初二英語綜合實踐能力課

鐵釘?shù)纳P情況

綜合實踐課程是一門面向全體學(xué)生開設(shè)的，以學(xué)生自主選擇的、直接體驗的、研究探索的學(xué)習(xí)為課程基本方式，以貼近學(xué)生現(xiàn)實的生活實踐、社會實踐、科學(xué)實踐的主題為課程基本內(nèi)容，以學(xué)生個性養(yǎng)成為課程基本任務(wù)的非學(xué)科性課程。
綜合實踐活動是教師引導(dǎo)下，學(xué)生自主進(jìn)行的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用的實踐性課程。

它包括研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會實踐、勞動與技術(shù)教育等領(lǐng)域，并滲透信息技術(shù)育。綜合實踐活動還包括大量非指定領(lǐng)域，如：班團(tuán)隊活動、校傳統(tǒng)活動（科技節(jié)、體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)）、學(xué)生同伴間的交往活動、學(xué)生個人或群體的心理健康活動等等，這些活動在開展過程中可與綜合實踐活動的指定領(lǐng)域相結(jié)合，也可以單獨開設(shè)，但課程目標(biāo)的指向是一致的。

　　小學(xué)五年級下冊綜合實踐活動第三課生活中常見的計量教學(xué)設(shè)計

　　第三課生活中常見的計量教學(xué)設(shè)計

　　知識目標(biāo)：1、認(rèn)識生活中常見的計量儀器。

　　2、了解計量儀器的使用方法。

　　技能目標(biāo)：能夠用計量儀器進(jìn)行測量。

　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于動手，勇于實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：認(rèn)識生活中常見的計量儀器，了解計量儀器的使用方法。

　　教學(xué)難點：能用計量儀器進(jìn)行準(zhǔn)確測量。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)材料及圖片

　　課時安排：1課時

　　教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課

　　由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計量不但和生活有關(guān)，而且和科學(xué)研究、實驗、生產(chǎn)的勞動都極為密切。只有用準(zhǔn)儀器，掌握正確的測量方法才能有利于生活和生產(chǎn)，今天我們就一起來學(xué)習(xí)第三課生活中常見的計量。

　　二、活動探究，學(xué)習(xí)新知

　　（一）認(rèn)識這些常見的計量儀器

　　1、指名說出書中圖片上是計量儀器的名稱。

　　2、在生活中你還見到或知道哪些計量儀器？

　?。?）學(xué)生相互交流后進(jìn)行全班匯報

　　（2）將交流的結(jié)果填入書中

　?。ǘy量教室的體積

　　1、準(zhǔn)備：卷尺或米尺、測繩、竹竿。自由組成小組3人為一組。

　　2、過程：

　　（1）小組中1人為記錄員，2人為測量員。分別對教室的長、寬、高進(jìn)行測量并且記錄。

　?。?）對教室測量的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算，得出教室的體積。

　　（3）按班級人數(shù)計算出每人占有的面積。

　　（4）查找資料或網(wǎng)上搜尋，找出小學(xué)教室的國家標(biāo)準(zhǔn)，每班人數(shù)標(biāo)準(zhǔn)。并且對照你的測量結(jié)果，看看你們班的教室和人均占有面積是否合乎國家標(biāo)準(zhǔn)。

　?。ㄈ╋嬃掀恐谱鞯某?br>
　　1、學(xué)生自學(xué)制作的過程與方法。

　　2、自由組成小組進(jìn)行制作。

　　3、優(yōu)秀作品展示及優(yōu)秀經(jīng)驗交流。

　　三、活動延伸：

　　（一）制作測距、測高器

　　1、教師介紹所需材料及制作方法。

　　2、學(xué)生分組進(jìn)行實踐、制作。

　　3、優(yōu)秀作品展示及經(jīng)驗交流。

　　（二）拜師、走訪學(xué)計量

　　1、我做小老師

　　（1）學(xué)生將自己所學(xué)到的計量方法教給其他學(xué)生

　?。?）評出優(yōu)秀小老師和優(yōu)秀學(xué)生獎?wù)隆?br>
　　（3）頒發(fā)優(yōu)秀小老師和優(yōu)秀學(xué)生獎?wù)隆?br>
　　2、課后向周圍的人學(xué)習(xí)計量方法。

　　四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接

　　1、閱讀書中資料

　　2、交流學(xué)習(xí)后收獲

　　板書設(shè)計： 第三課生活中常見的計量

　　方便生活

　　利于生產(chǎn)

　　教學(xué)反思：本課是小學(xué)綜合實踐活動課小學(xué)五年級下冊的第三課，屬于綜合實踐活動課中社會實踐部分，通過酊劑要學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了計量在生活中的作用，學(xué)生認(rèn)識了很多計量儀器，掌握了基本計量儀器的計量方法，能夠利用廢物進(jìn)行簡易的計量儀器的制作，提高了學(xué)生的生活能力、環(huán)境保護(hù)能力和節(jié)約意識，提高了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力，本課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，教學(xué)效果較好。

教案和教學(xué)設(shè)計都是事先設(shè)想的教學(xué)思路，是對準(zhǔn)備實施的教學(xué)措施的簡要說明；教學(xué)案例則是對已經(jīng)發(fā)生的教學(xué)過程的反映。一個寫在教之前，一個寫在教之后；一個是預(yù)期，一個是結(jié)果。
案例與教學(xué)實錄的體例比較接近，它們都是對教學(xué)情景的描述，但教學(xué)實錄是有聞必錄，而案例則是有所選擇的。

