流量扶持計劃

幼兒園教師一對一幫扶是指由經(jīng)驗豐富、資格證書齊全的老師，對學(xué)習(xí)困難或行為不適應(yīng)的幼兒進行一對一的幫扶輔導(dǎo)、指導(dǎo)和關(guān)注。這個旨在為幼兒提供個性化的服務(wù)，滿足他們的學(xué)習(xí)和發(fā)展需求，同時激發(fā)他們的自信心和學(xué)習(xí)熱情。具體來說，幼兒園教師一對一幫鉛蘆扶可以包括以下內(nèi)容：1. 針對幼兒的學(xué)習(xí)特點制定個性化的教學(xué)，提供專屬的學(xué)習(xí)資源和教材。2. 通過多種方式，如口頭表揚、物質(zhì)獎勵等鼓勵幼兒，增強他們的自信心和學(xué)習(xí)興趣。3. 監(jiān)督幼兒學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)并解決可能存在的問題。4. 給予幼兒必要的行為指導(dǎo)和教育，提高他們的自制力和社交能力。5. 加強與家長的溝通，共同關(guān)心和促進幼兒仔告的成長和進步。通過幼兒園教師一對一幫扶，幼兒可以得到更全面、更貼心的槐戚帶服務(wù)，提高學(xué)習(xí)成績和身心健康，獲得更好的未來。

　　2017年學(xué)困生幫扶工作計劃【1】

　　1、分析學(xué)困生成因，制定轉(zhuǎn)化計劃。具體分析班級學(xué)困生形成的成因，初步認為：學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、心理健康問題、自身的學(xué)習(xí)方法、教師的教育方式方法、來自家庭的教育方法乃至社會影響等等，都是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。明確了學(xué)困生的成因是有效轉(zhuǎn)化的基礎(chǔ)。根據(jù)本班學(xué)生考試成績、課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度等綜合表現(xiàn)確定學(xué)困生名單。在逐個分析學(xué)困原因的基礎(chǔ)上，然后從學(xué)生能力實際情況出發(fā)，幫助學(xué)困生制定一學(xué)期進步計劃，使之“跳一跳，能夠摘到桃子”。

　　2、合作學(xué)習(xí)，多方幫教，多措并舉、多管齊下。多年的教學(xué)經(jīng)驗已經(jīng)證明，當(dāng)求知雙方展開互動，進行問題討論時，都獲益匪淺。因此合作學(xué)習(xí)是學(xué)困生轉(zhuǎn)化中必不可少的重要策略。根據(jù)班內(nèi)學(xué)生情況進行分組，分散學(xué)困生，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的作用。并確定“兵教兵”結(jié)對幫扶人員名單。每一名學(xué)困生搭配一名成績優(yōu)秀的學(xué)生，對每一課中所要掌握的知識點、練習(xí)、作業(yè)都有優(yōu)秀生幫助一一落實。

　　3、利用每周的`課外活動，指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)。助學(xué)活動主要以課堂練習(xí)為主，形式比較靈活。教師對學(xué)困生進行已學(xué)知識點的鞏固，更重要的是對學(xué)困生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

　　4、加強家校合作，隨時掌握學(xué)困生轉(zhuǎn)化情況。各任課教師與學(xué)生家長采用多種方式進行溝通：電話聯(lián)系、家?；ピL等。經(jīng)常的聯(lián)系使家校雙方對學(xué)困生的情況能夠及時了解，并且針對學(xué)生的情況隨時調(diào)整轉(zhuǎn)化措施，采取更有效的策略。教師要想全面了解學(xué)生，就要了解學(xué)生的家庭，做到經(jīng)常與家長聯(lián)系溝通。隨時全方位的了解學(xué)生，才有利于對學(xué)生進行有的放矢的教育。學(xué)困生的有效轉(zhuǎn)化需要家長更大的支持與配合。而這種支持與配合，來自于教師與學(xué)生家長的長期溝通，建立在互相信任、共同關(guān)心學(xué)生成長的一種默契基礎(chǔ)之上。學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，若得不到家長的支持，將缺乏針對性，難保其轉(zhuǎn)化效果。

