永勤說(shuō)書(shū)

傅永勤讀文言文翻譯
1個(gè)回答2024-01-20 23:10
1. 《陳晉之讀書(shū)法》的譯文

原文

讀書(shū)惟在記牢,則①日見(jiàn)(13)進(jìn)益②。陳晉之(12)一日只讀一百二十字,遂③無(wú)書(shū)不讀,所謂日計(jì)不足,歲④計(jì)有余者。今人誰(shuí)不讀書(shū),日將誦⑤數(shù)千言⑥,初若可喜,然⑦旋⑧讀旋忘,是雖⑨一歲未嘗得百二十字也,況一日乎?予少時(shí)實(shí)有貪多之癖⑩,至今每念腹中空虛,方知陳晉之良為得法云⑾。

段詞解

①則:那么。

②進(jìn)益:長(zhǎng)進(jìn)。

③遂:連詞,于是,就。

④歲:年。

⑤誦:背誦,這里是讀的意思。

⑥言:字。

⑦然:然而。

⑧旋:副詞,隨即。

⑨雖:通“惟”,僅,只有。

⑩癖:毛病。

?為得法云:是得法的。云,句末語(yǔ)氣詞。

(12)陳晉之:人名。

(13)通“漸”

解釋

讀書(shū)最重要的就是記牢,那么每天都可以看到進(jìn)步。陳晉之一天只讀一百二十個(gè)字, 后來(lái)就沒(méi)有不讀的書(shū)了。 就算讀的再少, 一年積累下來(lái)也會(huì)有很多。 現(xiàn)在的人誰(shuí)不讀書(shū)? 每天都誦讀一千多字,開(kāi)始很高興, 但是很快的讀完,又很快的忘記。 一年連一百二十個(gè)字都記不住,何況一天呢? 我年輕時(shí)也有貪多的毛病, 現(xiàn)在看著自己肚子里沒(méi)什么文墨, 才知道陳晉之的方法是對(duì)的。

2. 文言文《王冕故事》譯文

白話釋義:

王冕是諸暨縣人。七八歲時(shí),父親叫他在田埂上放牛,他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂,去聽(tīng)學(xué)生念書(shū)。聽(tīng)完以后,總是默默地記住。傍晚回家,他把放牧的牛都忘記了。

有人牽著王冕家的牛,來(lái)王冕家,責(zé)怪無(wú)人看管的牛踐踏了他家的田地。王冕的父親大怒,打了王冕一頓。過(guò)后,他仍是這樣。他的母親說(shuō):“這孩子想讀書(shū)這樣入迷,何不由著他呢?”

王冕從此以后就地離開(kāi)家,寄住在寺廟里。一到夜里,他就暗暗地走出來(lái),坐在佛像的膝蓋上,手里拿著書(shū)就著佛像前長(zhǎng)明燈的燈光誦讀,書(shū)聲瑯瑯一直讀到天亮。

佛像多是泥塑的,一個(gè)個(gè)面目猙獰兇惡,令人害怕。王冕雖是小孩,卻神色安然,好像沒(méi)有看見(jiàn)似的。

安陽(yáng)的大學(xué)問(wèn)家韓性,聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)人后感到驚異,于是把他收錄為弟子,王冕的學(xué)識(shí)很快就可以通儒家了。韓性死了以后,韓性的門(mén)人對(duì)待王冕像對(duì)待韓性一樣。當(dāng)時(shí)王冕的父親已經(jīng)去世了,于是王冕把自己的母親迎接到越城撫養(yǎng)。

時(shí)間長(zhǎng)了,母親想要?dú)w還老家,王冕就買(mǎi)牛來(lái)架母親的車(chē),自己親自穿著古代的衣服跟在車(chē)后。鄉(xiāng)里的小孩都聚集在道兩旁笑,王冕自己也笑。

原文:

