初二英語成績不錯怎么說

精神要高度集中.孩子學習磨蹭的幾種情況：第一種是學習興趣低落，硬著頭皮應付，疲塌無奈，能拖就拖，缺乏自信，不負責任；第二種“慢性子”，行動遲緩，慢條斯理，緊張不起來，任你著急催促，依然故我；第三種是缺乏時間觀念、效率觀念，不知道時間對人生的重要意義。因此，矯治磨蹭要分別不同情況，對癥下藥。第一種情況要在激發(fā)學習興趣、增強自信、提高責任心上下功夫。第二三種情況要在專時專用、提高學習效率上努力。以下是我提供給家長的參考方法。（1）、給孩子一個好環(huán)境　B.不要在孩子做功課的房間里接待客人。鄰居串門，好友來訪，這是常有的事?？墒怯械娜嗽捪蛔右淮蜷_就沒完沒了，全然忘了還有孩子在房內做功課。長此以往，孩子的學習肯定會受影響。因此，作為父母，應盡可能地安排在不影響孩子學習的地方或孩子的娛樂時間里接待客人。而親朋好友也最好在孩子的休息日去登門拜訪，如果有事急需登門，應把時間安排得緊湊些，以免影響主人家孩子的學習和休息。C.有些家長晚上喜歡叫上幾個人在家里打麻將，麻將聲必然會影響孩子做作業(yè)。也有些家長喜歡在孩子做作業(yè)時關心孩子，一會兒問：“今天在校表現(xiàn)好嗎？”一會兒問：“肚子餓嗎”有些家長還愛在一旁催促：“做快點，要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子無法集中注意力。因此孩子做作業(yè)時，家長不要跟孩子嘮叨。（2）、給孩子一個好的心情在學校，我發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)和他的心情有很大的關系。如果做作業(yè)時他的情緒很好，那么孩子的積極性就會被充分調動起來，腦子轉得也特別快。有時十分鐘，作業(yè)就完成了，而且正確率也比較高。對于孩子特別是低年級的小學生，做作業(yè)時可能都會有一些毛病，諸如粗心、磨蹭、馬虎、開小差等等。一些家長一著急忍不住就對其訓斥，有時甚至還會動粗，對此，沒有哪個孩子會不害怕和難過。久而久之，孩子一做作業(yè)就擔心出錯，擔心挨父母的罵，哪里會有好的心情去面對作業(yè)，更不要說喜歡了。所以我建議家長在他做作業(yè)前給他一些表揚或是告訴他完成作業(yè)后可以聽音樂、做游戲、看課外書等等，以此來給他鼓勵和獎賞。這樣他做起作業(yè)來就不會覺得沒有意思或僅把它當成一種無聊的任務來完成。而且大人對他的贊賞使他有一種小小的成就感，覺得自己是一個很不錯的孩子，對作業(yè)和學習的責任心當然也會更大。在他完成作業(yè)后，家長一定要翻開孩子的作業(yè)本仔細地查看一下，然后微笑著對孩子說：不錯，你的作業(yè)一天比一天有進步！我想孩子一定會很開心，做作業(yè)時也一定會盡自己最大的努力寫好每一個字的。（3）、聯(lián)系生活、學習實際，幫孩子養(yǎng)成好的習慣良好的學習習慣是培養(yǎng)和保持學習興趣的前提。懶散、拖拉、貪玩等毛病都有可能使孩子對作業(yè)產生厭煩心理。邊做作業(yè)邊玩，是很多孩子都有的毛病。一年級小學生剛上學的頭一個月連筆都不會握，做作業(yè)磨磨蹭蹭，東摸西摸，本來半個鐘頭就能完成的作業(yè)她要花一個鐘頭。家長可根據(jù)她的作業(yè)給她規(guī)定時間。并且告訴她如果是因為邊玩邊做而超過了時間，就不讓她繼續(xù)做了，明天就讓老師來批評。如果還不行，這時，家長不妨“狠心”一點，讓他承擔沒有按時完成作業(yè)的后果，可以是取消某次周末的活動，或是打算買的玩具、零食等，孩子如急得直哭，但家長依然堅持，孩子就知道哭也沒用，還是快點做作業(yè)吧。逐漸養(yǎng)成做作業(yè)時就專心做作業(yè)的習慣。這樣，做作業(yè)不但速度加快了，而且答題也更準確。反過來也可以從正面引導他們，比如完成作業(yè)后可以玩一會電腦、看一會電視等。孩子知道做完作業(yè)后可以光明正大地放開玩，他也不會在做作業(yè)時提心吊膽地搞“地下活動”了。跟孩子討論磨蹭的害處，使孩子認識到“時間就是生命，時間就是財富”的基本道理。在充滿競爭的現(xiàn)代社會中，磨磨蹭蹭不講效率的人就會被淘汰就會生活艱難。