拼搏英語作文初二

寫初中三年的計(jì)劃

1、根兒向縱深處延伸一寸，小樹被狂風(fēng)推倒的危險(xiǎn)就減弱了一分。

2、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始。勇于開始，才能找到成功的路。

3、只要不放棄努力和追求，小草也有點(diǎn)綴春天的價(jià)值。

4、 爭(zhēng)取時(shí)間就是爭(zhēng)取成功，提高效率就是提高分?jǐn)?shù)。

5、 愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。

6、努力就是光，成功就是影。沒有光哪兒來影？

7、很多失敗不是因?yàn)槟芰τ邢?，而是因?yàn)闆]有堅(jiān)持到底。

8、只要是辛勤的蜜蜂，在生活的廣闊原野里，到處都可以找到蜜源。

拼搏的成語有：守約施搏，拼死拼活，東拼西湊。
拼搏的成語有：搏手無策，拼命三郎，東拼西湊。2：詞性是、動(dòng)詞。3：注音是、ㄆ一ㄣㄅㄛ_。4：結(jié)構(gòu)是、拼(左右結(jié)構(gòu))搏(左右結(jié)構(gòu))。5：拼音是、pīnbó。
拼搏的具體解釋是什么呢，我們通過以下幾個(gè)方面為您介紹：
一、詞語解釋【點(diǎn)此查看計(jì)劃詳細(xì)內(nèi)容】
拼搏pīnbó。(1)盡全力去爭(zhēng)奪。
二、引證解釋
⒈全力搏斗；拼命爭(zhēng)取。引何慧嫻李仁巨《＜中國(guó)女排奮斗記＞后記》：“中國(guó)女排奪取第三次世界冠軍的拼搏精神，更給了我們極大的鼓舞?！?br/>三、網(wǎng)絡(luò)解釋
拼搏拼搏：詞語拼搏：王宇良演唱歌曲拼搏（詞語）拼搏是一個(gè)漢語詞語，讀音為pīnbó，指豁出性命，進(jìn)行激烈的搏斗。比喻盡最大的力量，用自己的所有不顧一切地極度努力，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
關(guān)于拼搏的近義詞
奮發(fā)勤奮努力奮斗
關(guān)于拼搏的反義詞
頹廢
關(guān)于拼搏的詩(shī)句
同拼搏
關(guān)于拼搏的詞語
生拼硬湊七拼八湊肉搏戰(zhàn)拼命三郎搏牛之虻擊搏挽裂搏砂弄汞馮婦搏虎搏手無策守約施搏
關(guān)于拼搏的造句
1、決定這次抗洪斗爭(zhēng)勝利的關(guān)鍵是軍民奮戰(zhàn)頑強(qiáng)拼搏的精神。
2、中國(guó)女排的表現(xiàn)體現(xiàn)了我國(guó)體育健兒頑強(qiáng)拼搏的精神風(fēng)貌。
3、他堅(jiān)強(qiáng)不屈勇于拼搏的精神讓我很佩服。
4、體育健兒在奧運(yùn)會(huì)上努力拼搏，為祖國(guó)增光。
5、我國(guó)運(yùn)動(dòng)員在奧運(yùn)賽場(chǎng)上奮力拼搏。
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人生的不平，正如這雨中的泥濘，需要努力才能跨過。生活中的美麗，就如這雨中的潤(rùn)澤，需要靜心去品嘗。那么，有拼搏、有感悟的人生，才會(huì)萌發(fā)更多的美好和向往。作家楊大俠指出，拼搏讓人生燦爛。