王冕者,諸暨人。七八歲時(shí),父命牧牛隴上,竊入學(xué)舍,聽(tīng)諸生誦書(shū);聽(tīng)已,輒默記。暮歸,忘其牛,或牽牛來(lái)責(zé)蹊田,父怒,撻之。

已而復(fù)如初。母曰:“兒癡如此,曷不聽(tīng)其所為?”冕因去,依僧寺以居。夜?jié)摮?,坐佛膝上,?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之,瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶,獰惡可怖,冕小兒,恬若不見(jiàn)。

安陽(yáng)韓性聞而異之,錄為弟子,學(xué)遂為通儒。性卒,門(mén)人事冕如事性。時(shí)冕父己卒,即迎母入越城就養(yǎng)。久之,母思還故里,冕買(mǎi)牛駕母車(chē),自被古冠服隨車(chē)后。鄉(xiāng)里小兒競(jìng)遮道訕笑,冕亦笑。

此文出自明代宋濂所著的《宋學(xué)士文集》。

擴(kuò)展資料

寫(xiě)作背景:

明初時(shí)受朱元璋禮聘,被尊為“五經(jīng)”師,為太子朱標(biāo)講經(jīng)。洪武二年(1369年),奉命主修《元史》。累官至翰林學(xué)士承旨、知制誥,時(shí)朝廷禮儀多為其制定。

洪武十年(1377年)以年老辭官還鄉(xiāng),后因長(zhǎng)孫宋慎牽連胡惟庸案而被流放茂州,途中于夔州病逝,年七十二。明武宗時(shí)追謚“文憲”,故稱(chēng)“宋文憲”。

洪武十年(1377年),宋濂告老還鄉(xiāng),朱元璋親自餞行,并命宋濂之孫宋慎送其回家。

宋濂以頭叩地辭謝,并約定說(shuō):“臣沒(méi)死之前,請(qǐng)?jiān)试S臣每年來(lái)宮內(nèi)覲見(jiàn)陛下一次。”回鄉(xiāng)后,宋濂每年乘著帝慶節(jié)的機(jī)會(huì)如約進(jìn)京陛見(jiàn)。

文章簡(jiǎn)介:

《宋學(xué)士文集》又名《文憲集》作者[明]宋濂。本書(shū)為四庫(kù)全書(shū)之一。

序分書(shū)序和贈(zèng)言?xún)煞N。書(shū)序比較早多為敘述作者的意趣、協(xié)作緣由贈(zèng)序創(chuàng)于唐初用于臨別贈(zèng)言多為贊頌、勉勵(lì)、祝愿、惜別之詞。

人物背景:

王冕自幼好學(xué),白天放牛。七八歲時(shí),父親叫他在田埂上放牛,他偷偷地跑進(jìn)學(xué)堂,去聽(tīng)學(xué)生念書(shū)。聽(tīng)完以后,總是默默地記住。傍晚回家,他把放牧的牛都忘記了。王冕的父親大怒,打了王冕一頓。過(guò)后,他仍是這樣。

他的母親說(shuō):“這孩子想讀書(shū)這樣入迷,何不由著他呢?”王冕從此以后就離開(kāi)家,寄住在寺廟里。一到夜里,他就暗暗地走出來(lái),坐在佛像的膝蓋上,手里拿著書(shū)就著佛像前長(zhǎng)明燈的燈光誦讀,書(shū)聲瑯瑯一直讀到天亮。

佛像多是泥塑的,一個(gè)個(gè)面目猙獰兇惡,令人害怕。王冕雖是小孩,卻神色安然,好像沒(méi)有看見(jiàn)似的。安陽(yáng)的韓性聽(tīng)說(shuō),覺(jué)得他與眾不同,將他收作學(xué)生,王冕于是學(xué)成了博學(xué)多能的儒生。但屢應(yīng)試不第,遂將舉業(yè)文章付之一炬。

3. 陳普之讀書(shū)法翻譯

請(qǐng)問(wèn)是不是陳晉之讀書(shū)法吧?