磨蹭的壞習慣，有害終生。（4）、增加計時性活動。孩子磨蹭，不光在學習中表現(xiàn)出來，也反映在生活的各個方面，如穿衣、吃飯、收拾書包文具、洗衣物等。因此，克服磨蹭毛病，需從不同角度入手。從孩子實際表現(xiàn)出發(fā)，增加計時性活動是可行的方法。做某件事情，需要多長時間，事先設定，然后以最快速度保質保量地進行。事后家長與孩子一起評價，調整要求，下一次做得更好。對低齡的孩子，如果家長跟孩子一起進行計時閱讀、計時記憶、計時答題、計時勞動的小競賽，會有更好的效果。（5）、讓自己孩子跟講效率的孩子一起學習、游戲，發(fā)揮孩子之間的影響作用。可以事先與講效率孩子的家長聯(lián)系，請家長給孩子提出更高的要求，在學習和游戲的過程中帶動磨蹭的孩子?！拔覀兊暮⒆油β斆鞯?，可是總考不了一百分,這馬虎的毛病可怎么治啊?”不少家長為此犯愁。馬虎的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎；有時是態(tài)度問題，對學習不認真就容易馬虎；有的是熟練問題，對知識半生不熟最容易馬虎；有的是認識問題，沒認識到馬虎的危害；有的是責任心不強，應付的成分太多，缺乏真正的責任意識；有的是功課太多、作業(yè)太多，不快做，就做不完，于是忙忙叨叨，丟三落四，錯誤迭出。解決馬虎問題必須對癥下藥，根據(jù)產生馬虎的原因，有針對性做工作。現(xiàn)介紹幾種方法供家長參考。?。?）、給孩子一個“錯題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯題抄在“錯題集”上,找出錯誤的原因，把正確的答案寫出。這實際上是一個錯誤“檔案”孩子分析錯誤的原因多是馬虎，有利于認識錯誤的危害，下決心改正。錯題集是孩子自我教育的好法。（2）、草稿不要太草。不少孩子馬虎是從草稿開始的。所以家長要教育孩子草稿不要太草。從草稿開始就要嚴肅認真。這有利于克服馬虎的毛病?！　。?）、不要依賴橡皮。橡皮是造成馬虎的一個根源，反正錯了可以擦，于是錯了擦，擦了錯，孩子不在乎。家長如果限制孩子使用橡皮，錯了不許擦，孩子就會認真一點?！叭级笮小?，想好了再做，爭取一次做對?！。?）、學會自檢。有些家長總怕孩子錯題，得不了高分，于是天天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使孩子養(yǎng)成了依賴心理，反正錯了媽媽能給檢查出來，所以做題時馬馬虎虎。家長不要給孩子檢查作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成自檢的習慣。錯了又沒檢查出來，就讓他不及格。這樣他才能認識到馬虎的危害。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。（5）、讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會存心出些容易錯的題，把家長考住。家長存心馬虎，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止馬虎。（6）、指導孩子自己制訂懲罰馬虎的措施。比如，由于馬虎，作業(yè)或考試出了問題，取消某項外出游玩的計劃，取消一次看電視或電影的娛樂活動；也可以罰自己背誦兩段有關講認真、不馬虎的格言、名言、諺語，或者學講一個有關的故事。（7）、進行“細活兒”訓練。學習、生活中有許多“細活兒”，不認真絕對做不好。對于馬虎的孩子，通過干“細活兒”，可以克服他的毛病。例如，寫正楷字，畫工筆畫，縫衣服扣子，淘米，挑沙子，擇洗蔬菜，計算水電費，動腦筋游戲等等。讓孩子有目的地去選這類事情干，經常訓練，就會越來越細心。不論是克服磨蹭的毛病，還是克服馬虎的毛病增強責任意識都是首位的。一個不負責的孩子，是克服不了磨蹭、馬虎的毛病的?！∫苊獯中?、馬虎現(xiàn)象,就得在平時的解題訓練中養(yǎng)成良好的解題習慣,如先認真讀題,透徹理解題意,再動手做題;養(yǎng)成良好的運算習慣,確保運算不出錯;養(yǎng)成檢查反思的習慣,解題后,同學們往往有思維定勢,會沿著原來的思路檢查,這樣很難發(fā)現(xiàn)錯誤,因此平時要訓練自己換個角度看問題的習慣,這是克服思維定勢的比較有效的方法.