　　5、建立學(xué)困生成長記錄袋，記錄學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程，積累學(xué)困生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗。成長記錄袋每生一份。主要內(nèi)容包括：學(xué)期初師生共同制定的本學(xué)期學(xué)生成長計劃;學(xué)生學(xué)困原因及基本情況分析;主要轉(zhuǎn)化措施;班內(nèi)“兵教兵”幫教合作學(xué)習(xí)分組名單;師生助學(xué)情況記錄;學(xué)生本學(xué)期各方面優(yōu)秀作業(yè)或活動作品及教師鼓勵性評價;每次單元測試試卷、自我檢測練習(xí)、家長意見和教師鼓勵性評語、指導(dǎo)性評語等

　　2017年學(xué)困生幫扶工作計劃【2】

　　透視我校的學(xué)生狀態(tài)，很顯然比一般學(xué)校要復(fù)雜得多，因為他們有一部分是從村小轉(zhuǎn)過來的，他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)習(xí)慣都不一樣，有少部分比較好，但有一大部分學(xué)生則兩方面都很差，甚至個別學(xué)生漏洞很多。因此為了使學(xué)困生盡快趕上尖子生，決不讓任何一個孩子掉隊，特制定此計劃。

　　一. 建立民主平等的師生關(guān)系，讓學(xué)困生主動要求進步。

　　現(xiàn)代教育思想告訴我們，師生關(guān)系和諧健康學(xué)生才會樂于接受教育，才會可能被培養(yǎng)成符合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。我們的學(xué)生尤其是來自各村小的學(xué)生，他們學(xué)習(xí)、生活由于變化而還有些不適應(yīng)，還有些父母離異，老師必須采用多種方法，通過各種途徑，摸清情況，區(qū)別對待，多給他們一點關(guān)愛，多一點肯定，多一點幫助，逐步建立親密、和諧的關(guān)系，他們倍感親切、溫暖，讓他們安心并樂意學(xué)習(xí)，努力追上其他學(xué)生。

　　二. 具體辦法如下：

　　1. 學(xué)生與老師和家長共同制定學(xué)生的個性成長檔案，制定出前進中每一步的具體目標(biāo)和措施，并由老師監(jiān)督實施，及時調(diào)整前進步伐。

　　2. 根據(jù)學(xué)困生基礎(chǔ)差的特點，精心制定幫扶教案，每次輔導(dǎo)有詳細的輔導(dǎo)記錄，總結(jié)優(yōu)缺，盡量做到使每一個學(xué)困生都能聽懂、學(xué)會盡快趕上其他學(xué)生。

　　3. 定期對學(xué)困生進行考試，了解學(xué)習(xí)生活情況。

　　4. 讓學(xué)優(yōu)生自愿與學(xué)困生結(jié)成“一幫一”對子，利用活動課或課下時間進行作業(yè)輔導(dǎo)。

　　5. 經(jīng)常與家長溝通，讓家長了解學(xué)生的成長與變化。

　　6.為學(xué)困生建立學(xué)習(xí)檔案，把學(xué)困生根據(jù)學(xué)困學(xué)科分配給各位任課老師和班主任，使老師在授課過程中加強對學(xué)困生的輔導(dǎo)和關(guān)注。

　　7.利用年級組活動時間給老師提供交流反饋的機會，不斷調(diào)整幫扶計劃，使幫扶學(xué)困生成為每一位任課老師的責(zé)任。

　　8.學(xué)困生考評獎勵措施

　　根據(jù)每次考試的成績，對這些學(xué)困生的成績的高低按順序進行排列，然后與上學(xué)期成績進行比較，提高位次的按比例分出一二三等獎，沒有進步的不予評價。有進步的學(xué)生，期末要進行表彰，頒發(fā)“進步之星獎”，以示鼓勵。根據(jù)每個教師轉(zhuǎn)化學(xué)生的個數(shù)及成績進行評獎，評出一二三等“愛心工程”獎，最后記入教師的師德考核中去。

　　幫助學(xué)困生是一件有著重要意義的工作，我們每位教師應(yīng)該親自走下講臺、走到身邊、彎下腰來，親切地關(guān)心他們、幫助他們，給他們力量與自信，讓這些掉隊的學(xué)生盡快追上隊伍，在集體中一同健康快樂的成長。

學(xué)生一對一幫扶計劃及措施是因材施教。

為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，在新學(xué)年里必須做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作中，作為教師要傾注愛心，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，因材施教，抓好反復(fù)教育外，還要注重學(xué)困生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。

