揚(yáng)琴大鼓戲劇

家長作為孩子成長路上的見證者與守護(hù)者，當(dāng)孩子做好或做壞一件事的時(shí)候，總需要在一旁給予鼓勵(lì)或批評(píng)，以保證孩子不會(huì)走偏方向。

但是，在教育的過程中，父母的鼓勵(lì)與批評(píng)有時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏差，雖是無心之失，也會(huì)讓孩子或多或少受到傷害。

家長究竟如何教育，才能保證孩子既不會(huì)受到傷害又能得到正確的指點(diǎn)呢？

通常在孩子做了好事的時(shí)候，我們都會(huì)用

“你真棒”、“太厲害了”、“你很聰明”這樣的詞語來表揚(yáng)孩子，但是因?yàn)檫@些詞語過于空泛，反而不利于達(dá)到家長所期望的效果，不利于孩子的成長。

斯坦福教授Carol Dweck研究發(fā)現(xiàn)經(jīng)常被夸獎(jiǎng)的孩子與很少被夸獎(jiǎng)的孩子相比，經(jīng)常被夸獎(jiǎng)的孩子更加積極上進(jìn)，面對(duì)各種挫折的時(shí)候也更有信心與毅力，他們的思維方式成長速度等都優(yōu)于很少被夸獎(jiǎng)的孩子。

斯坦福教授：請(qǐng)用以下5種語境表揚(yáng)孩子

1、表揚(yáng)孩子的努力

只要孩子對(duì)一件事情付出了努力，不管是否成功，家長都應(yīng)該表揚(yáng)孩子，讓孩子對(duì)自己的努力感到自豪與驕傲。這樣以后在遇到挫折的時(shí)候，孩子也能去努力克服，因?yàn)樗麑?duì)自己的努力有信心。

2、表揚(yáng)孩子的進(jìn)步

千萬不要永遠(yuǎn)將自己的孩子與其他的孩子比較，不要總是說“別人家的孩子”怎樣好，應(yīng)該將目光放到自己的孩子身上，雖然自己的孩子可能比不過其他優(yōu)秀的孩子，但只要孩子進(jìn)步了，哪怕再微小的進(jìn)步，家長都要進(jìn)行鼓勵(lì)與夸獎(jiǎng)。

3、表揚(yáng)孩子的細(xì)節(jié)

表揚(yáng)孩子的時(shí)候?qū)?xì)節(jié)進(jìn)行褒獎(jiǎng)會(huì)讓孩子感到家長對(duì)自己的用心，提升幸福感，并且會(huì)讓孩子養(yǎng)成注重細(xì)節(jié)的好習(xí)慣。比如孩子畫畫好看不直接夸他畫畫好看，而是說他的色彩搭配和以前相比更加和諧了！

這樣的表揚(yáng)方式會(huì)促進(jìn)孩子對(duì)所做事情的興趣，得到進(jìn)步。

4、表揚(yáng)孩子的毅力

當(dāng)孩子在做一件有困難的事情但始終沒有說放棄的時(shí)候，家長一定要去夸獎(jiǎng)他的毅力。因?yàn)樽隼щy的事情，不論是心態(tài)還是精力對(duì)孩子來講都是極具考驗(yàn)的。

此時(shí)家長的夸獎(jiǎng)就像是一劑強(qiáng)心針，讓孩子有源源不斷的奮斗激情。那么不論最后成功與否，孩子都已經(jīng)養(yǎng)成了不輕易放棄的品格。

5、表揚(yáng)孩子良好的態(tài)度

所謂

“態(tài)度決定一切”就是說不管是生活學(xué)習(xí)還是工作，態(tài)度發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。當(dāng)孩子用積極的態(tài)度去面對(duì)生活的時(shí)候，家長需要在他們身邊不斷地進(jìn)行夸獎(jiǎng)，讓孩子明白這種生活態(tài)度是對(duì)的是好的。那么今后孩子的生活也一定會(huì)十分美好。

作為孩子，他們就十分渴望得到家長的肯定與夸獎(jiǎng)，因?yàn)樗麄兩媸牢瓷?，?duì)是非曲直的判斷也取決于家長的態(tài)度，而且他們習(xí)慣性的認(rèn)為被夸獎(jiǎng)是一件值得驕傲的事情，在以后的生活中也會(huì)更多的做這樣好的事情。

長此以往，孩子在好的事情上不斷前進(jìn)，在不好的事情上及時(shí)轉(zhuǎn)彎，家長還何愁自己的孩子不優(yōu)秀呢？

總結(jié)：孩子在做了對(duì)的事情的時(shí)候，家長千萬記得要給予夸獎(jiǎng)。因?yàn)樵诤⒆友劾?，那不僅僅是一句簡單的夸獎(jiǎng)，更是對(duì)孩子的一種肯定。就好像在黑暗的隧道里點(diǎn)燃了一盞明燈，指引孩子向著正確的方向前進(jìn)。