英語考試中的常用表達方式

小古文譯成現(xiàn)代文，如果要盡可能地貼近現(xiàn)代的語言習慣，可以采用以下辦法：

一、組詞法

所謂組詞法，也就是說文言文中的有些字，其實跟現(xiàn)代文的雙音節(jié)字意思是相同的，如：《司馬光》一文中的“兒”，就是“兒童”的意思；“戲”就是“游戲”的意思。用一個通俗易懂的詞來概括，就是組詞。意思是根據(jù)語境組成相應的詞來理解。

二、換詞法

換詞法，也就是將文言文中的一部分詞換成現(xiàn)代文中的詞，有些詞還是固定的。如“于”，絕大多數(shù)時候指“在”的意思 ; “其”大多數(shù)時候是指“他”和“他們”的意思。遇上這樣的語，只需要換一換就可以了。

三、圖畫法

圖畫法，不是畫一幅畫來進行理解，而是借助圖畫來進行理解。還是《司馬光》一文，孩子們一看圖畫就知道這個故事講的是司馬光砸缸救孩子。帶著這種想法再來理解句子的意思就更容易了。

四、上下文聯(lián)系法

這跟現(xiàn)代文的詞語理解差不多，就是“瞻前顧后”，想著上文，聯(lián)系下文?！端抉R光》一文中有好幾個“兒”，但都代表不同的孩子，這就需要聯(lián)系上下文來理解，才不會出錯。

五、增刪法

也就是知道部分字的意思后，如果硬湊在一起，句子是生硬的，讀起來不符合現(xiàn)代的語言習慣，所以需要添加或者刪掉部分字，將句子說通順，達到文從字順的效果?！　?/p>

當然，理解文言文意思的方法還有許多，如查閱工具書，情境代入法等等。只要肯動手、動腦，再難的文言文也難不到好學的孩子。

以下是英語四級考試試卷格式：

1.聽力部分為35分：前15題每題1分，后10道題每題2分。

2.閱讀部分為35分：選詞填空每題0.5分，總計5分；

3.信息匹配題每題1分，總計10分；

4.仔細閱讀每題2分，總計20分。

5.寫譯部分為30分：寫作15分+翻譯15分。

如何準備英語四級：

1.選擇適合自己的復習資料

第一步當然就是英語資料的選擇了，用適合自己英語基礎(chǔ)的復習資料會有事半功倍的效果~首先是詞匯書，推薦閃過英語《四級詞匯閃過》，單詞分為必考詞、基礎(chǔ)詞、偶考詞和超綱詞，有重點，四級考試考什么就背什么，超級省時間，很適合不想在單詞上浪費太多時間的小伙伴。

2.四級聽力分數(shù)的提高主要可分為兩部分：

第一，如何提高實打?qū)嵉穆犃δ芰Α?/p>

第二，如何會做聽力題目。

兩者中更為重要的是前者！

那么才如何能提高聽力能力。我認為，聽力的突破點應該是在朗讀能力和口語的提高。

劍橋少兒英語考試分為筆試及口試兩部分（預備級只有口試），筆試又分為聽力與讀寫兩部分。無論具備什么英語基礎(chǔ)的考生，不管通過多少個小時的學習，只要完成了相應級別劍橋少兒英語指定教材的學習，即可參加該級別的考試。參加劍橋少兒英語考試者均可獲得由教育部考試中心中英教育測量學術(shù)交流中心與英國劍橋大學考試委員會聯(lián)合簽發(fā)的寫實性證書。

結(jié)構(gòu)化面試是某個單位根據(jù)招收職位的勝任特征要求，遵循固定的程序，采用專門的題庫、評價標準和評價方法，通過考官小組與應考者面對面的言語交流等方式，評價應考者是否符合招聘崗位要求的人才測評方法?！?/p>

結(jié)構(gòu)式面試主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、根據(jù)工作分析的結(jié)構(gòu)設(shè)計面試問題。這種面試方法需要進行深入的工作分析，以明確在工作中哪些事例體現(xiàn)良好的績效，哪些事例反映了較差的績效，由執(zhí)行人員對這些具體事例進行評價，并建立題庫。結(jié)構(gòu)化面試測評的要素涉及到知識、能力、品質(zhì)、動機、氣質(zhì)等，尤其是有關(guān)職責和技能方面的具體問題，更能夠保證篩選的成功率。

2、向所有的應聘者提出同一類型的問題。問題的內(nèi)容及其順序都是事先確定的。結(jié)構(gòu)化面試中常見的兩類有效問題為：以經(jīng)歷為基礎(chǔ)的問題，與工作要求有關(guān)，且求職者所經(jīng)歷過的工作或生活中的行為；以情景為基礎(chǔ)的問題，在假設(shè)的情況下，與工作有關(guān)的求職者的行為表現(xiàn)。提問的秩序結(jié)構(gòu)通常有幾種：（1）標準化面試，逐漸加深問題的難度，使候選人在心理上逐步適應面試環(huán)境，以充分地展示自己。（2）由一般到專業(yè)內(nèi)容的提問。

3、采用系統(tǒng)化的評分程序。從行為學角度設(shè)計出一套系統(tǒng)化的具體標尺，每個問題都有確定的評分標準，針對每一個問題的評分標準，建立系統(tǒng)化的評分程序，能夠保證評分一致性，提高結(jié)構(gòu)有效性。