相聲科班出身

在正規(guī)院校系統(tǒng)學習過的叫做科班

一，詞語解釋：
科班出身：意思是比喻具有受過正規(guī)教育或訓練的資格。
二，科班出身的來源
“科班出身”意思是一個人有過正規(guī)教育或訓練的經(jīng)歷?？瓢啾疽馐侵概f時學、演結(jié)合的戲劇班子，是成為演員（舊稱戲子）的必須也是唯一途徑。后來科班就引申為正規(guī)的職業(yè)技能教育的統(tǒng)稱，所謂科班并非指“出身”，而是指能夠進行正規(guī)教育和培訓的學?；蚱渌逃龣C構(gòu)。

三，科班出身的發(fā)展
1.過去的戲曲演員有些是拜師學藝的手把徒弟，屬個體為單位的家學或叫私學?？瓢嗍呛髞沓霈F(xiàn)的集體學藝的組織，曾培育出大量藝術(shù)人才，如川劇的三益科班
2.越劇的群英舞臺科班，昆曲的全福班，桂劇的小金科班等。至于京劇的科班就更多了，如嵩祝成、小榮春、斌慶社、富連成等?？梢娍瓢嘣桥嘤龖蚯瞬诺闹饕问?。

3.由于那時的演出單位不叫劇團，而稱戲班。最早的科班又是由戲班建立起來的，如京劇老生鼻祖程長庚領(lǐng)銜的三慶班所辦的四箴堂科班。藝名“響九霄”的名旦田際云領(lǐng)銜的大玉成班所辦的小玉成科班就是早期的以班帶班的科班。

水從哪里來大班 科學一.活動目標
初步了解水的來源，知道有河水，湖水，海水和井水等。
認識水和人們的生活密切相關(guān)，教育幼兒節(jié)約用水。
二.活動準備
掛圖《水從哪里來》，水盆，水，毛巾
三.活動步驟
1.猜謎語導入：
沒有顏色沒味道，
生產(chǎn)生活都需要。
河里湖里海里有，
3.出示掛圖提問：
（2）水除了從天上落下來，從高山上流下來，從地下冒出來外，你們還知道水從哪里來嗎？（引導幼兒了解江水、河水、湖水、海水等。）
5.請幼兒來欣賞一首兒歌《水真是個寶》，進一步了解水的作用：水真是個寶水呀水，是個寶，人民生活少不了。
媽媽用它洗衣服，弟弟用它來洗澡。
淘米洗菜洗碗筷，家家戶戶不能少。
水呀水，是個寶，生產(chǎn)建設不能少。
莊稼要它來澆灌，花草樹木也需要。
發(fā)電織布煉鋼鐵，大小工廠都用到。
水呀水，是個寶，它的用處真不少。
人人用水要愛惜，節(jié)約用水要記牢。
四.延伸活動
五.活動反思
本活動通過謎語導入引起幼兒學習興趣，讓幼兒通過親身感受水的性質(zhì)，知道水是流動的，透明的。然后通過提問，交流討論進一步了解水。但是在實踐活動中，由于條件有限，當時只準備了兩塊毛巾，既不衛(wèi)生，又影響課堂秩序，這在以后的活動中一定會注意。

部分在美任教的原中科大少年班學生
1、管俊林，密歇根大學醫(yī)學院、生物系，正教授
2、駱利群，斯坦福大學醫(yī)學院、生物系，正教授
3、盧征天，芝加哥大學物理系，正教授
4、賴東，康奈爾大學天文系，正教授
5、胡禹，普度大學電子系，副教授
6、姚震，德克薩斯大學物理系，副教授
7、王元勛，加州大學洛杉磯分校電子系，副教授
8、黃春燕，德克薩斯大學金融系，副教授
9、姓名：李寧輝，普度大學計算機系，副教授
10、浦晗，萊斯大學物理系，副教授
11、崔強，威斯康辛大學化學系，副教授
12、李巨，賓夕法尼亞大學材料系，副教授
13、郭東寧，美國西北大學電子系，助理教授
14、蔡天西，哈佛大學生物統(tǒng)計系，副教授
15、高潔，紐約州立大學計算機系，助理教授

全科班是利用空閑時間進行全科拔高、強化的課外輔導班

活動目標：
　　
1、學習蜻蜓、母雞、烏龜、青蛙的生育成長過程。
　　
2、激發(fā)幼兒對動物的了解和熱愛。
　　活動準備：
　　課件。
　　活動過程：
　　
一、做律動《小小蛋兒把門開》。
　　
1、小雞是從哪來的？
　　
2、雞蛋是誰生的？
　　
3、蜻蜓、烏龜、青蛙是怎樣生寶寶的？
　　
4、看看這幾種動物是怎樣生寶寶的。
　　
二、出示課件《動物是怎樣生寶寶的》

