二人轉(zhuǎn)王美榮觀花樂譜

有啊，古箏入門

觀后感《開學(xué)第一課》以"愛，讓中國更美麗”為口號(hào)，融入演講與互動(dòng)，把傳統(tǒng)的愛國主義教育課變成了一堂別開生面的主題班會(huì)。晚會(huì)共分四個(gè)篇章:"愛是分享”、"愛是力量"、"愛是承擔(dān)"、"愛是榮耀"。通過這四個(gè)篇章，啟示愛國要從身邊的小事做起，愛同學(xué)、愛父母、愛家鄉(xiāng)、愛祖國，只有付出、傳遞“小愛”才能匯聚成榮耀祖國的“大愛”。第一小節(jié)班會(huì)“愛是分享”請(qǐng)來了愛講故事的知名學(xué)者于丹。于丹這次講的是一個(gè)和大草原有關(guān)的故事。在呼倫貝爾大草原和大興安嶺深處，有很多少數(shù)民族部落，這里的孩子沒有經(jīng)過專業(yè)訓(xùn)練，卻都擁有天籟般的嗓音。30多個(gè)稚氣未脫的鄂倫春族、鄂溫克族、達(dá)斡爾族和布里亞特、巴爾虎蒙古族孩子為了上學(xué)，走到了一起，組成了“五彩呼倫貝爾”兒童合唱團(tuán)。這群純真的孩子們走出了遼闊的草原，走上了國際舞臺(tái)第二節(jié)班會(huì)是“愛是力量” “最高的武術(shù)境界就是愛，你愛別人，一定沒有敵人。愛，沒有敵人?！眲倓倕⑴c過莫拉克風(fēng)災(zāi)救援的壹基金創(chuàng)始人李連杰排除重重困難來到現(xiàn)場，和大家分享了他對(duì)于生命的感悟。作為志愿者的代表，李連杰還帶來了兩位志愿者朋友第三節(jié)班會(huì)是“愛是承擔(dān)” 來自沈陽13歲的孩子馬鵬飛，4歲時(shí)就開始燒水做飯，擔(dān)負(fù)起了照顧失明奶奶的重任，而馬鵬飛還沒有因此耽誤學(xué)習(xí)。為了能精心照顧奶奶，每天馬鵬飛從家到學(xué)校4公里的路程，都是跑著去跑著回。每天早上馬鵬飛5點(diǎn)起床，做好早飯，喂奶奶吃完飯，準(zhǔn)備好涼白開水后再去學(xué)校。貼在馬鵬飛床頭的作息時(shí)間表密密麻麻寫滿他這一天的事情，直到深夜22:30，馬鵬飛才能上床睡覺，至今已經(jīng)堅(jiān)持了9年。在這個(gè)環(huán)節(jié)，央視導(dǎo)演得知馬鵬飛即將迎來第14個(gè)生日，特意為他定制了一個(gè)生日蛋糕，在現(xiàn)場所有人的祝福聲中為馬鵬飛過了一個(gè)特殊的生日。馬鵬飛的奶奶流著眼淚吃下了第一塊生日蛋糕?！吧钍且环N挑戰(zhàn)，生命是永遠(yuǎn)的希望，你用自己的生命迎接了挑戰(zhàn)，點(diǎn)燃了希望，堅(jiān)持下去，熱愛生命，相信未來?！庇崦艉檫€現(xiàn)場提出了獎(jiǎng)學(xué)金計(jì)劃幫助馬鵬飛減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)?！皩W(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，學(xué)會(huì)幫助父母分憂解難，這是教育中間最重要的內(nèi)容，也是愛的教育中最重要的內(nèi)容。讓我們的孩子強(qiáng)大起來，讓我們的孩子能夠不光愛自己，還能愛家庭，愛父母，還能愛這個(gè)世界，還能愛我們偉大的祖國 第四節(jié)班會(huì)是“愛是榮耀” 楊利偉說:“當(dāng)我第一次能夠把我的航天服的手套脫下來，第一次能夠拿起筆來去寫字的時(shí)候，我在我的工作日志的背面寫下了這樣一句話，我說為了人類的和平與進(jìn)步，中國人來到太空了，來表達(dá)一個(gè)中國人的驕傲和自豪，也表達(dá)一個(gè)中國人的榮耀?！焙教煊⑿蹢罾麄サ纳钋橹v述引來了孩子們雷鳴般的掌聲 家是最小國，國是千萬家。愛是承擔(dān)不僅意味著承擔(dān)身邊的親情之愛、友情之愛，更意味著恪盡職守盡心盡責(zé)，全心全意履行社會(huì)責(zé)任。愛國，就要做一個(gè)有責(zé)任的人。榮耀來自于強(qiáng)大的祖國，榮耀的背后是付出與奉獻(xiàn)，還有毅力與堅(jiān)持。少年強(qiáng)則國強(qiáng)，讓我們將對(duì)祖國的愛轉(zhuǎn)換為腳踏實(shí)地的行動(dòng)，做一名自尊自強(qiáng)自信的中國人，用愛榮耀中國！ 給追加點(diǎn)分

