我是金剛小說全文閱讀題答案

展開全部 1、春雷驚（喚）醒了自然萬物。 2、鄉(xiāng)村客店老板指“遠(yuǎn)方一聲初始的雷鳴”，諸事在身的客人指指“萬千沉睡的幽暗生靈” 3、節(jié)構(gòu)上：承上啟下，起過渡作用；內(nèi)容上：“驚蟄”這一具有“革命”意味的節(jié)氣，與上文中“顯現(xiàn)出一絲善意的冒犯和介入”相呼應(yīng)，同時為下文展開描述“豁然晴朗”的畫面做鋪墊。

參考答案：
1．想到的事要抓緊時間，立即動手。
2．是誰，又是如何創(chuàng)造出這幅美麗的圖畫 是女兒抓緊時間堅持不懈的結(jié)果
3．突出女主人的勤勞、持之以恒所得到的成果。
4．為了生態(tài)，為了環(huán)境，為了自然。
6．要結(jié)合實際。

還要嗎，我有

第一題、文章中第二段有、第二題用自己的話概括、第三題、文中有、 第四題、隨便想想就可以、 你加我Q、我告訴你

1、春雷驚（喚）醒了自然萬物。 2、鄉(xiāng)村客店老板指“遠(yuǎn)方一聲初始的雷鳴”，諸事在身的客人指指“萬千沉睡的幽暗生靈” 3、節(jié)構(gòu)上：承上啟下，起過渡作用；內(nèi)容上：“驚蟄”這一具有“革命”意味的節(jié)氣，與上文中“顯現(xiàn)出一絲善意的冒犯和介入”相呼應(yīng)，同時為下文展開描述“豁然晴朗”的畫面做鋪墊。

添 乖和好，母愛偉大，但別特別寵愛

不知道?。?！

?1．解釋下列加粗詞的意思?！　、徘沧尤氤鞘腥猓??????? ）（????? ）

??? ⑵謂子曰（?????? ）

　　2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。

　?、庞懈缸泳阈詣偛豢献屓苏?br>
???

??? ⑵汝姑持肉回陪客飯，待我與他對立在此！

???

　　3．這則故事告訴我們一個做人的什么道理？

???????????????????? （2009年福建省龍巖市中考譯文試題）

　【參考答案】

??? 1．⑴派 買 ⑵對……說，告訴。

　　2．⑴有一對父子，性子都很剛烈，不肯讓人。

　　?? ⑵你暫且（姑且）拿著肉回去陪客人喝酒，等我跟他在這里對站（看誰站得過誰）！

　　3．為人不能倔強固執(zhí)，使氣斗狠；要學(xué)會謙讓諒解，要有寬大的胸懷。

重拾閱讀精神

①中華民族無疑是一個有著良好閱讀傳統(tǒng)的民族，有關(guān)名人與書的趣事不勝枚舉：大思想家王夫之一生著書數(shù)百卷，連給女兒嫁妝時，亦是用滿滿一箱書；《資本論》首位翻譯者、經(jīng)濟學(xué)家王亞南，在乘船遭遇風(fēng)浪、海輪顛簸不止時，要求服務(wù)員將其綁在椅子上以聚精會神地讀書；詩人聞一多在結(jié)婚當(dāng)日的早上不見蹤影，后被友人發(fā)現(xiàn)在書房中如癡如醉地讀書……

②然而，近些年來，我們更多地聽到這樣的故事。2008年上海一家早教中心率先開設(shè)幼兒經(jīng)典誦讀班，由專家?guī)ьI(lǐng)l0歲以下的小朋友誦讀《三字經(jīng)》、《論語》等經(jīng)典作品。結(jié)果在短短3個月中，學(xué)員由原先的20人減至3人。有記者采訪退班孩子的家長，得到的回答竟出奇一致：“以后入學(xué)時又不看這些，還是把時間花在學(xué)英語、電腦、鋼琴上更為實惠，這些可都是升學(xué)加分的?！?br>
③從什么時候開始，書籍已經(jīng)不再是“人類進步的階梯”，而淪為“耽誤孩子升學(xué)的滑梯”?家長對于經(jīng)典閱讀先入為主的拒絕態(tài)度，不僅沒收了孩子享受人類豐盛文化大餐的入場券，還間接導(dǎo)致了這些孩子長大后偏于功利的閱讀習(xí)慣。在許多書店里，你看那“最暢銷圖書排行榜”上，顯眼位置處凈是些炒股、基金、管理類的書籍。