只要大家在平時認真總結學習方法,嚴格要求自己,就一定能夠克服粗心、馬虎的不良習慣.孩子做作業(yè)經常磨蹭、馬虎、粗心大意，怎么？一位媽媽說：“要孩子完成作業(yè)真是太費心了，老師布置的作業(yè)，他回家后不做，光知道玩，看完動畫片，才肯做作業(yè)，做作業(yè)時注意力又不集中，經常心不在焉，東摸西看。有時還沒寫到三分之一，屁股就坐不住了，一會兒去喝水、上廁所，一會兒又咬著蘋果邊吃邊寫，做的作業(yè)也經常遺漏、出錯，這樣磨磨蹭蹭，把功課做完，要做到晚上九點多。作為父母真的感到很苦惱，不知該怎么？”據(jù)調查，絕大部分學生并不討厭做作業(yè)，甚至還有一些學生說喜歡做作業(yè)。為什么同一個學校，同一個老師，同樣的作業(yè)，有的學生能輕輕松松地完成，有的學生卻叫苦連連呢？這和學生的自身習慣和家庭教育有很大關系。磨蹭、馬虎是孩子在學習中常見的毛病。兩種現(xiàn)象的產生都有一個形成過程。有的孩子做作業(yè)不專心，是上學之初家長沒有嚴格要求、嚴格訓練。孩子剛入學，回家做作業(yè)時，家長又怕孩子餓，又怕孩子渴，一會兒給東西吃，一會兒給水喝，一會兒又同孩子說幾句話，日久天長，孩子就養(yǎng)成做作業(yè)時吃零食、說話、擺弄小玩具的壞習慣，或邊聽廣播邊看電視節(jié)目的習慣。有這類原因的家長就要克服這種過份地關心孩子的錯誤教養(yǎng)方式。磨蹭與馬虎表現(xiàn)不同，具體原因和矯治方法也不相同，我們分別加以探討。孩子學習磨蹭的幾種情況：第一種是學習興趣低落，硬著頭皮應付，疲塌無奈，能拖就拖，缺乏自信，不負責任；第二種“慢性子”，行動遲緩，慢條斯理，緊張不起來，任你著急催促，依然故我；第三種是缺乏時間觀念、效率觀念，不知道時間對人生的重要意義。因此，矯治磨蹭要分別不同情況，對癥下藥。第一種情況要在激發(fā)學習興趣、增強自信、提高責任心上下功夫。第二三種情況要在專時專用、提高學習效率上努力。以下是我提供給家長的參考方法。（1）、給孩子一個好環(huán)境　A.創(chuàng)造安靜的家庭學習氣氛。要讓孩子安心學習，家長首先自己安下心來，此時可讀讀書，看看報，或做一些不出聲，不惹孩子發(fā)生興趣的事?！吧斫讨赜谘越獭保暧椎暮⒆舆€不懂得為什么學習的道理，但他們見到父母認真看書學習，自會仿效去做。B.不要在孩子做功課的房間里接待客人。鄰居串門，好友來訪，這是常有的事。可是有的人話匣子一打開就沒完沒了，全然忘了還有孩子在房內做功課。長此以往，孩子的學習肯定會受影響。因此，作為父母，應盡可能地安排在不影響孩子學習的地方或孩子的娛樂時間里接待客人。而親朋好友也最好在孩子的休息日去登門拜訪，如果有事急需登門，應把時間安排得緊湊些，以免影響主人家孩子的學習和休息。C.有些家長晚上喜歡叫上幾個人在家里打麻將，麻將聲必然會影響孩子做作業(yè)。也有些家長喜歡在孩子做作業(yè)時關心孩子，一會兒問：“今天在校表現(xiàn)好嗎？”一會兒問：“肚子餓嗎”有些家長還愛在一旁催促：“做快點，要吃飯了”等等。這樣不時地干擾孩子，弄得孩子無法集中注意力。因此孩子做作業(yè)時，家長不要跟孩子嘮叨。（2）、給孩子一個好的心情在學校，我發(fā)現(xiàn)孩子做作業(yè)和他的心情有很大的關系。如果做作業(yè)時他的情緒很好，那么孩子的積極性就會被充分調動起來，腦子轉得也特別快。有時十分鐘，作業(yè)就完成了，而且正確率也比較高。對于孩子特別是低年級的小學生，做作業(yè)時可能都會有一些毛病，諸如粗心、磨蹭、馬虎、開小差等等。一些家長一著急忍不住就對其訓斥，有時甚至還會動粗，對此，沒有哪個孩子會不害怕和難過。久而久之，孩子一做作業(yè)就擔心出錯，擔心挨父母的罵，哪里會有好的心情去面對作業(yè)，更不要說喜歡了。所以我建議家長在他做作業(yè)前給他一些表揚或是告訴他完成作業(yè)后可以聽音樂、做游戲、看課外書等等，以此來給他鼓勵和獎賞。這樣他做起作業(yè)來就不會覺得沒有意思或僅把它當成一種無聊的任務來完成。