原文:讀書(shū)惟在記牢,則日漸進(jìn)益。陳晉之一日只讀一百二十字,遂無(wú)書(shū)不讀,所謂日計(jì)不足,歲計(jì)有余者。今人誰(shuí)不讀書(shū),日將誦數(shù)千言,初若可喜,然旋讀旋忘,是雖一歲未嘗得百二十字也,況一日乎?予少時(shí)實(shí)有貪多之癖,至今每念腹中空虛,方知陳晉之為得法云。

翻譯:讀書(shū)最重要的就是記牢,就可以進(jìn)步。 陳晉之一天只讀120個(gè)字, 就沒(méi)有不讀的書(shū)了。 就是說(shuō)的讀的太少, 1年下來(lái)就很多。 現(xiàn)在的人誰(shuí)不讀書(shū)? 每天都背1000多字, 開(kāi)始很高興,后來(lái)就慢慢忘了。 1年連120個(gè)字都記不住,何況1天呢? 我年輕時(shí)也有貪多的毛病, 現(xiàn)在看著自己肚子里沒(méi)什么貨, 才知道陳晉之的方法是對(duì)的。

4. 陳晉之讀書(shū)法 全文翻譯

譯文:

讀書(shū)只有牢記,那么每天才能漸漸有所長(zhǎng)進(jìn)。 陳晉之一天只讀書(shū)一百二十多字, 于是沒(méi)有什么書(shū)不讀了。

這就是說(shuō)一天(讀的書(shū))不多,(但)一年下來(lái)就有很多了?,F(xiàn)在誰(shuí)不讀書(shū), 每天將要讀幾千字, 開(kāi)始很高興,然而讀過(guò)之后隨即就忘了,即使一年也學(xué)不到多少知識(shí),何況一天呢?

我年輕時(shí)也有貪多的毛病, 到了現(xiàn)在每當(dāng)想起自己腹中詩(shī)書(shū)不多十分空虛, 才知道陳晉之的方法是對(duì)的。

原文:

讀書(shū)惟在牢記,則日見(jiàn)進(jìn)益。陳晉之一日只讀一百二十字,后遂無(wú)書(shū)不讀,所謂日計(jì)不足,歲計(jì)有余者。

今人誰(shuí)不讀書(shū),日將誦數(shù)千言,初若可喜,然旋讀旋忘,雖一歲未嘗得百二十字也,況一日乎?予少時(shí)實(shí)有貪多之癖,至今每念腹中空虛,方知陳晉之為得法云。

擴(kuò)展資料:

閱讀啟示

讀書(shū)不要貪多,貪多嚼不爛,精讀記牢,積少成多。不要求快求多,要扎扎實(shí)實(shí)記牢。不能囫圇吞棗,否則就沒(méi)有效果了。陳晉之的這些讀書(shū)方法,雖不十全十美,但對(duì)我們還是有啟發(fā)的。

作者

陳善,出生于宋朝,字子兼,羅源(今屬福建)人,乾道年間進(jìn)士,約生活于北宋末南宋初,曾被任命為國(guó)子監(jiān)學(xué)錄,但尚未赴任就去世了。

著有《捫虱新話》一書(shū)(也作《捫虱新語(yǔ)》),初名《窗間紀(jì)聞》,是筆記作品集。此書(shū)兼涉經(jīng)史子集,可從中窺見(jiàn)當(dāng)時(shí)學(xué)術(shù)思想、流派等相關(guān)問(wèn)題,其史料價(jià)值不容忽視。

《四庫(kù)全書(shū)總目》子部雜家類(lèi)收錄《捫虱新話》一書(shū),并對(duì)此書(shū)作者、內(nèi)容加以評(píng)述,但與史實(shí)多有出入。