運用恰當(dāng)而有效的方法做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，因為學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作是我們學(xué)校教育工作不可忽視的問題，學(xué)困生是與優(yōu)禿生相比較而存在的，他們的后進并非是永遠的，如果轉(zhuǎn)化得法。

學(xué)困生往往會被老師和同學(xué)們遺忘。作為一個合格的教師，要時刻把學(xué)困生放在心上，要給他們多創(chuàng)造機會，讓他們能展示自我。

蘇霍姆林斯基說:“對每一個學(xué)習(xí)困難的兒童我們祟高的使命就在于給予他一種自尊感?！?:“我們?nèi)魏螘r候都不要急于做出最后的、絕對的結(jié)論:某某學(xué)生什么都做不來，他的命運就這么注定了?！币稽c點成功“會給他帶來無可比擬的歡樂、自豪感和自信心”。

小學(xué)教師個人教育扶貧幫扶計劃_教育扶貧幫扶計劃

張村驛鎮(zhèn)九年制學(xué)校 2017 后季幫扶計劃馬小戎 曾歡,女，14 歲，就讀于張村驛鎮(zhèn)九年制學(xué)校八級一班。家住富 縣張村驛蘆村行政村朱兒崖一號。家中有 5 口人。父母都是農(nóng)民，家 中收入較少，主要靠父親種玉米，打工賺錢。父親常年患病,因病致 貧，家庭經(jīng)濟能力差。但后來由政府的幫助,家庭條件有較大改善. 根據(jù)中央對精準(zhǔn)扶貧的要求，落實各級政府部門、教育主管部門 文件精神，通過多種途徑，開展幫困扶貧活動。

一、指導(dǎo)思想： 以“精準(zhǔn)扶貧，教育先行；教育扶貧，育人為本”的基礎(chǔ)性地位 為導(dǎo)向，以“較好每一位學(xué)生，溫暖每一個家庭”為根本任務(wù)，以立 德樹人，辦人民滿意教育為根本目標(biāo)，引領(lǐng)廣大教師堅守職業(yè)道德， 弘揚師德大愛，展示師德風(fēng)范，形成“比愛心，比奉獻，比育人”的 濃厚氛圍，推動教育工作健康、均衡、和諧發(fā)展。

二、主要幫扶任務(wù)： 全面關(guān)愛，精準(zhǔn)幫扶，做仁愛之師 三、幫扶目標(biāo) : 堅持教育健康、共享、和諧發(fā)展的目標(biāo)，從根本上樹立熱愛學(xué) 生、關(guān)愛學(xué)生之心，真誠理解、關(guān)愛、引導(dǎo)、教育每位學(xué)生，在生活 上、學(xué)習(xí)上、心理上幫助有困難的學(xué)生，采取有效幫扶措施，為他們 營造健康、和諧、平等的成長環(huán)境。

四、幫扶措施: 一師結(jié)一生，實現(xiàn)點對點，人對人的幫扶，讓每一位教師走近貧困或?qū)W困生，真正理解他們、了解他們、關(guān)愛他們，讓在生活上有困 難的學(xué)生減輕負擔(dān)， 學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生不斷進步， 做到 “教育扶貧， 不落一生” 。

1.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。對學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況進行分析，制定階段性幫扶計 劃，明確階段效果，加強學(xué)習(xí)方法和行為習(xí)慣的訓(xùn)練，幫助解決學(xué)習(xí) 上的困難，使其進步。培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問的精神，成為一名優(yōu) 秀的學(xué)生。

2.生活輔導(dǎo)。首先了解幫扶對象的生活情況，根據(jù)實際情況,對 幫扶對象給予一定的幫助，讓學(xué)生免除后顧之憂，安心學(xué)習(xí)，快樂成 長。

3.情感關(guān)懷。做好代理家長，用心呵護幫扶對象，讓他感受到親 情與溫暖，定期與幫扶對象的家長溝通，了解在家的學(xué)習(xí)生活情況， 努力形成在校教師幫，在家家長督促的良好共育局面。2017 年 9 月張村驛鎮(zhèn)九年制學(xué)校 2017 后季幫扶計劃馬小戎 蔡雨欣,女，14 歲，就讀于張村驛鎮(zhèn)九年制學(xué)校八級一班。家住 富縣張村驛蘆塘坊行政村。家中有 4 口人。單親家庭，主要由爺爺奶 奶監(jiān)管,父親常年在外打工,家中收入較少，家庭經(jīng)濟能力差。