而且大人對他的贊賞使他有一種小小的成就感，覺得自己是一個很不錯的孩子，對作業(yè)和學習的責任心當然也會更大。在他完成作業(yè)后，家長一定要翻開孩子的作業(yè)本仔細地查看一下，然后微笑著對孩子說：不錯，你的作業(yè)一天比一天有進步！我想孩子一定會很開心，做作業(yè)時也一定會盡自己最大的努力寫好每一個字的。（3）、聯(lián)系生活、學習實際，幫孩子養(yǎng)成好的習慣良好的學習習慣是培養(yǎng)和保持學習興趣的前提。懶散、拖拉、貪玩等毛病都有可能使孩子對作業(yè)產生厭煩心理。邊做作業(yè)邊玩，是很多孩子都有的毛病。一年級小學生剛上學的頭一個月連筆都不會握，做作業(yè)磨磨蹭蹭，東摸西摸，本來半個鐘頭就能完成的作業(yè)她要花一個鐘頭。家長可根據(jù)她的作業(yè)給她規(guī)定時間。并且告訴她如果是因為邊玩邊做而超過了時間，就不讓她繼續(xù)做了，明天就讓老師來批評。如果還不行，這時，家長不妨“狠心”一點，讓他承擔沒有按時完成作業(yè)的后果，可以是取消某次周末的活動，或是打算買的玩具、零食等，孩子如急得直哭，但家長依然堅持，孩子就知道哭也沒用，還是快點做作業(yè)吧。逐漸養(yǎng)成做作業(yè)時就專心做作業(yè)的習慣。這樣，做作業(yè)不但速度加快了，而且答題也更準確。反過來也可以從正面引導他們，比如完成作業(yè)后可以玩一會電腦、看一會電視等。孩子知道做完作業(yè)后可以光明正大地放開玩，他也不會在做作業(yè)時提心吊膽地搞“地下活動”了。跟孩子討論磨蹭的害處，使孩子認識到“時間就是生命，時間就是財富”的基本道理。在充滿競爭的現(xiàn)代社會中，磨磨蹭蹭不講效率的人就會被淘汰就會生活艱難。磨蹭的壞習慣，有害終生。（4）、增加計時性活動。孩子磨蹭，不光在學習中表現(xiàn)出來，也反映在生活的各個方面，如穿衣、吃飯、收拾書包文具、洗衣物等。因此，克服磨蹭毛病，需從不同角度入手。從孩子實際表現(xiàn)出發(fā)，增加計時性活動是可行的方法。做某件事情，需要多長時間，事先設定，然后以最快速度保質保量地進行。事后家長與孩子一起評價，調整要求，下一次做得更好。對低齡的孩子，如果家長跟孩子一起進行計時閱讀、計時記憶、計時答題、計時勞動的小競賽，會有更好的效果。（5）、讓自己孩子跟講效率的孩子一起學習、游戲，發(fā)揮孩子之間的影響作用?？梢允孪扰c講效率孩子的家長聯(lián)系，請家長給孩子提出更高的要求，在學習和游戲的過程中帶動磨蹭的孩子。二、如何糾正孩子馬馬虎虎的壞毛?。骸拔覀兊暮⒆油β斆鞯?，可是總考不了一百分,這馬虎的毛病可怎么治啊?”不少家長為此犯愁。馬虎的原因是多方面的，有的是性格問題，急性子愛馬虎；有時是態(tài)度問題，對學習不認真就容易馬虎；有的是熟練問題，對知識半生不熟最容易馬虎；有的是認識問題，沒認識到馬虎的危害；有的是責任心不強，應付的成分太多，缺乏真正的責任意識；有的是功課太多、作業(yè)太多，不快做，就做不完，于是忙忙叨叨，丟三落四，錯誤迭出。解決馬虎問題必須對癥下藥，根據(jù)產生馬虎的原因，有針對性做工作?，F(xiàn)介紹幾種方法供家長參考?！。?）、給孩子一個“錯題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯題抄在“錯題集”上,找出錯誤的原因，把正確的答案寫出。這實際上是一個錯誤“檔案”孩子分析錯誤的原因多是馬虎，有利于認識錯誤的危害，下決心改正。錯題集是孩子自我教育的好法。（2）、草稿不要太草。不少孩子馬虎是從草稿開始的。所以家長要教育孩子草稿不要太草。從草稿開始就要嚴肅認真。這有利于克服馬虎的毛病?！　。?）、不要依賴橡皮。橡皮是造成馬虎的一個根源，反正錯了可以擦，于是錯了擦，擦了錯，孩子不在乎。家長如果限制孩子使用橡皮，錯了不許擦，孩子就會認真一點?！叭级笮小保牒昧嗽僮?，爭取一次做對?！。?）、學會自檢。有些家長總怕孩子錯題，得不了高分，于是天天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使孩子養(yǎng)成了依賴心理，反正錯了媽媽能給檢查出來，所以做題時馬馬虎虎。