不勤奮,于是永遠(yuǎn)不得成功的實(shí)例
1個(gè)回答2024-03-01 04:55
傷仲永

龜兔賽跑中的兔子
勤奮努力永不滿(mǎn)足是什么意思?
1個(gè)回答2023-08-25 13:30
“勤奮努力永不滿(mǎn)足”是櫻胡臘一種積極向上的生活做稿態(tài)度和工作態(tài)度。它的意思是,無(wú)論你做什么,都應(yīng)該盡最大的努力去做,不斷追求進(jìn)步和提高,永遠(yuǎn)不要滿(mǎn)足于現(xiàn)狀,而是要不斷地挑戰(zhàn)自己,超越自己,脊滑不斷進(jìn)步。這種態(tài)度可以幫助人們?nèi)〉酶玫某删停瑢?shí)現(xiàn)更高的目標(biāo),讓生活更加充實(shí)和有意義。
命運(yùn)永遠(yuǎn)眷顧那些勤勞的人的意思是什么?
1個(gè)回答2023-07-31 16:00
就是越努力越幸運(yùn)的意思。人們?cè)谂Ξ?dāng)中積蓄力量,自然會(huì)有更多的機(jī)會(huì)去讓自己變優(yōu)秀。加油吧,
勤思勤答勤問(wèn)演講稿.
1個(gè)回答2024-03-04 18:33
勤思勤答勤問(wèn)
東漢時(shí)候,有個(gè)人名叫孫敬,是著名的政治家。他年輕時(shí)勤奮好學(xué),經(jīng)常關(guān)起門(mén),獨(dú)自一人不停地讀書(shū)。 每天從早到晚讀書(shū),常常是廢寢忘食。讀書(shū)時(shí)間長(zhǎng),勞累了,還不休息。時(shí)間久了,疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書(shū)學(xué)習(xí),就想出了一個(gè)特別的辦法。古時(shí)候,男子的頭發(fā)很長(zhǎng)。他就找一根繩子, 一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書(shū)疲勞時(shí)打盹了,頭一低,繩子就會(huì)牽住頭發(fā),這樣會(huì)把頭皮扯痛了, 馬上就清醒了,再繼續(xù)讀書(shū)學(xué)習(xí)。
這就時(shí)孫敬懸梁的故事。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,有一個(gè)人名叫蘇秦,也是出名的政治家。在年輕時(shí),由于學(xué)問(wèn)不多不深,曾到好多地方做事, 都不受重視?;丶液螅胰藢?duì)他也很冷淡,瞧不起他。這對(duì)他的刺激很大。所以,他下定決心,發(fā)奮讀書(shū)。 他常常讀書(shū)到深夜,很疲倦,常打盹,直想睡覺(jué)。他也想出了一個(gè)方法,準(zhǔn)備一把錐子,一打瞌睡, 就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣,猛然間感到疼痛,使自己清醒起來(lái),再堅(jiān)持讀書(shū)。 這就使蘇秦"刺股"的故事。
〔注〕:從孫敬和蘇秦兩個(gè)人讀書(shū)的故事引申出"懸梁刺股"這句成語(yǔ),用來(lái)比喻發(fā)奮讀書(shū),刻苦學(xué)習(xí)的精神。 他們這種努力學(xué)習(xí)的精神是好的,但是他們這種發(fā)奮學(xué)習(xí)的方式方法不必效仿。

鑿壁偷光

西漢時(shí)有一個(gè)大學(xué)問(wèn)家名叫匡衡。他小時(shí)候就非常喜歡讀書(shū),可是家里很窮,買(mǎi)不起蠟燭,一到晚上就沒(méi)有辦法看書(shū),他常為此事發(fā)愁。這天晚上,匡衡無(wú)意中發(fā)現(xiàn)自家的墻壁似乎有一些亮光,他起床一看,原來(lái)是墻壁裂了縫,鄰居家的燭火從裂縫處透了過(guò)來(lái)??锖饪春螅⒖滔氤隽艘粋€(gè)辦法。他找來(lái)一把鑿子,將墻壁裂縫處鑿出一個(gè)小孔。立刻,一道燭光射了過(guò)來(lái),匡衡就著這道燭光,認(rèn)真地看起書(shū)來(lái)。以后的每天晚上,匡衡都要靠著墻壁,借著鄰居的燭光讀書(shū)。由于他從小勤奮好學(xué),后來(lái)匡衡成了一名知識(shí)淵博的經(jīng)學(xué)家。

