央視第七屆相聲大賽

第六屆中央電視臺(tái)電視節(jié)目主持人大賽5月1日開(kāi)始掘數(shù)報(bào)名，標(biāo)志著這一中央電散悄視臺(tái)傳統(tǒng)品牌賽事正式拉開(kāi)帷幕。此屆大賽分為初選、初賽、復(fù)賽、決賽、總決賽、頒獎(jiǎng)晚會(huì)六個(gè)階段，時(shí)間跨度為2011年沖散渣5月至10月，歷時(shí)半年。

現(xiàn)在還可以報(bào)名的，到舉辦方官網(wǎng)看下就知道了，主辦方好像是長(zhǎng)安醫(yī)院，好多屆了

我發(fā)不過(guò)來(lái),太多了!

有人說(shuō)：“讀書(shū)有何樂(lè)？即使有，也只不過(guò)是黃連樹(shù)下唱小曲，苦中作樂(lè)罷了！”有人干脆說(shuō)：“讀書(shū)太苦！”如果讀書(shū)只是為了分?jǐn)?shù)讀，那便陷入了題海，只會(huì)一再的背誦，不會(huì)去探求，那便是件苦差事。若讀書(shū)是為了探求真理，那么離真理越近，就越發(fā)現(xiàn)真理的迷人，那便是：“讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)在其中?！?br/>猶太人將讀書(shū)置于很高的地位，孩子一出生，他們便會(huì)在書(shū)上涂上一層蜂蜜，讓孩子去舔，所以孩子從小就知道書(shū)是甜的，他們也會(huì)將書(shū)放在枕邊和過(guò)道上，可供隨時(shí)翻閱。在猶太人眼里，書(shū)如同蜂蜜，讀書(shū)就好像蜜蜂在采擷花粉一樣；打開(kāi)一本書(shū)，就好像打開(kāi)一個(gè)快樂(lè)爛漫的樂(lè)園?？梢赃@樣說(shuō)，每4500個(gè)猶太人就擁有一座圖書(shū)館，以讀書(shū)為樂(lè)已經(jīng)深深融入了猶太人的血液里，也使他們?cè)谌祟惏l(fā)展的長(zhǎng)河中光芒四射，據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1901年至今，全世界共有800多人獲得諾貝爾獎(jiǎng)，這其中猶太人就占了近1／4，而猶太人的人口數(shù)量不到世界人口的萬(wàn)分之三。

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有人說(shuō)：“讀書(shū)有何樂(lè)？即使有，也只不過(guò)是黃連樹(shù)下唱小曲，苦中作樂(lè)罷了！”有人干脆說(shuō)：“讀書(shū)太苦！”如果讀書(shū)只是為了分?jǐn)?shù)讀，那便陷入了題海，只會(huì)一再的背誦，不會(huì)去探求，那便是件苦差事。若讀書(shū)是為了探求真理，那么離真理越近，就越發(fā)現(xiàn)真理的迷人，那便是：“讀書(shū)樂(lè)，樂(lè)在其中。”
猶太人將讀書(shū)置于很高的地位，孩子一出生，他們便會(huì)在書(shū)上涂上一層蜂蜜，讓孩子去舔，所以孩子從小就知道書(shū)是甜的，他們也會(huì)將書(shū)放在枕邊和過(guò)道上，可供隨時(shí)翻閱。在猶太人眼里，書(shū)如同蜂蜜，讀書(shū)就好像蜜蜂在采擷花粉一樣；打開(kāi)一本書(shū)，就好像打開(kāi)一個(gè)快樂(lè)爛漫的樂(lè)園。可以這樣說(shuō)，每4500個(gè)猶太人就擁有一座圖書(shū)館，以讀書(shū)為樂(lè)已經(jīng)深深融入了猶太人的血液里，也使他們?cè)谌祟惏l(fā)展的長(zhǎng)河中光芒四射，據(jù)統(tǒng)計(jì)，從1901年至今，全世界共有800多人獲得諾貝爾獎(jiǎng)，這其中猶太人就占了近1／4，而猶太人的人口數(shù)量不到世界人口的萬(wàn)分之三。