　　小學(xué)五年級下冊綜合實踐活動第三課生活中常見的計量教學(xué)設(shè)計
　　第三課生活中常見的計量教學(xué)設(shè)計
　　知識目標(biāo)：1、認(rèn)識生活中常見的計量儀器。
　　2、了解計量儀器的使用方法。
　　技能目標(biāo)：能夠用計量儀器進(jìn)行測量。
　　情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勤于動手，勇于實踐的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
　　教學(xué)重點：認(rèn)識生活中常見的計量儀器，了解計量儀器的使用方法。
　　教學(xué)難點：能用計量儀器進(jìn)行準(zhǔn)確測量。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：相關(guān)材料及圖片
　　課時安排：1課時
　　教學(xué)設(shè)計：一、導(dǎo)入新課
　　由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，計量不但和生活有關(guān)，而且和科學(xué)研究、實驗、生產(chǎn)的勞動都極為密切。只有用準(zhǔn)儀器，掌握正確的測量方法才能有利于生活和生產(chǎn)，今天我們就一起來學(xué)習(xí)第三課生活中常見的計量。
　　二、活動探究，學(xué)習(xí)新知
　?。ㄒ唬┱J(rèn)識這些常見的計量儀器
　　1、指名說出書中圖片上是計量儀器的名稱。
　　2、在生活中你還見到或知道哪些計量儀器？
　?。?）學(xué)生相互交流后進(jìn)行全班匯報
　?。?）將交流的結(jié)果填入書中
　　（二）測量教室的體積
　　1、準(zhǔn)備：卷尺或米尺、測繩、竹竿。自由組成小組3人為一組。
　　2、過程：
　?。?）小組中1人為記錄員，2人為測量員。分別對教室的長、寬、高進(jìn)行測量并且記錄。
　?。?）對教室測量的數(shù)據(jù)進(jìn)行計算，得出教室的體積。
　　（3）按班級人數(shù)計算出每人占有的面積。
　　（4）查找資料或網(wǎng)上搜尋，找出小學(xué)教室的國家標(biāo)準(zhǔn)，每班人數(shù)標(biāo)準(zhǔn)。并且對照你的測量結(jié)果，看看你們班的教室和人均占有面積是否合乎國家標(biāo)準(zhǔn)。
　?。ㄈ╋嬃掀恐谱鞯某?br/>　　1、學(xué)生自學(xué)制作的過程與方法。
　　2、自由組成小組進(jìn)行制作。
　　3、優(yōu)秀作品展示及優(yōu)秀經(jīng)驗交流。
　　三、活動延伸：
　　（一）制作測距、測高器
　　1、教師介紹所需材料及制作方法。
　　2、學(xué)生分組進(jìn)行實踐、制作。
　　3、優(yōu)秀作品展示及經(jīng)驗交流。
　?。ǘ┌輲煛⒆咴L學(xué)計量
　　1、我做小老師
　?。?）學(xué)生將自己所學(xué)到的計量方法教給其他學(xué)生
　　（2）評出優(yōu)秀小老師和優(yōu)秀學(xué)生獎?wù)隆?br/>　?。?）頒發(fā)優(yōu)秀小老師和優(yōu)秀學(xué)生獎?wù)隆?br/>　　2、課后向周圍的人學(xué)習(xí)計量方法。
　　四、學(xué)習(xí)相關(guān)鏈接
　　1、閱讀書中資料
　　2、交流學(xué)習(xí)后收獲
　　板書設(shè)計： 第三課生活中常見的計量
　　方便生活
　　利于生產(chǎn)
　　教學(xué)反思：本課是小學(xué)綜合實踐活動課小學(xué)五年級下冊的第三課，屬于綜合實踐活動課中社會實踐部分，通過酊劑要學(xué)習(xí)，學(xué)生知道了計量在生活中的作用，學(xué)生認(rèn)識了很多計量儀器，掌握了基本計量儀器的計量方法，能夠利用廢物進(jìn)行簡易的計量儀器的制作，提高了學(xué)生的生活能力、環(huán)境保護(hù)能力和節(jié)約意識，提高了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)造能力，本課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚，教學(xué)效果較好。

全都是適合四年級的!

綜合實踐課的案例要進(jìn)行撰寫的話，其實也比較簡單，不過你首先要找到一個案例，然后通過案例來呈現(xiàn)一些知識跟道理。

今天,我坐在椅子上正愁沒材料寫作文,“唰——”停電了.在看電視的爸爸因為沒有電而感到無趣,正在看書的媽媽因為沒有燈光無奈地放下書.
現(xiàn)在做什么呢?還是我主意最多.“我們來成語接龍吧!”我提議,“好啊!”爸媽紛紛同意.
我先說：“哀聲嘆氣”.媽媽思考了一會：“棄暗投明”.爸爸忙說：“明知故問”.我不甘落后：“問長問短”.媽媽迫不及待：“短兵相接”.“接二連三”“三心二意”.……我們大戰(zhàn)了幾十個回合,始終分不出勝負(fù).“完璧歸趙”.“趙——趙——”,我急得抓耳撓腮.媽媽忙說“照本宣科,怎么樣,輸了吧.”
忽然,燈光一閃,來電了.我走進(jìn)書房,記下了這件事——成語接龍.