久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子不但會(huì)視而不見，而且還專門和父母對(duì)著來。入鮑魚之肆，久聞而不知其臭說的就是這樣一個(gè)道理。因此，家長越是吼孩子就越會(huì)造成孩子逆反的心理。

2.吼孩子是白費(fèi)口舌

吼孩子最明顯的一個(gè)壞處就是讓孩子躲避。當(dāng)家長在吼孩子的時(shí)候，孩子所有的注意力都放在怎樣才能逃過一劫，這樣既起不到教育的作用，反而還會(huì)增加孩子不去面對(duì)的結(jié)果。因此，再多的吼都是無濟(jì)于事，根本起不到真正教育的作用。

3.形成孩子不良性格

孩子的能力就是模仿。如果父母經(jīng)常吼孩子，那么孩子在今后的成長道路上難免也會(huì)耳濡目染。在將來的人際關(guān)系當(dāng)中，孩子也會(huì)用同樣的方式來對(duì)待別人，這樣就會(huì)造成孩子不良人格，影響孩子的人家關(guān)系。

4.造成孩子擔(dān)心懦弱的性格

有的寶寶天生性格內(nèi)向，一旦父母經(jīng)常用吼式教育 方法 來對(duì)待孩子，那么孩子的性格將會(huì)越來越膽小。最終孩子將會(huì)變得孤僻、抑郁。這對(duì)孩子來說無疑是的打擊。一個(gè)性格孤僻的孩子在將來的成長道路上會(huì)遇到很多坎坷，寶寶抗打擊能力變?nèi)酰瑴贤芰ψ儾?，這些都對(duì)寶寶的成長造成了巨大的影響。

【篇三】

寶寶的脾氣大概從三歲的時(shí)候就開始表現(xiàn)出來了。很多家長都認(rèn)為脾氣大的孩子闖禍的幾率會(huì)更大，在將來肯定沒出息，甚至還會(huì)走上歧途。其實(shí)，寶寶脾氣大并不是什么壞事，研究發(fā)現(xiàn)，脾氣大的寶寶其身體更加健康，并且更加專注、獨(dú)立意識(shí)也更強(qiáng)。但是如果寶寶有脾氣，而家長不加以正確的引導(dǎo)的話，那么寶寶的脾氣也可能是成長過程當(dāng)中最危險(xiǎn)的武器，最終傷害的不僅是家人更是寶寶自己。

脾氣大的寶寶家長需要進(jìn)行科學(xué)方式進(jìn)行教育，優(yōu)秀的家長會(huì)讓寶寶的缺點(diǎn)變成優(yōu)點(diǎn)，脾氣大的寶寶這樣來教育，將來在長大之后，孩子將更加有出息！

怎么教育脾氣大的寶寶？

1.學(xué)會(huì)接納寶寶的情緒

任何人都會(huì)有情緒，并且都有情緒不佳的時(shí)候。因此，在寶寶發(fā)脾氣的時(shí)候家長需要學(xué)會(huì)接納寶寶的情緒，在教育當(dāng)中最忌諱的一件事情就是，當(dāng)孩子在憤怒的時(shí)候，此刻家長比孩子更加憤怒，這樣造成的結(jié)果就是火上澆油，是寶寶的脾氣更大！當(dāng)寶寶在發(fā)脾氣的時(shí)候?；蛟S家長可以適當(dāng)?shù)陌参繉殞殻孕钠綒夂偷膽B(tài)度讓寶寶的情緒得以平緩，想辦法幫助寶寶紓解情緒。

2.鼓勵(lì)寶寶用言語表達(dá)自己內(nèi)心的想法

每個(gè)人都不會(huì)無緣無故的發(fā)脾氣。當(dāng)寶寶發(fā)脾氣的時(shí)候肯定有一定的原因，這個(gè)時(shí)候家長應(yīng)該引導(dǎo)寶寶說出自己內(nèi)心的想法，并且告訴寶寶以極端行為的形式是不正確的表達(dá)方式。適當(dāng)?shù)墓膭?lì)寶寶說出自己的想法，用溝通的方式來走進(jìn)寶寶的內(nèi)心，這樣會(huì)讓寶寶的脾氣得到很好的緩解。

3.父母也要自我檢討

其實(shí)寶寶的脾氣大在一定程度上和父母有很大的關(guān)系。都說父母是孩子的老師，如果在家里，父母都經(jīng)常發(fā)脾氣，那么寶寶也會(huì)受到潛移默化的影響，因此，家長需要檢討一下自己是否經(jīng)常有發(fā)脾氣的行為。如果自己有發(fā)脾氣的行為，需要及時(shí)進(jìn)行改正，避免給寶寶樹立不正確的形象。

4.幫助寶寶紓解心里的情緒

有情緒如果強(qiáng)行抑制，對(duì)于身體是極大的傷害，因此，當(dāng)寶寶有情緒想要發(fā)脾氣的時(shí)候，家長可以幫助寶寶一起紓解心情的情緒，可以通過吶喊、運(yùn)動(dòng)等各種方式來釋放自己的情緒。

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9. 家庭教育心得體會(huì)精選

這個(gè)時(shí)候的寶寶是比較有占有欲的，不喜歡跟別人分享東西。
大人要多敏野引導(dǎo)橋御喊寶寶，拆慶讓寶寶多體驗(yàn)跟朋友分享玩具的樂趣
時(shí)間長了寶寶就會(huì)樂意分享了。

您好，一位哲人曾經(jīng)說過：誰擁有了自信誰就成功了一半。幼兒期是個(gè)性品質(zhì)處在可塑性較強(qiáng)的時(shí)期，從小培養(yǎng)幼兒相信自己力量的心理品質(zhì)，無論對(duì)個(gè)體的身心健康發(fā)展，還是提高群體素質(zhì)都有不可低估的作用。

可以從以下幾個(gè)方面做起：
一、賞識(shí)和信任，樹立其自信心。

二、注重實(shí)踐，因材施教，激發(fā)其自信心。

三、體驗(yàn)成功，表揚(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)其自信心。等等

如何引導(dǎo)寶寶的幼兒園生活寶寶上幼兒園

小孩子的話還想她都會(huì)有叛逆期的，這個(gè)時(shí)候就不懂分享平時(shí)的話，慢慢給她溝通，溝通交流，大人做一個(gè)好榜樣