一、指導(dǎo)思想： 以“精準(zhǔn)扶貧，教育先行；教育扶貧，育人為本”的基礎(chǔ)性地位 為導(dǎo)向，以“較好每一位學(xué)生，溫暖每一個家庭”為根本任務(wù)，以立 德樹人，辦人民滿意教育為根本目標(biāo)，引領(lǐng)廣大教師堅守職業(yè)道德， 弘揚師德大愛，展示師德風(fēng)范，形成“比愛心，比奉獻，比育人”的 濃厚氛圍，推動教育工作健康、均衡、和諧發(fā)展。

二、主要幫扶任務(wù)： 全面關(guān)愛，精準(zhǔn)幫扶，做仁愛之師 三、幫扶目標(biāo) : 堅持教育健康、 共享、 和諧發(fā)展的目標(biāo)， 從根本上樹立熱愛學(xué)生、 關(guān)愛學(xué)生之心，真誠理解、關(guān)愛、引導(dǎo)、教育每位學(xué)生，在生活上、 學(xué)習(xí)上、心理上幫助有困難的學(xué)生，采取有效幫扶措施，為他們營造 健康、和諧、平等的成長環(huán)境。

四、幫扶措施: 一師結(jié)一生，實現(xiàn)點對點，人對人的幫扶，讓每一位教師走近貧 困或?qū)W困生，真正理解他們、了解他們、關(guān)愛他們，讓在生活上有困 難的學(xué)生減輕負擔(dān)， 學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生不斷進步， 做到 “教育扶貧， 不落一生” 。1.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。對學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況進行分析，制定階段性幫扶計 劃，明確階段效果，加強學(xué)習(xí)方法和行為習(xí)慣的訓(xùn)練，幫助解決學(xué)習(xí) 上的困難，使其進步。培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問的精神，成為一名優(yōu) 秀的學(xué)生。

2.鑒于該生的家庭特殊，往往缺少家庭的關(guān)愛和社會關(guān)愛，因而 資助要從情感上貼近，學(xué)習(xí)上關(guān)心，生活上幫助，經(jīng)常與該生交流， 掌握他的思想狀況，有的放矢地化解他心中的困惑，給予他精神上的 動力，使他保持積極向上的健康心理。

3.情感關(guān)懷。做好代理家長，用心呵護幫扶對象，讓他感受到親 情與溫暖，定期與幫扶對象的家長溝通，了解在家的學(xué)習(xí)生活情況， 努力形成在校教師幫，在家家長督促的良好共育局面。2017 年 9 月教育扶貧幫扶計劃馬小戎 杜佳怡,女，14 歲，就讀于張村驛鎮(zhèn)九年制學(xué)校八級一班。家住 富縣北道德鄉(xiāng)道德行政村。家中有 5 口人。家中收入較少，家庭經(jīng)濟 能力差,且供養(yǎng)三個子女上學(xué),入不敷出,欠有外債。

一、指導(dǎo)思想： 根據(jù)中央對精準(zhǔn)扶貧的要求，落實各級政府部門、教育主管部門 文件精神，通過多種途徑，開展幫困扶貧活動。

以“精準(zhǔn)扶貧，教育先行；教育扶貧，育人為本”的基礎(chǔ)性地位 為導(dǎo)向，以“較好每一位學(xué)生，溫暖每一個家庭”為根本任務(wù)，以立 德樹人，辦人民滿意教育為根本目標(biāo)，引領(lǐng)廣大教師堅守職業(yè)道德， 弘揚師德大愛，展示師德風(fēng)范，形成“比愛心，比奉獻，比育人”的 濃厚氛圍，推動教育工作健康、均衡、和諧發(fā)展。

二、主要幫扶任務(wù)： 全面關(guān)愛，精準(zhǔn)幫扶，做仁愛之師 三、幫扶目標(biāo) : 堅持教育健康、共享、和諧發(fā)展的目標(biāo)，從根本上樹立熱愛學(xué) 生、關(guān)愛學(xué)生之心，真誠理解、關(guān)愛、引導(dǎo)、教育每位學(xué)生，在生活 上、學(xué)習(xí)上、心理上幫助有困難的學(xué)生，采取有效幫扶措施，為他們 營造健康、和諧、平等的成長環(huán)境。