囊螢映雪 “囊螢映雪”這則成語(yǔ)的囊螢是晉代車(chē)胤家貧,沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油,而又想晚上讀書(shū),便在夏天晚上抓一把螢火蟲(chóng)來(lái)當(dāng)燈讀書(shū);映雪是晉代孫康冬天夜里利用雪映出的光亮看書(shū)。后用“囊螢映雪”比喻家境貧苦,刻苦讀書(shū)。 “這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于《晉書(shū).車(chē)胤(yin)傳》,胤......家貧不常得油,夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書(shū)。孫康家貧,常映雪讀書(shū)。 “晉代時(shí),車(chē)胤從小好學(xué)不倦,但因家境貧困,父親無(wú)法為他提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了維持溫飽,沒(méi)有多余的錢(qián)買(mǎi)燈油供他晚上讀書(shū)。為此,他只能利用這個(gè)時(shí)間背誦詩(shī)文。 “夏天的一個(gè)晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然見(jiàn)許多螢火蟲(chóng)在低空中飛舞。一閃一閃的光點(diǎn),在黑暗中顯得有些耀眼。他想,如果把許多螢火蟲(chóng)集中在一起,不就成為一盞燈了嗎:于是,他去找了一只白絹口袋,隨即抓了幾十只螢火蟲(chóng)放在里面,再扎住袋口,把它吊起來(lái)。雖然不怎么明亮,但可勉強(qiáng)用來(lái)看書(shū)了。從此,只要有螢火蟲(chóng),他就去抓一把來(lái)當(dāng)作燈用。由于他勤學(xué)苦練,后來(lái)終于做了職位很高的官。 “同朝代的孫康情況也是如此。由于沒(méi)錢(qián)買(mǎi)燈油,晚上不能看書(shū),只能早早睡覺(jué)。他覺(jué)得讓時(shí)間這樣白白跑掉,非??上?。 “一天半夜,他從睡夢(mèng)中醒來(lái),把頭側(cè)向窗戶(hù)時(shí),發(fā)現(xiàn)窗縫里透進(jìn)一絲光亮。原來(lái),那是大雪映出來(lái)的,可以利用它來(lái)看書(shū)。于是他倦意頓失,立即穿好衣服,取出書(shū)籍,來(lái)到屋外。寬闊的大地上映出的雪光,比屋里要亮多了。孫康不顧寒冷,立即看起書(shū)來(lái),手腳凍僵了,就起身跑一跑,同時(shí)搓搓手指。此后,每逢有雪的晚上,他就不放過(guò)這個(gè)好機(jī)會(huì),孜孜不倦地讀書(shū)。這種苦學(xué)的精神,促使他的學(xué)識(shí)突飛猛進(jìn),成為飽學(xué)之士。后來(lái),他也當(dāng)了高官。
立志勤學(xué)

讀書(shū)要趁早
刻苦學(xué)習(xí) 立志勤學(xué),是中華民族傳統(tǒng)美德的重要內(nèi)容。

立志勤學(xué),“立志”與“勤學(xué)”兩者之間緊密相聯(lián),它揭示了求知成才的方向和道德之間的辯證關(guān)系。只有立下宏偉堅(jiān)定的志向,才會(huì)產(chǎn)生勤學(xué)苦練的決心;只有堅(jiān)持不懈的勤學(xué),才能真正實(shí)現(xiàn)宏偉堅(jiān)定的志向。
自古以來(lái),志士賢人都十分重視立志向?qū)W的價(jià)值和意義,將其視為治學(xué)、求知、建業(yè)、立國(guó)的根本?!渡袝?shū)·周官》中說(shuō):“功崇惟志,業(yè)廣惟勤?!笨鬃诱f(shuō):“吾十有五而志于學(xué)?!碧拼n愈說(shuō):“業(yè)精于勤,荒于嬉。”《后漢書(shū)·耿龕傳》言“有志者,事竟成”。這些至理名言闡明了“立志”與“勤學(xué)”的辯證關(guān)系,突出強(qiáng)調(diào)了勤學(xué)對(duì)于學(xué)識(shí)、增智、成才的意義,并對(duì)勤奮學(xué)習(xí)的學(xué)風(fēng)加以倡導(dǎo)與弘揚(yáng)。