家長不要給孩子檢查作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成自檢的習慣。錯了又沒檢查出來，就讓他不及格。這樣他才能認識到馬虎的危害。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。（5）、讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會存心出些容易錯的題，把家長考住。家長存心馬虎，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止馬虎。（6）、指導孩子自己制訂懲罰馬虎的措施。比如，由于馬虎，作業(yè)或考試出了問題，取消某項外出游玩的計劃，取消一次看電視或電影的娛樂活動；也可以罰自己背誦兩段有關講認真、不馬虎的格言、名言、諺語，或者學講一個有關的故事。（7）、進行“細活兒”訓練。學習、生活中有許多“細活兒”，不認真絕對做不好。對于馬虎的孩子，通過干“細活兒”，可以克服他的毛病。例如，寫正楷字，畫工筆畫，縫衣服扣子，淘米，挑沙子，擇洗蔬菜，計算水電費，動腦筋游戲等等。讓孩子有目的地去選這類事情干，經常訓練，就會越來越細心。不論是克服磨蹭的毛病，還是克服馬虎的毛病增強責任意識都是首位的。一個不負責的孩子，是克服不了磨蹭、馬虎的毛病的?？傊?，很多情況下，孩子成績的好壞和他們對待作業(yè)的態(tài)度成正比。學習成績中等以上的孩子一般對作業(yè)都不會反感，而一些經常需要補作業(yè)的學生，其成績和課堂表現(xiàn)也往往欠佳。其實課堂效果也可以課后抓，家長不要只滿足于孩子完成當天的作業(yè)，預習是一個幫助孩子提高學習興趣的很好手段，老師要講的內容提前接觸過，聽起來就比較容易接受，上課聽懂了作業(yè)就不會難做，以此形成良性循環(huán)。教育孩子是件很不容易的事，家長千萬不能急。十年樹木，百年樹人，心急是解決不了問題的，家長一定要有耐心，切忌打罵。心理學的研究表明，懲罰不可能帶來孩子行為的根本變化，懲罰針對的是結果而不是孩子的行為過程，只能帶來暫時的、表面的變化而引起較大的副作用，因而懲罰的教育方式是被動的、消極的。家長應多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點與積極方面，及時、真誠地予以贊揚，嘗試著成為孩子的朋友，這樣，孩子就會改變他不良的思想行為習慣。家長們，百年大計，教育為本。今天的家長比以往任何一代父母都更加關注孩子的教育，這是家長“望子成龍，望女成鳳”的殷切心聲，也是社會更加趨向文明進步的新紀元。真誠的希望家長多了解一些教育孩子的好方法，一個好孩子就是一個好家庭。讓我們用新的教育理念作指導。為我們的孩子共同鑄就燦爛的明天！1.錯題集的給孩子一個“錯題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯題抄在“錯題集”上,找出錯誤的原因，把正確的答案寫出。這實際上是一個錯誤“檔案”孩子分析錯誤的原因多是馬虎，有利于認識錯誤的危害，下決心改正。錯題集是孩子自我教育的好法?！　?.草稿不要太草。不少孩子馬虎是從草稿開始的。所以家長要教育孩子草稿不要太草。從草稿開始就要嚴肅認真。這有利于克服馬虎的毛病?！　?.不要依賴橡皮。橡皮是造成馬虎的一個根源，反正錯了可以擦，于是錯了擦，擦了錯，孩子不在乎。家長如果限制孩子使用橡皮，錯了不許擦，孩子就會認真一點?！叭级笮小?，想好了再做，爭取一次做對?！　?.學會自己檢查。有些家長總怕孩子錯題，得不了高分，于是天天給孩子檢查作業(yè)。這樣做使孩子養(yǎng)成了依賴心理，反正錯了媽媽能給檢查出來，所以做題時馬馬虎虎。家長不要給孩子檢查作業(yè)，讓孩子養(yǎng)成自檢的習慣。錯了又沒檢查出來，就讓他不及格。這樣他才能認識到馬虎的危害。有了自檢的能力，馬虎的毛病才能克服。　　5.讓孩子考家長。讓孩子出題考家長，孩子很感興趣，他們會成心出些容易錯的題，把家長考住。家長成心馬虎，讓孩子批評，這時對孩子也是一種教育，將來他們做題時也會防止馬虎。