④書店里的人頭攢動，正和當(dāng)代人填補不了的心靈饑荒形成反差——諷刺的是，往往我們功利書讀得愈多，便發(fā)現(xiàn)這種饑荒愈厲害。捧著教輔書、“快餐”書太久，我們的視野變得狹窄，只局限在自己的生活圈子里，進而造成精神上的乏力，思考社會、思考人性的乏力。

⑤很難想象，一個精神乏力的民族，會有著什么樣的未來。當(dāng)人們津津樂道“世界讀書日”——4月23日，也正是文豪莎士比亞、塞萬提斯的辭世紀(jì)念日時，往往夸大了這其中的“巧合色彩”，而忽視了這些文豪們對于啟迪思想、豐富文明的重要作用。

⑥若你想說，莎士比亞們離我們太遠(yuǎn)，無論怎樣讀書，我也達(dá)不到他們的境界。那么就看看卡耐基吧，很多人在陷入人際糾紛、遭到解雇時，常常從他的《人性的弱點》中尋找“速效沖劑”。但卡耐基曾這樣寫道：人活著不只需要面包。有些百萬富翁因缺乏人文精神的滋養(yǎng)而面臨人性的饑餓；相反，有些窮人卻在精神上十分富有，遠(yuǎn)非百萬富翁所及——是一個人的精神令他的身體富有。

⑦還記得鄧清清嗎?那位在地震后的廢墟里打著手電筒看書的女孩，在被救出后，她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕!”

⑧讀書能緩解我們內(nèi)心的恐懼，豐富我們的心靈，給我們精神的力量。就從今天開始，想一想我們?yōu)楹卧O(shè)立“世界讀書日”，重拾真正的閱讀精神吧。



(選自《人民日報》，有刪改)

15．從全文看，第②節(jié)在文中的作用是什么?(3分)

答：

16．揣摩第④節(jié)中“便發(fā)現(xiàn)這種饑荒愈厲害”這句話中“饑荒”的含義。(2分)

答：

17．說出第⑥節(jié)劃線句子運用的論證方法，并分析作用。(3分)

答：

18．結(jié)合文意，說說如何理解“重拾真正的閱讀精神”。(4分)

答：

參考答案：

15、（1）結(jié)構(gòu)上，承上啟下。（2）內(nèi)容上，與上文形成對比；（3）引起下文對重拾閱讀精神必要性的論述。（3分。每點1分。）

16、（1）視野狹窄（2）精神乏力，思考乏力。（2分。每點1分。）

17、對比論證。突出強調(diào)從閱讀中獲取精神滋養(yǎng)的重要性。（3分。論證方法1分，作用2分。）

18、（1）要保持中華民族良好的閱讀傳統(tǒng)。（2）倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典著作。（3）閱讀經(jīng)典能給我們精神的滋養(yǎng)。（4分。答出一點2分，答出兩點2分，答出三點得4分。意思對即可。）

重拾閱讀精神

①中華民族無疑是一個有著良好閱讀傳統(tǒng)的民族，有關(guān)名人與書的趣事不勝枚舉：大思想家王夫之一生著書數(shù)百卷，連給女兒嫁妝時，亦是用滿滿一箱書；《資本論》首位翻譯者、經(jīng)濟學(xué)家王亞南，在乘船遭遇風(fēng)浪、海輪顛簸不止時，要求服務(wù)員將其綁在椅子上以聚精會神地讀書；詩人聞一多在結(jié)婚當(dāng)日的早上不見蹤影，后被友人發(fā)現(xiàn)在書房中如癡如醉地讀書……