中國(guó)古代學(xué)子文人立志勤學(xué)的名人很多,事跡很生動(dòng)。其主要特點(diǎn):

(1)自孔子始,逐步形成了讀經(jīng)研史的傳統(tǒng)。漢代“獨(dú)尊儒術(shù)”之后,儒家經(jīng)典成為歷代文人立志勤學(xué)的范本。(2)求學(xué)育人,具有早抓,抓小的特點(diǎn)。少小立志,自幼成才,不乏其人。如唐代的韋述,10歲就讀了2000多卷古書(shū),10歲就撰寫(xiě)唐史30卷。(3)治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),攻讀不輟,活到老學(xué)到老。明代的李贄,在50多歲時(shí)還拜焦閎為師學(xué)習(xí)了3年《易經(jīng)》,從59歲到70歲,又到湖北龍?zhí)兜乃嚪鹪鹤x書(shū)著述整整10年。(4)艱苦勤奮,堅(jiān)韌不拔,表現(xiàn)了強(qiáng)烈的求知欲和奮求欲。如“頭懸梁”、“錐刺股”、“囊螢”、“映月”、“鑿壁”,都生動(dòng)地描述了讀書(shū)人在極其艱難的條件下,堅(jiān)持自學(xué),不懈不餒,卓有造就的感人事跡。(5)在民間形成了注重立志勤學(xué)的時(shí)尚。流傳了許多勤學(xué)格言,如“鐵杵磨成針,功到自然成”、“勤學(xué)如春起之苗,不見(jiàn)其增,日有所長(zhǎng);輟學(xué)如磨刀之石,不見(jiàn)其損,日有所虧”等等。

立志勤學(xué)是求知啟智的根本途徑,是育人成才重要條件。進(jìn)行立志勤學(xué)教育,弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德立志勤學(xué)的精神,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

進(jìn)行立志勤學(xué)教育包括以下內(nèi)容:

1.教育青少年學(xué)生樹(shù)立正確人生觀。像古今中外所有偉大人物那樣,少年立志,志在國(guó)家,志在人民,志在天下,矢志不諭。把“救國(guó)救民”、“為中華之崛起”作為自己人生奮斗目標(biāo),并為實(shí)現(xiàn)志向刻苦學(xué)習(xí),無(wú)私無(wú)畏學(xué)習(xí)。

2.教育青少年學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。懂得勤奮學(xué)習(xí)是實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想的基礎(chǔ)的道理,并付諸于行動(dòng)。學(xué)習(xí)要持之以恒,要有一個(gè)“擠”勁、“鉆”勁、“韌”勁,切忌淺嘗輒止,不求甚解,馬馬虎虎,粗枝大葉。在學(xué)習(xí)中,要講求科學(xué)地學(xué)習(xí)方法,變苦學(xué)為樂(lè)學(xué),有效地利用每分每秒,提高學(xué)習(xí)效率。要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的好學(xué)風(fēng),要“多思”,要好學(xué)好問(wèn),既不但向書(shū)本學(xué)習(xí),更要向能者學(xué)習(xí),向?qū)嵺`學(xué)習(xí),在實(shí)踐中增長(zhǎng)才干。

3.教育學(xué)生謙虛求實(shí),有自知之明。懂得“謙虛使人進(jìn)步,驕傲使人落后”、“滿(mǎn)招損,謙受益”的深刻道理。“知之為知之,不知為不知”不強(qiáng)以不知為知。能做到“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”、“見(jiàn)賢思齊”、“每事問(wèn)”、“敏而好學(xué),不恥下問(wèn)”。