主要是自己的錯。當然，家長也有點遺憾。

孩子之所以能考那么好
這跟老師的
辛勤教導是分不開的

很多初一學生都覺得英語是很難學習的一門科目，這是很正常的，因為小學和初中的英語是不同的，那么初一英語學不好怎么辦?下面是我為初一學生提供的幾個學習方法。

初中英語要學好，單詞記憶是關鍵
1、英語的學習歷來都是把單詞看作是重點的。如果將英語比作為一座摩天大樓的話，那么初一學生們所學習的英語單詞就是建筑這座大樓所需要的磚瓦，如果沒有磚瓦這些基礎的話，初一學生們是怎樣才能夠建筑出一棟大樓呢。所以初一學生們一定要能夠擁有足夠多的“建筑材料”。英語單詞是基礎，所以同學們要多學習，多記憶，多背誦單詞。

2、而在記憶英語單詞的時候，初一學生們也不要死記硬背，同學們可以通過一些好的單詞記憶的方法，或是通過單詞的讀音，或是通過英語單詞的字母，總而言之，初一學生是運用自己的大腦，用最為方便的方式來記憶單詞。提高英語學習的效率，而且初一學生在記憶單詞的時候，也不一定是要專門拿出大量的時間來做英語單詞的記憶。

推薦閱讀： 初中生英語不好怎么補救 英語拿高分的訣竅
先從聽、說入手
1、初一學生課上認真聽老師講，聽同學們說，自己積極舉手發(fā)言，大膽地去講英語。

2、課下多聽錄音帶，反復練習，盡量模仿正確的英語語音語調。初一學生每天堅持讀半個小時的英語。人們常說的“拳不離手，曲不離口”，就是這個道理。第三，初一學生要想學好英語，就得有股子韌勁兒。有股子韌勁兒。初一學生學過的生詞和句子一定要記住，真正掌握它，千萬別把希望只放在考前的突擊記憶上。英語期中、期末考試時，成百上千的單詞怎么能一下子背下來呢?所以，初一學生記英語單詞一定要日積月累，備一個小本兒隨身攜帶就更好
每天堅持閱讀一篇文章的好習慣
1、每天堅持做紙條，初一學生要對自己嚴格要求，口譯時錯了一點點都不能放過，初一學生將錯的英語句子整理出來寫在一張紙片上，然后用一天中的零散時間去消化掉，下次一定不會犯同樣的錯誤。