②然而，近些年來，我們更多地聽到這樣的故事。2008年上海一家早教中心率先開設(shè)幼兒經(jīng)典誦讀班，由專家?guī)ьI(lǐng)l0歲以下的小朋友誦讀《三字經(jīng)》、《論語》等經(jīng)典作品。結(jié)果在短短3個月中，學(xué)員由原先的20人減至3人。有記者采訪退班孩子的家長，得到的回答竟出奇一致：“以后入學(xué)時又不看這些，還是把時間花在學(xué)英語、電腦、鋼琴上更為實惠，這些可都是升學(xué)加分的。”

③從什么時候開始，書籍已經(jīng)不再是“人類進步的階梯”，而淪為“耽誤孩子升學(xué)的滑梯”?家長對于經(jīng)典閱讀先入為主的拒絕態(tài)度，不僅沒收了孩子享受人類豐盛文化大餐的入場券，還間接導(dǎo)致了這些孩子長大后偏于功利的閱讀習(xí)慣。在許多書店里，你看那“最暢銷圖書排行榜”上，顯眼位置處凈是些炒股、基金、管理類的書籍。

④書店里的人頭攢動，正和當(dāng)代人填補不了的心靈饑荒形成反差——諷刺的是，往往我們功利書讀得愈多，便發(fā)現(xiàn)這種饑荒愈厲害。捧著教輔書、“快餐”書太久，我們的視野變得狹窄，只局限在自己的生活圈子里，進而造成精神上的乏力，思考社會、思考人性的乏力。

⑤很難想象，一個精神乏力的民族，會有著什么樣的未來。當(dāng)人們津津樂道“世界讀書日”——4月23日，也正是文豪莎士比亞、塞萬提斯的辭世紀(jì)念日時，往往夸大了這其中的“巧合色彩”，而忽視了這些文豪們對于啟迪思想、豐富文明的重要作用。

⑥若你想說，莎士比亞們離我們太遠(yuǎn)，無論怎樣讀書，我也達(dá)不到他們的境界。那么就看看卡耐基吧，很多人在陷入人際糾紛、遭到解雇時，常常從他的《人性的弱點》中尋找“速效沖劑”。但卡耐基曾這樣寫道：人活著不只需要面包。有些百萬富翁因缺乏人文精神的滋養(yǎng)而面臨人性的饑餓；相反，有些窮人卻在精神上十分富有，遠(yuǎn)非百萬富翁所及——是一個人的精神令他的身體富有。

⑦還記得鄧清清嗎?那位在地震后的廢墟里打著手電筒看書的女孩，在被救出后，她說：“下面一片漆黑，我怕。我又冷又餓，只能靠看書緩解心中的害怕!”

⑧讀書能緩解我們內(nèi)心的恐懼，豐富我們的心靈，給我們精神的力量。就從今天開始，想一想我們?yōu)楹卧O(shè)立“世界讀書日”，重拾真正的閱讀精神吧。

(選自《人民日報》，有刪改)

15．從全文看，第②節(jié)在文中的作用是什么?(3分)

答：

16．揣摩第④節(jié)中“便發(fā)現(xiàn)這種饑荒愈厲害”這句話中“饑荒”的含義。(2分)

答：

17．說出第⑥節(jié)劃線句子運用的論證方法，并分析作用。(3分)

答：

18．結(jié)合文意，說說如何理解“重拾真正的閱讀精神”。(4分)

答：

參考答案：

15、（1）結(jié)構(gòu)上，承上啟下。（2）內(nèi)容上，與上文形成對比；（3）引起下文對重拾閱讀精神必要性的論述。（3分。每點1分。）

16、（1）視野狹窄（2）精神乏力，思考乏力。（2分。每點1分。）

17、對比論證。突出強調(diào)從閱讀中獲取精神滋養(yǎng)的重要性。（3分。論證方法1分，作用2分。）

18、（1）要保持中華民族良好的閱讀傳統(tǒng)。（2）倡導(dǎo)閱讀經(jīng)典著作。（3）閱讀經(jīng)典能給我們精神的滋養(yǎng)。（4分。答出一點2分，答出兩點2分，答出三點得4分。意思對即可。）