快板分左右手

《褲子扒下來打板子》
小說打板子左右各打一板是出自于《褲子扒下來打板子》小說的。

　我天天盼著媽媽給我買滑板車，終于有一天，這句話我說出了口：“媽媽，請你答應給我買滑板車吧！院子里的小伙伴都有了。”媽媽說：“不行，這樣會耽誤你的學習的?！蔽亿s緊說：“不會不會，我一定要做完作業(yè)才玩?！眿寢屨f：“好吧，但你一定要遵守諾言，如果有一次不遵守的話，就罰你一個星期不能玩滑板車，兩次就兩個星期?！蔽艺f：“好?！?br/>　　于是，我暗想，媽媽會給我買什么顏色的滑板車呢？

有一天，一個教室的學生都出去上體育課了。于是教室里的橡皮都出來開會了。

有一個粉紅色的橡皮說：“你看我多漂亮呀！在工廠的時候，工廠的叔叔阿姨都對我特好，他們都給我涂上漂亮的顏料，現(xiàn)在小主人也對我特別好，每天用完我都給我洗一洗澡，看我多干凈！”又有一個藍色的橡皮說：“看我酷嗎在工廠的時候工廠的叔叔阿姨也對我特好，他們給我涂上藍色的顏料，現(xiàn)在小主人也是對我很好，用完后也給我洗澡。”“你們真好我就不一樣了，我以前也是很漂亮的，可是小主人把我買走后我就過上了痛苦的日子。每天用完后都用鉛筆朝我身上戳眼，唉我好痛呀！”一個粉色橡皮說。又有一個藍色的橡皮說：“我也是，我以前也很酷的，但我為小主人服務后小主人每天用完我也是往我身上戳眼，我也很痛。”

“太可惡了！我要離家出走，一起吧!"大家一致同意。他們一起請鉛筆在紙上寫：小主人我們走了，因我們實在受不了你往我身上戳眼！”小主人們回來后看見了紙條喊道：橡皮呀回來吧，我舍不得你。橡皮們聽見了又回到了小主人的身邊。

橡皮們又得到了小主人的寵愛，橡皮們又過上了幸福的日子

測試僅供娛樂而已~你是左利手就是右腦優(yōu)勢，你是右利手就是左腦優(yōu)勢，和這個測試沒關系。

不需要糾結(jié)于手法，音符打?qū)α耸址ǘ伎梢杂?，比如右左?左右左，或者右左左 右左左

觸摸屏的問題換一個去 ！估計換的時候線接反了！

教學目標：
　　1、使學生認識和掌握“左中右寬窄略等”、“中寬左右窄”、“右寬左中窄”、“左窄中右寬”、“中窄左右寬”等五種結(jié)構(gòu)的字的特點。
　　2、通過練習，把左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。
　　3、激發(fā)學生的寫字興趣，培養(yǎng)學生的寫字能力。
教學重點：指導學生規(guī)范的書寫左中右結(jié)構(gòu)寬窄不同的字。
教學難點：指導學生觀察，并能領悟其特點和規(guī)律。
教學過程：
　　一、談話激趣導入。
二、觀察生字發(fā)現(xiàn)規(guī)律
　　1、出示生字 ：“撒、傾、假、獄、蝴、蝌”，怎樣能把左中右的字寫好呢？
2．引導觀察，請學生注意觀察這個字左中右三部分在田字格中的位置，指名說。
3、教師相機介紹：左中右三部分寬窄基本相等的字，是指這類字左中右三部分的寬度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空間也大致相等。大約各占整個字的三分之一。但在搭配上還是有區(qū)別的，像這個“蝴”字右偏旁起筆就要低于左中部分。
　 三、教師示范學生練習
　 （一）教師示范書寫“傾、假、獄”三個字。
“傾”左中部分寫在田字格左半格，約占整個字的二分之一，右偏旁則獨占右半格，約占整個字的二分之一。
“假”字格中書寫時，中間部分大多占左半格，只是稍微超過豎中線。
“獄”左邊旁要寫在左半格的中間位置：中間部分較矮小，位于豎中線偏左一點，右邊部分應寫得寬大一些。
（二）學生書空、描紅、練習寫一個，領悟其書寫要領。
　　展示幾本作業(yè)，師點評。
（三）學生自行書寫練習其他字，教師巡回指導。
（四）學生自我評價、展示。
四、總結(jié)
　　我們在書寫左中右結(jié)構(gòu)的字時，不僅要注意左中右的寬窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意將筆畫搭配得當，書寫正確、端正、勻稱。