四、幫扶措施: 一師結(jié)一生，實現(xiàn)點對點，人對人的幫扶，讓每一位教師走近貧 困或?qū)W困生，真正理解他們、了解他們、關(guān)愛他們，讓在生活上有困難的學(xué)生減輕負擔(dān)， 學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生不斷進步， 做到 “教育扶貧， 不落一生” 。

1.學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。對學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況進行分析，制定階段性幫扶計 劃，明確階段效果，加強學(xué)習(xí)方法和行為習(xí)慣的訓(xùn)練，幫助解決學(xué)習(xí) 上的困難，使其進步。培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問的精神，成為一名優(yōu) 秀的學(xué)生。

2.與家長共同制定學(xué)生的個性成長檔案， 制定出前進中每一步的 具體目標(biāo)和措施，由校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督實施，及時調(diào)整前進步伐。

3.情感關(guān)懷。做好代理家長，用心呵護幫扶對象，讓他感受到親 情與溫暖，定期與幫扶對象的家長溝通，了解在家的學(xué)習(xí)生活情況， 努力形成在校教師幫，在家家長督促的良好共育局面。

小學(xué)教師個人教育扶貧幫扶計劃_教師個人精準(zhǔn)幫扶計劃

教師個人精準(zhǔn)幫扶計劃二郎廟小學(xué) 張小堂為了落實黨的精準(zhǔn)扶貧政策，爭取早日脫貧脫困，依據(jù)學(xué)校“精 準(zhǔn)扶貧，教育先行；教育扶貧，育人為本”的導(dǎo)向，以“教好每一位 學(xué)生，溫暖每一個家庭”為根本任務(wù)，以立德樹人，辦人民滿意教育 為根本目標(biāo)，弘揚師德大愛，展示自我?guī)煹嘛L(fēng)范，形成“比愛心，比 奉獻，比育人”的濃厚氛圍，特制訂教師個人精準(zhǔn)扶貧幫扶計劃，為 推動教育工作健康、均衡、和諧發(fā)展助力。

二、 活動主題： 全面關(guān)愛，精準(zhǔn)幫扶，做仁愛之師 三、 活動目標(biāo) 堅持教育健康、 共享、 和諧發(fā)展的目標(biāo)， 從根本上樹立熱愛學(xué)生、 關(guān)愛學(xué)生之心，真誠理解、關(guān)愛、引導(dǎo)、教育每位學(xué)生，在生活上、 學(xué)習(xí)上、心理上幫助有困難的學(xué)生，采取有效幫扶措施，為他們營造 健康、和諧、平等的成長環(huán)境。

四、 活動措施 師生結(jié)對，實現(xiàn)點對點，人對人的幫扶，走進貧困家庭，走近學(xué) 困生中，真正理解他們、了解他們、關(guān)愛他們，讓在生活上有困難的 學(xué)生減輕負擔(dān)，學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生不斷進步，做到“教育扶貧，扶 心扶志，助其成長，不落一生” 。

1. 學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。對學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況進行分析，制定階段性幫扶計 劃，明確階段效果，加強學(xué)習(xí)方法和行為習(xí)慣的訓(xùn)練，幫助解決學(xué)習(xí) 上的困難，使其進步。培養(yǎng)主動學(xué)習(xí)，勤學(xué)好問的精神，成為一名優(yōu) 秀的學(xué)生。

2. 生活資助。首先了解幫扶對象的生活情況，根據(jù)實際情況對幫 扶對象給予一定的幫助， 讓學(xué)生免除后顧之憂， 安心學(xué)習(xí)， 快樂成長。

3. 情感關(guān)懷。幫扶教師做好代理家長，用心呵護幫扶對象，讓他 感受到親情與溫暖，心理上堅定信心，不因困失去生活的希望；定期與幫扶對象的家長溝通， 了解在家的學(xué)習(xí)生活情況， 思想上激發(fā)上進， 發(fā)奮讀書，改變現(xiàn)狀，努力形成在校教師幫，在家家長督促的良好共 育局面。

五、 幫扶對象 劉金鑼 劉金婉 閆紫玲二〇一八年二月

小學(xué)教師個人教育扶貧幫扶計劃_教育扶貧幫扶計劃

教育扶貧幫扶計劃 一、學(xué)生基本情況分析 學(xué)生方樂的基本情況是這樣的， 平時作業(yè)不認真， 不能及時做好 課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作，并且上課不專心聽講，不能認真學(xué)習(xí)。了解 到該生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，接受能力弱，因此成績不夠理想。