拼搏 [ pīn bó ]
生詞本
基本釋義 詳細(xì)釋義
[ pīn bó ]
盡全力去爭(zhēng)奪。

一、 班會(huì)背景
我所帶的畢業(yè)班的同學(xué)剛開學(xué)的時(shí)候熱情高漲，但很快就熱情冷卻，總是在埋怨學(xué)習(xí)壓力大，很多同學(xué)的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足。
二、班會(huì)目的
讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)自我的內(nèi)驅(qū)力，樹立超越自我的決心，
把“要我學(xué)"變?yōu)椤拔乙獙W(xué)"。
三、設(shè)計(jì)理念
　 要保持恒久的學(xué)習(xí)動(dòng)力，除了外界因素的影響之外，關(guān)鍵是靠自我激勵(lì)。要使學(xué)生學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，就要讓他們樹立清楚宏純運(yùn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且時(shí)刻牢記目標(biāo)。
四、活動(dòng)過程
(一)導(dǎo)入班會(huì)課
有人說過：“只要夢(mèng)想不死,一切皆有可能”，你有夢(mèng)想嗎？你為實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想而努力奮斗了嗎？
（二）把目標(biāo)寫在紙上，在心底迸發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力
用幻燈片出示這樣一段材料：據(jù)說國(guó)外某名牌大學(xué)曾經(jīng)進(jìn)行過一項(xiàng)調(diào)查。研究人員向參與調(diào)查的學(xué)生們問了這樣一個(gè)問題：“你們有目標(biāo)嗎？”只有10%的被調(diào)查者承認(rèn)他們有目標(biāo)。第二個(gè)問題是：“如果有目標(biāo)，你們是否把她寫下來了呢？”只有4%的人的回答是肯定的。20年后，該大學(xué)在世界各地遍訪當(dāng)年參與調(diào)查的學(xué)生時(shí)發(fā)現(xiàn)，白紙黑字把自己的人生目標(biāo)寫下來的那些人，無論事業(yè)發(fā)展還是生活水平，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了那些沒有這樣做的同齡人。4%的人擁有的財(cái)富超過了96%的人的總和。那 96%沒有把人生目標(biāo)寫在紙上的人們一直在忙忙碌碌，都在直接或者間接地幫助那4%的人實(shí)現(xiàn)他們的奮斗目標(biāo)。褲轎之后寫下自己的目標(biāo)，引導(dǎo)他們寫出近期的目標(biāo)和升學(xué)的目標(biāo)以及將來的目標(biāo)，在心里把它讀十篇，讓一股上進(jìn)的激情在心中升騰。老師告訴他們，寫下了目標(biāo)，就要堅(jiān)持，而堅(jiān)持才能充分發(fā)揮個(gè)人的潛力，這樣才會(huì)更容易接近自己所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。每天早上回到學(xué)校就把目標(biāo)拿出來看一次，睡覺之前又看一次，以此來鞭策自己不敢放松學(xué)習(xí)。
（三）進(jìn)行換字游戲，自我發(fā)現(xiàn)問題,立下改正不足的決心
在黑板出示蔽梁司馬光的名言“由儉入奢易，由奢入儉難”， 將這句名言中的“儉”、“奢”抽掉，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的學(xué)習(xí)、生活情況，選取另外的字添上?？茨芴矶嗌夙?xiàng)。比如“由好入壞易，由壞入好難” 、“由先入后易，由后入先難” 、“由勤入懶易，由懶入勤難”。通過這個(gè)游戲讓學(xué)生明白自己的學(xué)習(xí)是放松不得的，成績(jī)一旦掉了下來，想在追上去就沒那么容易，要嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持不懈地努力。
（四）聽故事，在心中樹立學(xué)習(xí)的榜樣
給學(xué)生講《讀者文摘》創(chuàng)始人華萊士的故事，堅(jiān)定他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)目標(biāo)而不斷追求的信念。聽完這個(gè)故事再跟學(xué)生講：1948年，英國(guó)首相邱吉爾應(yīng)邀在牛津大學(xué)舉辦的主題為“成功秘訣”的講座上發(fā)言，演講的時(shí)候，邱吉爾用手勢(shì)止住大家雷鳴般的掌聲，說：“我成功的秘訣有三個(gè)：第一個(gè)是決不放棄，第二是決不、決不放棄；第三個(gè)是決不、決不、決不能放棄”。請(qǐng)同學(xué)們把這三個(gè)成功的秘訣和自己的餓目標(biāo)寫在一起。
（五）全班大聲齊讀《班級(jí)宣言》，讓斗志在心中昂揚(yáng)
青春是美好的，只有在艱苦的追求中才有光彩；生活是幸福的，只有為事業(yè)奮斗才其樂無窮！讓我們胸懷大志，為了實(shí)現(xiàn)心中的理想竭盡全力！今天，我們刻苦學(xué)習(xí)；明天，從這個(gè)班出去的同學(xué)都將創(chuàng)造輝煌的前程！我們團(tuán)結(jié)，我們奮進(jìn)，我們斗志昂揚(yáng)，我們勝不驕敗不餒，我們不達(dá)目標(biāo)誓不休！我們時(shí)刻在為自己加油！
（五）《超越夢(mèng)想》的歌曲響起，讓激情在心中回蕩
（六）最后伴著歌聲，班主任表達(dá)殷切的期待
同學(xué)們，這激情澎湃的歌聲，正表達(dá)了我們的心聲，就讓我們?cè)谧约旱男撵`建起一座加油站，給心靈加油，去迎接美好明天的到來吧！

拼就是對(duì)某一技戰(zhàn)術(shù)環(huán)節(jié)需要特別加強(qiáng),投入全部或絕大部分的精力去完成;搏比拼更具有風(fēng)險(xiǎn)性,更難以預(yù)料結(jié)果,所以對(duì)特定的技戰(zhàn)術(shù)實(shí)施運(yùn)用要有足夠的思想準(zhǔn)備,說的具體些,就是機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)共存,成功和失敗同在。

給自己的人生規(guī)化一個(gè)目標(biāo)，為實(shí)現(xiàn)自己的理想目標(biāo)，去努力奮斗直到最后接近或者達(dá)到目標(biāo)，這中間經(jīng)歷的一切艱難困苦，并克服困難的過程，就是拼搏的詮釋。

指豁出性命，進(jìn)行激烈的搏斗。比喻盡最大的力量，用自己的所有不顧一切地極度努力，去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

拼搏 pīnbó
解釋：盡全力去爭(zhēng)奪
敢于拼搏