此項(xiàng)教育應(yīng)與前途理想教育對(duì)接,使立志勤學(xué)具有現(xiàn)代意識(shí)。
求聰明但不勤奮的例子,古今中外的都可以,除了傷仲永?
1個(gè)回答2024-05-30 13:17

你好,聰明但不勤奮的例子如下:江郎才盡:南朝的江淹,年輕的時(shí)候,就成為一個(gè)鼎鼎有名的文學(xué)家,他的詩(shī)和文章在當(dāng)時(shí)獲得極高的評(píng)價(jià)。 可是,當(dāng)他年紀(jì)漸漸大了以后,他的文章不但沒(méi)有以前寫(xiě)得好了,而且退步不少。他的詩(shī)寫(xiě)出來(lái)平淡無(wú)奇,而且提筆吟握好久,依舊寫(xiě)不出一個(gè)字來(lái); 偶爾靈感來(lái)了,詩(shī)寫(xiě)出來(lái)了,但文句枯澀,內(nèi)容平淡得一無(wú)可取。其實(shí)并不是江淹的才華已經(jīng)用完了,而是他當(dāng)官以后,一方面由于政務(wù)繁忙,另一方面也由于仕途得意,無(wú)需自己動(dòng)筆,勞心費(fèi)力,就不再動(dòng)筆了。久而久之,文章自然會(huì)逐漸遜色,缺乏才氣。

天道酬勤人道永昶解釋是什么意思?
1個(gè)回答2023-07-28 14:20
天茄中道酬勤 tiān dào chóu qín 意思 天道酬勤,是指一分耕耘,一分收獲,是古今中銷(xiāo)塌外所稱(chēng)到的多勞多得。 出自 《論語(yǔ)》 的“天道”即“天意”“酬”即酬謝、厚報(bào)的意思“勤”即勤奮、敬業(yè)的意思,就是說(shuō)“天意厚報(bào)虧納圓那些勤勞、勤奮的人”。 所以總的意思是說(shuō):上天會(huì)實(shí)現(xiàn)勤勞的人的志愿...
求聰明但不勤奮的例子,古今中外的都可以,除了傷仲永
1個(gè)回答2024-02-15 08:40

聰明但不勤奮的例子:

江郎才盡:南朝的江淹,年輕的時(shí)候,就成為一個(gè)鼎鼎有名的文學(xué)家,他的詩(shī)和文章在當(dāng)時(shí)獲得極高的評(píng)價(jià)。 可是,當(dāng)他年紀(jì)漸漸大了以后,他的文章不但沒(méi)有以前寫(xiě)得好了,而且退步不少。

他的詩(shī)寫(xiě)出來(lái)平淡無(wú)奇,而且提筆吟握好久,依舊寫(xiě)不出一個(gè)字來(lái); 偶爾靈感來(lái)了,詩(shī)寫(xiě)出來(lái)了,但文句枯澀,內(nèi)容平淡得一無(wú)可取。其實(shí)并不是江淹的才華已經(jīng)用完了,而是他當(dāng)官以后,一方面由于政務(wù)繁忙。

另一方面也由于仕途得意,無(wú)需自己動(dòng)筆,勞心費(fèi)力,就不再動(dòng)筆了。久而久之,文章自然會(huì)逐漸遜色,缺乏才氣。

江郎才盡的背后

江淹(444—505),字文通,濟(jì)陽(yáng)考城(今河南省民權(quán)縣程莊鎮(zhèn)江集村)人。這位一千五百年前歷經(jīng)南朝劉宋、蕭齊和梁三個(gè)朝代的著名詩(shī)人、文學(xué)家和政治家,出身貧寒、少年而孤,青年入仕。

