初三學(xué)英語老是倒數(shù)

倒霉一詞最初與古代的科舉考試有關(guān)。

“倒霉”最初寫作“倒楣”。大約在明朝末年，參加科舉的舉子們?cè)谂R考之前一般都要在自家門前豎起一根旗桿，意為求個(gè)吉利，當(dāng)?shù)厝朔Q之為“楣”。如果舉子考中了，旗桿照豎不誤，以示光耀門;反之，考不中就把旗桿放倒撤去，叫作“倒楣”。

“倒楣”被更加廣泛地用于口語和書面，可能因?yàn)榭趥髌?，便出現(xiàn)了“倒霉”一詞，由于后來，“倒霉”和“倒楣”是諧音，而且，“霉”字亦有壞掉的意思，久而久之，便慣用了“倒霉”。

古代科舉幾年一次：科舉制度自隋代創(chuàng)立以后，經(jīng)過了很多次的改革，一直到了宋代，很多制度才能最終確立并一直沿襲到清末。明清科舉考試中有兩個(gè)制度是我們非常熟悉的，一個(gè)是殿試沒有淘汰率，另一個(gè)是三年一開科(恩科除外)，而這兩個(gè)制度就是宋代中葉的一項(xiàng)重要改革。

在古代，科舉考試作為人才選拔很重要的途徑，它跟我們現(xiàn)在的高考還不一樣，不是每一年都會(huì)有機(jī)會(huì)的。對(duì)于那些寒窗苦讀的讀書人來說，科舉考試等待三年才能夠有一次，所以可想而知，每一次的科考落榜的人該有多么的失落。

這里要明白一點(diǎn)：古代的科舉考試與現(xiàn)代的高考，是有本質(zhì)不同的。古代科舉考試選拔的是官員考取后可以直接做官；比如王維，王維在公元721年中進(jìn)士后，直接任太樂丞。而現(xiàn)代高考選拔的，不是官員，是人才;人才不能直接做官，得先讀大學(xué)。

官員不能太多，所以考試也不能太多。而人才則多多益善，所以現(xiàn)在的高考，必須每年一考，因?yàn)檎麄€(gè)社會(huì)對(duì)于人才的需求量極大，而高考就是負(fù)責(zé)將合格人才輸送到大學(xué)進(jìn)行深造，然后流入社會(huì)，供各級(jí)各類的用人單位使用。

倒霉是一個(gè)中文詞匯，最初指的是參加科舉考試失敗的人。

倒霉本叫做倒楣，“倒楣”一詞本是浙江一帶的方言，指事不順利或運(yùn)氣不好。此語產(chǎn)生的時(shí)間算來不長(zhǎng)，大約在明朝末年。那時(shí)候，由于“八股取士”的科舉制度嚴(yán)重地限制了廣大知識(shí)分子的聰明才智的發(fā)揮，加之考場(chǎng)舞弊之風(fēng)甚盛，所以一般的讀書人要想中舉是極不容易的。為了求個(gè)吉利，舉子們?cè)谂R考之前一般都要在自家門前豎起一根旗桿，當(dāng)?shù)厝朔Q之為“楣”?？贾辛?，旗桿照豎不誤，考不中就把旗桿撤去，叫作“倒楣”。后來，這個(gè)詞被愈來愈多的人用于口語和書面，值得一提的是，在運(yùn)用這個(gè)詞語過程中，由于倒霉和倒楣是諧音，而且，“霉”字亦有壞運(yùn)氣的意思，久而久之，便發(fā)展成了“倒霉”。

自隋唐推行科舉以來，一旦鄉(xiāng)試中了，便要在家門口豎好旗桿，桿上高懸大旗，上寫“捷”字，以此裝點(diǎn)門楣，以示榮耀。如果京試高中，還要另豎黃桿，升起黃旗，大大慶賀一番。反之，如京試不中，則把原來豎在門前的旗桿放倒，人們稱之為“倒楣”。流傳中逐漸訛傳為“倒霉”，其原意也延伸為泛稱各種不順利或不幸的事。

科舉考試。

“倒霉”一詞是浙江一帶的方言，產(chǎn)生于明朝末年?！暗姑埂币辉~的產(chǎn)生與當(dāng)時(shí)的科舉制度和民間習(xí)慣有關(guān)。

封建時(shí)代，讀書人要做官，都要參加科舉考試。明朝時(shí)，考試錄取很難，如果錄取了，就在門前立旗桿一根；如果考不中，就把旗桿倒下拿走，稱為“倒楣”?！伴埂北臼情T上的橫木，這里指高桿。“楣”與“霉”讀音相近，江浙一帶的人就把遇事運(yùn)氣不好、不吉利叫“倒楣”亦即“倒霉”了。

倒霉的近義詞

1、不幸

釋義：表示運(yùn)氣差或發(fā)生了不好的事情。

引證：丁玲?《夢(mèng)珂》：“但不幸的事，還毫不容情接踵的逼來，第二年他妻子便在難產(chǎn)中遺下一個(gè)女孩死了。”

2、厄運(yùn)

釋義：形容困苦的遭遇，不幸的命運(yùn)。

引證：郭沫若《湖心亭》：“明年鴻鈞運(yùn)轉(zhuǎn)，四十六歲交大運(yùn)。不要緊的，不要緊的，你的厄運(yùn)就要過了?！?/p>