這個(gè)活動(dòng)是自愿還是學(xué)校組織的，還要收費(fèi)嗎？

應(yīng)屆生大概占到十分之一吧……很多央美附中的

第七屆的！ 1為什么先看見(jiàn)閃電后聽(tīng)到雷聲？（光波在空氣中的傳播速度比80用手“讀書(shū)的文書(shū)是什么文？ 答案： 盲文。 81最古老的文學(xué)體是什么？

四川南充長(zhǎng)樂(lè)初中2006級(jí)2班 謝婷
有一個(gè)才華橫溢的小伙子，他身上總是背著沉重的包袱，其中有誠(chéng)信、金錢(qián)、聰明……有一天，他把誠(chéng)信丟進(jìn)了海里，然后乘船準(zhǔn)備去一個(gè)叫做“歡樂(lè)島”的地方。
船在海面上漂流了一天一夜之后，終于來(lái)到了“歡樂(lè)島”。“歡樂(lè)島”不愧叫做“歡樂(lè)島”，島上到處充滿歡聲笑語(yǔ)。小鳥(niǎo)在枝頭歡唱著，工人們?cè)谏a(chǎn)車間歡樂(lè)的哼著小曲，農(nóng)民笑著在田間勞作，小朋友們?cè)诹质a道上跑跳嘻笑……小伙子想：“這兒真是個(gè)好地方，我在這兒一定會(huì)生活得更好?！?br/> 他來(lái)到一家公司，公司對(duì)他的條件很滿意，最后總裁問(wèn)他：“你有誠(chéng)信嗎？”這個(gè)人搖了搖頭，因?yàn)樗缇桶颜\(chéng)信丟進(jìn)海里了，公司便謝絕了他。后來(lái)他去買(mǎi)房子，價(jià)錢(qián)談好后，房主問(wèn)他：“你有誠(chéng)信嗎？”這個(gè)人又一次搖了搖頭，于是房主便沒(méi)有將房子賣給他。
他覺(jué)得很失落，為什么這兒處處都要講誠(chéng)信呢？為什么這兒的人生活得很快樂(lè)而自己卻不能在這兒好好生活呢？忽然他看見(jiàn)一個(gè)很漂亮的姑娘，于是上前與她搭話，他們情投意合很快便戀愛(ài)了，當(dāng)這個(gè)人向姑娘求婚時(shí)，姑娘問(wèn)：“你有誠(chéng)信嗎？”他搖了搖頭，同時(shí)又問(wèn)：“為什么這兒做什么都要有誠(chéng)信呢？”姑娘笑笑說(shuō)：“就因?yàn)檫@兒的人們都有誠(chéng)信，所以才生活得這么快樂(lè)，如果你沒(méi)有誠(chéng)信，我們還是分手吧！”
他慢慢的走到海邊，搭上了一只返航的船，他離開(kāi)了歡樂(lè)島，打算找回誠(chéng)信后，再回來(lái)……
（此文在《人民文學(xué)》主辦的中國(guó)校園文學(xué)“新人杯”作文大賽中獲中學(xué)組三等獎(jiǎng) 指導(dǎo)老師：楊明星）