歷經(jīng)坎坷,在感情生活方面也屢遭挫折,最后卻以高官顯爵、功成名就和獨(dú)享漢語(yǔ)中兩個(gè)成語(yǔ)——“夢(mèng)筆生花”和“江郎才盡”,而名垂千古。

江淹中年以后官做大了,處于榮華富貴、權(quán)重位高的優(yōu)越生活中,脫離了豐富多彩的社會(huì)生活,脫離了其創(chuàng)作的源泉,故有“江郎才盡”之說(shuō)。

勤勤什么什么成語(yǔ)
1個(gè)回答2024-01-30 19:04
勤勤懇懇 [qín qín kěn kěn]

生詞本
基本釋義

形容勤勞踏實(shí)。也形容勤懇的樣子。
出 處

漢·司馬遷《報(bào)任少卿書(shū)》:“曩者辱賜書(shū),教以順于接物,推賢進(jìn)士為務(wù),意氣勤勤懇懇
后勤部的成語(yǔ)后勤部的成語(yǔ)是什么
1個(gè)回答2024-02-19 03:49
后勤部的成語(yǔ)有:半部論語(yǔ),勤學(xué)苦練,按部就班。
后勤部的成語(yǔ)有:勤勤懇懇,按部就隊(duì),勤學(xué)苦練。2:結(jié)構(gòu)是、后(半包圍結(jié)構(gòu))勤(左右結(jié)構(gòu))部(左右結(jié)構(gòu))。3:拼音是、hòuqínbù。
后勤部的具體解釋是什么呢,我們通過(guò)以下幾個(gè)方面為您介紹:
一、詞語(yǔ)解釋【點(diǎn)此查看計(jì)劃詳細(xì)內(nèi)容】
后勤部就是以后勤保障為主要工作的部門(mén)。該部門(mén)直接作用于團(tuán)體內(nèi)部其它部門(mén),對(duì)其它部門(mén)的正常運(yùn)作具有至關(guān)重要的作用,對(duì)實(shí)現(xiàn)團(tuán)體目標(biāo)任務(wù)起間接作用;簡(jiǎn)言之,后勤部是為其它各部門(mén)職能能夠順利實(shí)現(xiàn)提供物質(zhì)服務(wù)的一個(gè)部門(mén)。在中國(guó)人民解放軍隊(duì)伍里,后勤部是師以上單位后勤機(jī)關(guān)部門(mén),是主管部隊(duì)后勤工作的機(jī)構(gòu)。當(dāng)前軍隊(duì)后勤保障主要有“指揮、保障合一型”與“指揮、保障分離”型兩種。前者指的是后勤領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)與后勤部隊(duì)合而為一,后者則是后勤領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)與后勤部隊(duì)相互分離。
關(guān)于后勤部的單詞
carryingparty
關(guān)于后勤部的詞語(yǔ)
按部就班半部論語(yǔ)將勤補(bǔ)拙以勤補(bǔ)拙條貫部分兩部蛙鳴按部就隊(duì)兩部鼓吹勤學(xué)苦練千部一腔
關(guān)于后勤部的造句
1、高校后勤部門(mén)必須擔(dān)負(fù)“服務(wù)育人”這一重任。
2、獲總后勤部?jī)?yōu)秀醫(yī)務(wù)工作者稱(chēng)號(hào)。
3、新疆軍區(qū)后勤部八一農(nóng)場(chǎng)職工,烏河水利工程處護(hù)士、護(hù)士長(zhǎng),新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)農(nóng)一師九團(tuán)職工,工一師黨校校醫(yī)。
4、公司下轄:展覽部、國(guó)際貿(mào)易部、工程部、后勤部、財(cái)務(wù)部等,展望未來(lái),任重道遠(yuǎn)。
5、鼓樓站開(kāi)放號(hào)、號(hào)出入口,分別位于解放北路東側(cè)綠地內(nèi)和解放北路西側(cè)的寧波軍分區(qū)后勤部營(yíng)房科家屬宿舍門(mén)口綠化帶內(nèi)。
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