在騰訊視頻可以觀看，這部電視劇是一部很甜的劇，而且主演是楊洋和迪麗熱巴，劇情也特別吸引人。

[觀后感怎么寫]
要將重點(diǎn)放在一個(gè)感字上 不少同學(xué)開始寫觀后感，往往將觀的內(nèi)容寫得很長，總愛把故事情節(jié)從頭到尾加以介紹，生怕讀者不知其內(nèi)容，而發(fā)表感的文字卻很少，如一個(gè)同學(xué)在寫《一個(gè)獨(dú)生女的故事》觀后感時(shí)，先將整個(gè)故事從頭到尾講述了一遍，先寫張鳴鳴如何品學(xué)兼優(yōu)，再寫張鳴鳴的父親突然去世，母親因承受不了這一打擊而重病纏身；接著寫張鳴鳴從自己學(xué)梳頭開始，怎樣擔(dān)負(fù)起繁重的家務(wù)，接受一個(gè)個(gè)嚴(yán)酷的考驗(yàn)，然后寫她在社會(huì)的幫助下一天天長大，觀后感開頭怎么寫。最后結(jié)尾時(shí)才寫到：我要向張鳴鳴學(xué)習(xí)，不被困難所屈服，從小要學(xué)做自己能做的事。針對(duì)這樣一篇結(jié)構(gòu)的觀后感，我首先肯定他看得很認(rèn)真，記住了影片的情節(jié)，但從觀后感的文體要求上看，是不合格的。因全文只有最后一句感，雖然這句感的內(nèi)容貼切，但文章沒抓住感這個(gè)重點(diǎn)，寫偏了，好像一篇電影內(nèi)容簡介。我強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)以感為主，從文字上看，感的內(nèi)容大約占影片主要內(nèi)容的四、五倍。文中適當(dāng)引用影片內(nèi)容，是為感服務(wù)的。因此，引用電影內(nèi)容只要三言兩語，不要具體敘述，更不要什么細(xì)致的描寫。

這個(gè)問題非常簡單

名人之所以可以成名

大部分都是因?yàn)椴活櫲瑁靼兹藨?yīng)該能看懂這句話的意思）

但也有很多是非常注重的

比如說……我就不說了，他們對(duì)于自己的尊嚴(yán)看得很重
而有的一些名人就不會(huì)顧及到這方面的問題
可能現(xiàn)在不覺得怎么樣
但以后就會(huì)……（明白人不說就明白）

游戲，娛樂而已，要什么世界觀

請(qǐng)問你轉(zhuǎn)成簡譜是干嘛用的呢？
像你發(fā)的這個(gè)是可以的，因?yàn)榇蠖际菃我?，也可以在鋼琴等其他樂器上彈奏，但是太?fù)雜的就不行了。

觀世音菩薩雹含化身千萬，但絕對(duì)不會(huì)轉(zhuǎn)世為含輪俗人。這點(diǎn)你已經(jīng)很清楚，不要為愚昧的世俗言論起嗔恚心，嗔談肆信心一起，惡業(yè)不斷。

美術(shù)這門學(xué)科，從總體上看是大多數(shù)學(xué)生喜歡的科目。但具體到每一個(gè)學(xué)生對(duì)這節(jié)課有沒有興趣、感情有多深、持久性有多長，就要看老師如何調(diào)動(dòng)他們的積極因素激起學(xué)生創(chuàng)作的興趣。小學(xué)階段的學(xué)生，年齡跨度相對(duì)大些。從心理學(xué)的角度分析，一般跨越兩個(gè)階段。低年級(jí)與中高年級(jí)的學(xué)生除了對(duì)色彩的敏感具有共同性，低年級(jí)的學(xué)生注重于外觀形象，高年級(jí)則偏重于設(shè)計(jì)和制作。如五年級(jí)的《畫臉譜》，假設(shè)簡單地讓高年級(jí)的學(xué)生仿造涂鴉，必定會(huì)興趣大減。老師將課題稍稍一改，變成讓學(xué)生來當(dāng)京劇演員大師，頓時(shí)，場面馬上變得熱情高漲起來。臉譜上涂滿了五顏六色的濃厚色彩，以前學(xué)生們只是在電視上觀賞過，現(xiàn)在要他們自己動(dòng)手，來給這些“演員”涂脂抹粉，立刻表現(xiàn)出極大的興趣。教師再因時(shí)制宜地組織學(xué)生先觀賞京劇錄像片段，再借機(jī)把一些民族傳統(tǒng)藝術(shù)的有關(guān)知識(shí)，諸如臉譜色彩的含義、臉譜的勾勒等知識(shí)介紹給學(xué)生。等到他們親自動(dòng)手時(shí)，一個(gè)個(gè)揮筆抹彩，似乎人人都像個(gè)化妝師。不過最后的作品如何，是否夠標(biāo)準(zhǔn)，這都不是最重要的。至少在這堂課上學(xué)生的參與率達(dá)到100%，學(xué)生的興趣激增，情趣高漲，并在此基礎(chǔ)上認(rèn)識(shí)并了解了一些簡單知識(shí)，提高了自己的知識(shí)面，并從中感受到藝術(shù)創(chuàng)作的愉悅。