活動目標：1、能仔細聆聽各種聲音, 學習象聲詞“叮鈴鈴”“轟隆隆”等。 2、愿意和老師一起進行探索。 活動準備： 課件、小樂器 活動過程： 一、導入 1、出示小貓圖片 T:：寶寶看，這是誰？小貓咪怎么叫的??？ 我們來聽聽看，是不是這樣叫的。（播放貓叫聲）我們一起來學一學。 師邊用動作學小貓邊又節(jié)奏地念兒歌“小貓小貓喵喵”。 二、聽動物聲音，幼兒進行模仿 1、播放小狗叫 T：聽，誰也來了？小狗怎么叫的？（讓幼兒自由學） 看看你們猜的對不對。（出示小狗圖片）呀，真棒，你們的小耳朵真靈。 我們一起來學一學。師邊用動作學小狗邊念兒歌“小狗小狗汪汪”。 2、播放小鴨叫 T：聽，還有誰來了？小鴨怎么叫的？看看是不是小鴨（出示小鴨圖片） 你們又猜對了，真厲害，趕快為自己鼓鼓掌！我們一起來學一學。 師邊用動作學小鴨邊念兒歌“小鴨小鴨嘎嘎”。 3、播放小羊叫 T：聽，又有誰來了？小羊怎么叫的？看看是不是小羊（出示小羊圖片）哇，寶寶的小耳朵真靈。我們一起來學一學。 師邊用動作學小羊邊念兒歌“小羊小羊咩咩”。 4、小結(jié)（出示動物類綜合圖片） T：寶寶的耳朵真正靈，聽，小貓小貓喵喵，小狗小狗汪汪， 小鴨小鴨嘎嘎，小羊小羊咩咩。 三、聽生活中的聲音。 T：剛剛寶寶的小耳朵真靈，聽出了許多聲音?，F(xiàn)在我們再來聽聽生活中還有什么聲音。 1、播放電話聲 T：這是什么聲音？ 你打過電話嗎？ 電話鈴響起時會發(fā)出什么聲音？ 豐富“叮鈴鈴”。我們一起來打打電話吧！ 師作打電話狀，帶幼兒念兒歌“電話聲，叮鈴鈴”（反復兩三次）。 2、播放打雷聲 T：聽，這又是什么聲音？天空怎么了？打雷時發(fā)出什么聲音？（豐富“轟隆隆”）我們一起來學學？ 師帶幼兒念兒歌“打雷聲，轟隆隆” 3、播放下雨聲 T：呀，打雷了，天空中馬上下起什么了??？下大雨時會發(fā)出聲音??？（豐富“嘩嘩嘩”）我們一起來學學？ 師作下雨狀帶幼兒念兒歌“下雨聲，嘩嘩嘩” 4、拍手聲 T：雷聲過了，雨也停了，太陽公公又出來了，寶寶開心嗎？恩，寶寶開心時會怎么樣？（播放拍手聲）這是什么聲音呀？哦，又能出去玩了，大家都在開心地拍手呢。拍手時發(fā)出什么聲音？（豐富“啪啪啪”） 師拍手帶幼兒念兒歌“拍手聲，啪啪啪” 5、小結(jié)（出示生活類綜合圖片） T：寶寶的耳朵真正靈，聽，電話聲，叮鈴鈴；打雷聲，轟隆??；下雨聲，嘩嘩嘩； 拍手聲，啪啪啪。 四、幼兒玩樂器，聽聲音 1、出示小樂器 T：聽到這么多有趣的聲音，樂器寶寶也忍不住想來玩了。你們想和它一起玩嗎？ 告訴你，小樂器也會發(fā)出好聽的聲音呢！ 2、幼兒每人選一個樂器，自由玩 3、師抱緊鈴鼓，讓幼兒安靜，告訴幼兒噪音的壞處 T：呀，吵死了吵死了，我的鈴鼓寶寶耳朵受不了。我們趕緊把樂器抱好，讓它休息一下。 剛剛這么吵的聲音你覺得好聽嗎？我們的耳朵受得了嗎？對，吵吵的噪音會讓不不舒服。那我們來讓小樂器發(fā)出輕輕的好聽的聲音好嗎？

...呃、、、、
我回答來試試
次主題大概意在通過讓孩子們動手動腦來激發(fā)他們的創(chuàng)造力和動手能力，并讓他們通過適當?shù)母偁帉萍己蛯W習產(chǎn)生興趣。那么， 你的班會內(nèi)容需要緊扣這一主題
你瞧， 你需要對班會的內(nèi)容做出一些規(guī)劃，否則他們不會對此產(chǎn)生興趣的
以下：
1、這個是對校方領(lǐng)導 聽課老師，和一部分同學說的，在班會正式開始之前，先報出班會主旨，班會安排、目的意義和這是第幾次班會。
2、提問——在班會進程中，你需要保證學生們有足夠的興趣來幫助你將此次班會愉快的進行下去，那么，在班會正式開始之前留下一些問題讓他們思考就顯得十分必要了，所以，在開始之前，你要留下一些懸念或是問題給他們想，讓他們對這次班會產(chǎn)生足夠的興趣
3、正式開始：
你可以通過多種方式來達成班會主旨，不過個人認為其重點還是在于讓學生展示自我。
整個班會環(huán)節(jié)你應通過提問來達成，科技知識提問 順便科普，安排學生進行小制作并在班會當天展出，然后學生評價。當然，作為主持人對于環(huán)節(jié)時間 環(huán)節(jié)重心的把握也十分重要。
4、結(jié)束語
如題，只是結(jié)束語而已，你需要對本次班會做出總結(jié)。

報考條件



　　熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義祖國、熱愛科學、身心健康、學習成績優(yōu)異、綜合素質(zhì)突出，具有高中文化程度、1995年1月1日及以后出生的優(yōu)秀高二（含）以下學生；特別優(yōu)秀者年齡可適當放寬；



　　考生學習成績原則上要求總排名位于所在年級前列或在學科競賽等方面有突出表現(xiàn)；



　　凡年齡或?qū)W歷不符條件者不予報考；若弄虛作假，一經(jīng)查出，取消報考及錄取資格。

分數(shù)應該在630以上吧