20

2、初一學生每天堅持復習英語的好習慣，學過的東西不能丟了，要每天都復習，把練習過的句子拿出來做口譯。

以上就是我整理的初一英語學不好怎么辦的內容，初一學生想要學好英語重在堅持，只要把英語基礎知識都弄清楚，再盡量多做一些練習題，那么英語成績肯定是不會特別差的。

1、中考分數(shù)低可以去五年一貫制學校：
五年一貫制是初中起點高職專科教育”，招收參加中考的初中畢業(yè)生，達到錄取成績后，進入普通高等學校的分校辦學點即高等職業(yè)技術學校學習，進行一貫制的培養(yǎng)。畢業(yè)生就業(yè)在國家宏觀政策指導下，實行雙向選擇、自主擇業(yè)。

2、中考分數(shù)低可以去技校：
技工院校更重視勞動技能的培訓，畢業(yè)后一般都已經掌握了相應的勞動技能，步入社會可以勝任某種勞動崗位。

3、中考分數(shù)低的考生可以去中專學校：
學生在校主要學習中等專業(yè)知識，同時也進行文化課的學習。中專生畢業(yè)可以參加對口單招，被錄取后與高中生待遇一樣為普通全日制統(tǒng)招的大學生或者是高校生，畢業(yè)證、學籍一致。

抓緊時間惡補！

學英語有訣竅，一是方法，二是興趣，三是努力。方法多種多樣，好的方法能讓你在最短的時間內達到最好的效果，所以在學習的時候要總結方法，同時多學習別人的好方法。興趣則是更主動、更持續(xù)地學習的重要要素之一，如果對英語沒有興趣，就要想方設法培養(yǎng)興趣，讓它變成你所喜歡的事情，讓你總想去學，總想把它學好。有了好的方法和濃厚的興趣，如果不努力，仍然不能學好英語，在一定程度上，英語的學習效果與所花時間成正比，所以要每天堅持，持之以恒。終能學好英語。
以下是幾點英語學習方法的總結（有自己的學習總結，也有別人的好方法）。
一、 讀
每天都應堅持讀。
1、 朗讀：一般文章讀2~3遍，帶著理解去讀，而不只是為讀而讀。
2、 背誦：好的文章應背熟，以記住好詞好句，同時培養(yǎng)自己的語感。
3、 速讀：文章第一遍用最快的速度讀完，以提高閱讀速度和理解能力，并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力。
4、 精讀：文章第二遍應精讀，以達到對文章的準確理解，并熟悉語法結構，加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀，對于較好的文章精讀。
5、 泛讀：每天看1小時左右的英文報紙，在有興趣的基礎上閱讀能力會有很大提高。遇到不會的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過去，從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞，則可查詞典，多次查閱記憶便能記住單詞。（堅持一兩個月就會有明顯效果）
二、 聽
1、 從最初級的聽力入手，聽懂每個單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時。
2、 跟讀英語，一方面加強聽力，一方面訓練口語，同時還能培養(yǎng)語感。注意發(fā)音的準確性。
三、 寫
1、 每兩天寫一篇英文日記或作文。
2、 用英語寫信或E-mail。
3、 注意語法的應用和詞匯的記憶。
四、 語法
1、 從基礎到高級，掌握每一個語法點，并作詳細筆記。筆記所記的都是自己所會的，直到把所有語法細節(jié)都掌握。
2、 對于不熟悉的語法知識點應反復復習運用，直到掌握為止。
五、 詞匯
1、 每天記憶100~150新單詞，并復習前一天的舊單詞。對于生疏的舊單詞，可記錄下來，安排適當時間記憶。
2、 所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍，三四遍并不為多。重復是記憶單詞的最好方法，也是很多記憶的根本方法。
3、 結合例句記憶單詞，效果最佳。記憶單詞應注意力集中，
六、 練習
1、 大量的練習可以鞏固所學知識。
2、 通過練習可以提高閱讀理解能力，增加詞匯量，加強對語法的掌握