月兒彎彎繁淺在線閱讀

1、第5段畫線語句中“仍”和“喊”這兩個詞，表現(xiàn)了星子當(dāng)時怎樣的心情？

2、"星子聽完奶奶的話，眼窩里又一次含滿了淚水。"表現(xiàn)了星子當(dāng)時的怎樣的心情?

3、星子當(dāng)老師后，又提出“彎彎的月亮像什么”的問題，是想讓學(xué)生________。

4、隔了若干年后，同學(xué)們對“彎彎的月亮像什么”的回答為什么驚人的一致？反映出教育中存在的什么問題?

5、面對學(xué)生與眾不同的回答，星子的老師與星子老師的態(tài)度有哪些不同？

6、星子說彎彎的月亮像“弓”，像“豆角”，你認(rèn)為“彎彎的月亮”還像什么?請再寫出兩個像____________________，像_____________________。



1、解析：這道題是通過動作來分析人物的心理，可以先分析這兩個詞的意思，再分析星子為什么要這樣做，也就是她的心理?！叭浴笔恰叭耘f”的意思，表明星子仍然希望老師發(fā)現(xiàn)自己有不同的見解；“喊”是大聲說的意思，表明星子急切地要發(fā)表自己的意見，怕老師聽不見才喊的。

答案：這兩個詞表現(xiàn)了星子迫切地想說出自己的不同見解，希望得到老師認(rèn)可的心理。

2、失落、失望、不被理解的孤獨(dú)。

3、解析：結(jié)合星子的經(jīng)歷以及后文星子對學(xué)生的啟發(fā)，就會發(fā)現(xiàn)答案。

答案：大膽發(fā)揮想象力，多想出幾個答案。

4、答案：奶奶認(rèn)為：彎彎的月亮是像小船，我從前教過的一批又一批學(xué)生，他們也都是這樣回答的。星子的老師認(rèn)為：全班同學(xué)都說彎彎的月亮像小船兒，你為什么偏偏要說像豆角呢?難道就你特別有見解嗎?她們都要求學(xué)生有統(tǒng)一的答案，不許有自己的見解，正是這樣的教育方法束縛了學(xué)生的想像力，造成了學(xué)生缺乏深入思考的能力與想象力，不能突破原有的思維框框。

5、解析：這道題比較容易，先從文中找出二人的不同點(diǎn)，然后加以概括。

答案：星子的老師是“不高興”，否定學(xué)生的獨(dú)到見解，指責(zé)和諷刺學(xué)生；星子老師是“很高興”，充分肯定學(xué)生的獨(dú)到見解，鼓勵啟發(fā)學(xué)生。

6、解析：本題是考查你的想象力，解答時不要受約束，大膽想象。比如，像彩虹，像拱橋，像香蕉等等。只要形狀與“彎彎的月亮”相似就可以。

1.表現(xiàn)出當(dāng)時星子激動的心情。

2.星子當(dāng)老師后，又提出這樣的問題，是因?yàn)樗幌胱尯⒆酉袼粯?，想象力被扼殺在搖籃里。

3.因?yàn)閺男≡铝料裥〈@個道理就輸入在我們的腦海里，孩子們認(rèn)為只有這個答案才是正確的。

4.星子的老師是生氣的態(tài)度，星子則是鼓勵學(xué)生。

5.還沒想出來?。?！

把題目發(fā)上來先

題目？？是這個嗎？1．第5段畫線句子中的“仍”和“喊”這兩個詞，表現(xiàn)了星子當(dāng)時怎樣的心情?答：表現(xiàn)了星子有獨(dú)特見解，希望得到老師認(rèn)可的急切心情。（渴望、急切的心情。）2．星子當(dāng)了老師后，又提出“彎彎的月亮像什么”的問題，其目的是什么?答：是想讓學(xué)生大膽地去想象，發(fā)揮想象力。3.多年后，為什么同學(xué)們對“彎彎的月亮像什么”的回答仍然驚人的一致？答：因?yàn)殛惻f的教育束縛了學(xué)生們的想象力，教育需要改革、創(chuàng)新和自由。4.面對學(xué)生與眾不同的回答，星子的老師與星子老師的態(tài)度不同，你喜歡哪位老師?請談?wù)勀愕姆? 答：星子老師。因?yàn)樾亲拥睦蠋熋鎸W(xué)生與眾不同的回答很不滿，而星子老師面對學(xué)生與眾不同的回答予以鼓勵。5.月亮還像什么？答：人的眉毛、柳葉、香蕉等。6.第九段中，為什么“星子的眼窩里滿是淚水”？“星子聽完奶奶的話，眼窩里又一次含滿了淚水”表現(xiàn)了星子當(dāng)時的怎樣的心情? 答：因?yàn)榘嗌贤瑢W(xué)的哄笑；失落、失望和不被理解的孤獨(dú)。加分哦！

道路彎道放線公式：K=1.62A，道路彎道放線方法：

方法一：偏角法測量；

方法二：首先用全站儀把這個彎道圓弧的兩端點(diǎn)放出來，然后用經(jīng)緯儀打直線，在CAD或者圖紙上拉出直線到各個圓弧的垂直距離，再在這直線上分段拉出距離連接即可。

道路轉(zhuǎn)彎半徑是公路專業(yè)的術(shù)語，由道路轉(zhuǎn)彎中心到轉(zhuǎn)彎道路外緣的距離，常見汽車最小轉(zhuǎn)彎半徑，汽車回轉(zhuǎn)時汽車的前輪外側(cè)循圓曲線行走軌跡的半徑、路面屬性、道路寬度以及交通工具速度等有關(guān)。

擴(kuò)展資料：

道路參數(shù)

縱坡道路為了適應(yīng)地面大的起伏或道路的立交，往往要有上下的縱坡，同時還要限制坡長。

車道凈高為了保證車輛運(yùn)行，在公路上的一定高度范圍內(nèi)不允許有任何障礙物，此高度稱為凈高。高速公路和一級、二級公路為5.0米，三、四級公路為4.50米。

分隔帶分為中間帶、快慢車分隔帶、人車分隔帶。中間帶是高速公路、一級公路及城市多幅路中間設(shè)置的分隔上下行車輛的交通設(shè)施，由兩條左側(cè)路緣帶和中央隔離帶組成。

1.表現(xiàn)了星子有獨(dú)特見解，希望得到老師認(rèn)可的急切心情。
2.讓學(xué)生大膽發(fā)揮自己的想像力，多想出幾個答案。
3.因?yàn)檫@些老師都有一個共同點(diǎn)，思想太傳統(tǒng)。
4.星子的老師覺得星子是錯的，她謀殺了一個孩子應(yīng)有的想象力，而后來當(dāng)老師的星子讓孩子們改變了這種傳統(tǒng)的思維方式，讓他們們打開想象空間。
5.自己想，提示：這里指的當(dāng)年是星子當(dāng)老師教田菲那一屆的時候，不是指星子小時候，寫的時候要注意星子從小到當(dāng)老師這一過程中的想法。

多少留點(diǎn)空隙就不彎課

1.（啟發(fā)人深刻思考而有所醒悟）：發(fā)人深省
（看見了如同沒有看見一樣，形容不關(guān)心，不注意）：視而不見
（含義深刻，耐人尋味）：耐人尋味

2.第一個故事：撿石子
第二個故事：撿馬蹄鐵

3.一樣的意思，都是指所學(xué)到的知識

4.要學(xué)會做一些小事，善于做小事

手答...

“寶寶長大了，真長大了?！斌w貼? 。溫暖。有愛。 溫柔。幸福。? 第二題的。。。