人生·奔跑
四川南充長(zhǎng)樂(lè)初中2006級(jí)3班 胡婷
“隨風(fēng)奔跑自由是方向，追逐閃電的力量?！边@首歌足以振奮我心。
我總認(rèn)為人生就是一個(gè)奔跑的過(guò)程。
當(dāng)我從娘胎里呱呱落地時(shí)，當(dāng)我用自己的朦朧雙眼看這個(gè)世界時(shí)，我就站在了起跑線上，開(kāi)始了奔跑。
小時(shí)候，我喜歡玩，喜歡和朋友們一起在草地上追逐，在海灘邊打跳，喜歡在雨天里去感受雨打塵埃的美妙節(jié)奏，喜歡在田野邊聆聽(tīng)知了蟬鳴，還喜歡做一切有趣好玩的事情。那段時(shí)間我總是很快樂(lè)，完完全全地感受到了玩耍的愉悅，可我的成績(jī)卻直線下滑，我浪費(fèi)了人生中絕無(wú)僅有的大好時(shí)光，因此，在我的奔跑過(guò)程中，我總是比別人慢，而且遇到了重重險(xiǎn)阻，這都怪我花費(fèi)太多時(shí)間去感受奔跑中重重美好的事，而忘記了真正屬于我該做的事。
長(zhǎng)大了，什么都變了，我抑住了貪玩的童心，每天把時(shí)間和精力放在了學(xué)習(xí)上，“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)?！钡胶髞?lái)居然是“為伊消得人憔悴”，我得到有史以來(lái)最大的成就感，那就是以學(xué)習(xí)為樂(lè)，從此，我在自己的跑道上順暢而輕松的奔跑起來(lái)，可是我失去了很多，失去了感受外面世界美妙的機(jī)會(huì)，失去了感受大自然最美好景物的機(jī)會(huì)，失去了朋友們聊天時(shí)我可以從中高談闊論的機(jī)會(huì)……唉，要是魚(yú)和熊掌可以兼得那該多好。
人生就是這樣，總是在奔跑中失去，卻又在奔跑中獲得。
（此文在《人民文學(xué)》主辦的中國(guó)校園文學(xué)“新人杯”作文大賽中獲中學(xué)組三等獎(jiǎng) 指導(dǎo)老師：楊明星）
平凡而自信的我
四川省南充市長(zhǎng)樂(lè)初中2006級(jí)3班　唐紅
世界上的每一個(gè)人不會(huì)都是主角，總會(huì)有一些人擔(dān)當(dāng)配角，但我們不要自卑，一定要自信。
——題 記
我是一個(gè)13歲的小姑娘，在這13歲的雨季里，或許有過(guò)太多的迷惘，但我沒(méi)有失去生活的紅綠燈，我，依然是一個(gè)自信的我。在這高手云集的班里，我沒(méi)有打破以前的迪尼斯記錄，我，依然是一個(gè)平凡的我。
當(dāng)寫(xiě)得一手好字的女孩在黑板上譜寫(xiě)青春的樂(lè)章時(shí)，我只能在一旁驚嘆；當(dāng)多才多藝的女孩在舞臺(tái)上展示自我的時(shí)候，我只能坐在臺(tái)下當(dāng)觀眾；當(dāng)瀟灑的女孩在籃球場(chǎng)上飛奔時(shí)，我只能在一旁欣賞。不過(guò)，這就是我，一個(gè)平凡的我。
我平凡，但我自信。
上幼兒園時(shí)，老師問(wèn)我：“馬上就要到六·一兒童節(jié)了，你可以上臺(tái)跳個(gè)舞嗎？”當(dāng)時(shí)的我天真又活潑，吃著手指頭說(shuō)：“老師，我可以。”上小學(xué)時(shí)，老師問(wèn)我：“你可以上臺(tái)朗誦嗎？”我笑著說(shuō)：“老師，我可以?！鄙铣踔袝r(shí)，老師問(wèn)我：“你可以去參加作文比賽嗎？”我不假思索的回答說(shuō)：“老師，我可以?！蹦憧矗@就是我，一個(gè)自信的我。
記得在一位同學(xué)的作文里看到過(guò)這樣的一段話：如果說(shuō)聰慧的女孩是香醇可口的牛奶，那么我只是一杯苦澀的咖啡；如果說(shuō)漂亮的女孩是婀娜多姿的花朵，那么我只是花叢中不顯眼的綠葉；如果說(shuō)活潑的女孩是一條歡快的小溪流，那么我只是溪流中細(xì)細(xì)的泥沙；但有一天，幸運(yùn)女神也會(huì)來(lái)到平凡人身邊。寫(xiě)得多么好啊！看了這段話，我感受頗深，一直在靜靜的等待著幸運(yùn)女神的到來(lái)。
我平凡，但我并不自卑，取而代之的是自信，我不想刻意地去改變自己，因?yàn)槲揖褪?/div>