二、讓學(xué)生體會成功,少一些挫敗感 二年級的學(xué)生,思維上還存在過多的依賴性,方樂很多時候不喜歡 獨立思考,不積極主動思考,這就需要老師給她創(chuàng)設(shè)問題的情境,引發(fā) 她的思考、點燃她創(chuàng)新的火花,對于方樂而言,我可以設(shè)定一些比較簡 單的問題情景,讓她體驗成功。

使她盡可能多的得到老師的肯定,表揚、 和老師的贊許,讓她體會到努力就會成功,增加學(xué)習(xí)的自信心。

三、關(guān)心學(xué)生,讓她上進。

要求上進是每個學(xué)生的本質(zhì)特點,智障兒童也不例外,在課堂上我 注意觀察方樂,對她多一點溫柔、 親切、 慈祥,多一點關(guān)心;少一點批評, 不僅關(guān)心她的學(xué)習(xí)也關(guān)心她的生活,讓師愛成為學(xué)生樂學(xué)的催化劑。

四、具體幫扶計劃 針對上述原因，為了使她在學(xué)習(xí)上有所進步，特制定如下幫扶計 劃。

1．加強思想教育 我通過使他們明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、 強化學(xué)習(xí)意志、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幫助她克服自卑心理，樹立自信心。經(jīng)常找?guī)头鰧ο笳勑?，平均每周談話一次，幫助學(xué)生樹立自己 能學(xué)好、能進步的信心。

2．加強關(guān)注程度 在課堂上要注意觀察學(xué)生，對學(xué)生多一點溫柔、親切、慈祥,多 一點關(guān)心;少一點批評,不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)也關(guān)心學(xué)生的生活,讓師 愛成為學(xué)生樂學(xué)的催化劑。在平時的教學(xué)中，多關(guān)注學(xué)生，做到勤觀 察、勤發(fā)現(xiàn)、勤表揚、勤糾正，對學(xué)生進行正面引導(dǎo)和必要的輔導(dǎo)。

從好的方面鼓勵學(xué)生,然后給學(xué)生提出更高的要求,給學(xué)生明確努力的 方向。

3．培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣 我對待方樂學(xué)生,在她主動回答問題時,只要有一點點道理也不放 過對她的鼓勵。只要她有一點點進步,我也會把她放大了表揚。

總之，希望通過上述幫扶計劃，經(jīng)過我與學(xué)生的共同努力， 相信方樂一定會日有進步，學(xué)有所獲。

我感覺新店流量多

那個沒用，我花了99買了之后一點也沒用！你買的時候淘寶還會提示這個物品非淘寶官方！請根據(jù)需要購買。

是真的 來店起 3個月的扶持期 期間會特意給你流量至于有沒有成交就看您個人店鋪的東西了 ， 所以新開店鋪要抓好這好這3個月的扶持期 把店鋪搞起來 積累信譽和客戶 如果3個月過了 還沒點起色后面要做起來就更難了 加油吧

開新的店鋪是有三個月的流量扶持。

流量扶持的意思是：指有多少人進賣家淘寶店里瀏覽所賣的寶貝,流量越高就說明店光顧的人越多,人越多就意味著賣出東西的機會越大。

流量的形成是：關(guān)鍵詞搜索+排名+展現(xiàn)+點擊=流量

將流量按渠道來分類主要有以下幾種：
自然搜索流量、類目流量、淘客流量、直通車流量、活動流量
一般說的淘寶給流量主要是自然搜索流量。
自然搜索流量的形成：
打開淘寶網(wǎng)首頁，在搜索框輸入關(guān)鍵詞然后就會出現(xiàn)一個搜索結(jié)果頁面，當(dāng)每點一個寶貝，對于那個店鋪來說，點一下賣家店里就多了一個自然搜索流量。沒點的寶貝，賣家得到一次展現(xiàn)，但是沒有流量。

根據(jù)陽光保險“雙生計劃”的規(guī)劃：“萬名貧困學(xué)生幫扶計劃”聯(lián)合中國扶貧基金會通過“一對一”捐助小學(xué)生、“包班”捐助高中生等形式，定向幫扶萬名“三區(qū)三州”及國家級深度貧困縣的學(xué)生，幫助他們獲得公平教育的機會，為貧困學(xué)生搭建起成長的舞臺。

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