暑期閱讀系列

1
今天和兒子在家一起閱讀《阿利的紅斗篷》,兒子問(wèn)：“媽媽,為什么不是阿利的白斗篷?”
我回答說(shuō)：“可能他喜歡紅色的.”
兒子想了想又問(wèn)：“媽媽,咱們家有紅色的線嗎?”
“為什么要紅色的線呢?”
“如果咱家有紅色的線,就可以送給他一些了!”
平時(shí)給自己的孩子講故事時(shí),他常常會(huì)問(wèn)一些自己想像不到的問(wèn)題,這也許就是孩子的思想.
2
叔叔送來(lái)了美味的大閘蟹,于是,吃吃喝喝之后就到了8點(diǎn),洗澡刷牙8點(diǎn)半,發(fā)覺(jué)今天的英語(yǔ)還沒(méi)聽(tīng),聽(tīng)還是不聽(tīng),矛盾了下,最后姐姐說(shuō)媽媽我們今天就認(rèn)真地聽(tīng)一遍吧,好成交.姐姐果然聽(tīng)的很認(rèn)真,一次通過(guò),姐姐妹妹撒歡地去挑書(shū),媽媽抱歉地說(shuō)時(shí)間晚了,一人只能一本哈.糾結(jié)啊糾結(jié),其實(shí)看著姐姐左右手各拿基本一臉猶豫的樣子,媽媽還是很內(nèi)疚的,實(shí)在是媽媽自己沒(méi)控制好時(shí)間.最后姐姐還是選擇了她愛(ài)的公主系列的,小妹妹呢,我只能用昏倒形容,沒(méi)錯(cuò),還是那本她自己都能講出來(lái)的.
3
英語(yǔ)故事本來(lái)想講那本新入的THE BIUE BIRD'S NEST,因?yàn)榻憬阕罱聦W(xué)了單詞NEST,覺(jué)得很貼和,可是兩姐妹居然拒絕,說(shuō)還希望聽(tīng)I(yíng) LIKE ME!.好吧,如果他們希望能到自己完全講的出來(lái)才罷休,那么媽媽奉陪,對(duì)于英語(yǔ)故事,我覺(jué)得1周一本的進(jìn)度也是我自己認(rèn)可的.這一遍,仍然是三人同講,姐姐妹妹越來(lái)越流利了,不錯(cuò),發(fā)覺(jué)最近他們對(duì)于這門(mén)非母語(yǔ)越來(lái)越愛(ài),接受度也越來(lái)越高了,媽媽的努力總算沒(méi)白費(fèi),盛感欣慰.

我還要呢，。，你弄到了給我吧‘

期(閱讀伴我成長(zhǎng))讀書(shū)活動(dòng)斥池?zé)E烲焎爡瞮硨

實(shí)習(xí)這是所有專(zhuān)業(yè)必須的功課，鐵路學(xué)校的實(shí)習(xí)通常都是安排在暑假或者春運(yùn)階段，這是鐵路學(xué)校實(shí)習(xí)的特點(diǎn)。對(duì)此，如果你不愿意的話，應(yīng)該是可以向?qū)W校請(qǐng)假的。不過(guò)，你自己也會(huì)考慮這樣做的后果是什么了。你覺(jué)得呢？

寫(xiě)作業(yè)，吃飯，過(guò)生日，過(guò)節(jié)，上補(bǔ)習(xí)班，寫(xiě)補(bǔ)習(xí)班作業(yè)，看電視，玩電腦，睡覺(jué)，踢球。這真的是最有趣的，其他的那就~~~~，，，，，，

把英語(yǔ)發(fā)過(guò)來(lái)唄

一

“琴”說(shuō)：“小不點(diǎn)跑到了我的腳下！我上面的‘王王’是模仿琴弦和弦柱的，而下半身是模仿琴身的，多了這一點(diǎn)，我就不像了呀！求大人幫幫我呀！”



二

“荒”說(shuō)：“我的家住在遙遠(yuǎn)的荒漠，那里雖然飛沙走石，可那畢竟是我的家呀！可惡的小不點(diǎn)，它來(lái)了之后呢，我的家，嗚嗚嗚，沒(méi)了，全被淹了，我真命苦呀！”

【答案】感想：禹采用筑堤堵水和疏通河道相結(jié)合的方法，把洪水引入大海；領(lǐng)導(dǎo)人民開(kāi)溝挖渠，引水灌溉，化害為利，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；大禹治水是造福子孫后代的偉大功業(yè)，對(duì)中華民族作出了巨大貢獻(xiàn)；大禹為了治水，公而忘私，不貪圖安逸，三過(guò)家門(mén)而不入的品格值得我們學(xué)習(xí)。(啟發(fā)：主要從環(huán)保方面去考慮)
【答案解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)大禹治水史實(shí)的識(shí)記。本題重點(diǎn)考查了大禹治水的內(nèi)容、影響及對(duì)后人的啟示。第（1）問(wèn)依據(jù)材料內(nèi)容，結(jié)合北師大版初中歷史七年級(jí)上冊(cè)第3課傳說(shuō)時(shí)代的文明曙光，第三子目大禹治水中的內(nèi)容：“禹吸取父親治水失敗的教訓(xùn)，采用筑堤堵水和疏通河道相結(jié)合的方法，把洪水引入大海?！?，給我們的感想是，大禹治水采用筑堤堵水和疏通河道相結(jié)合的方法，把洪水引入大海；領(lǐng)導(dǎo)人民開(kāi)溝挖渠，引水灌溉，化害為利，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)；大禹治水是造福子孫后代的偉大功業(yè)，對(duì)中華民族作出了巨大貢獻(xiàn)；大禹為了治水，公而忘私，不貪圖安逸，三過(guò)家門(mén)而不入的品格值得我們學(xué)習(xí)。從大禹的所作所為啟發(fā)我們，要堅(jiān)持以人為本，為人民服務(wù)，維護(hù)人民利益；要堅(jiān)持可持續(xù)發(fā)展，要保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源。
考點(diǎn)：大禹治水
點(diǎn)評(píng)：本題難度中等，主要考查學(xué)生對(duì)大禹治水史實(shí)的識(shí)記。對(duì)于這一內(nèi)容，還可以考查禹的功績(jī)、影響。

【答案】(1)提示：從西周、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的青銅技術(shù)的發(fā)展和周禮的盛行、科技文化事業(yè)的發(fā)展等方面說(shuō)明。
(2)提示：戰(zhàn)國(guó)編鐘反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代中國(guó)音樂(lè)的高水平，歷經(jīng)兩千多年仍能演奏各音階的樂(lè)曲，音色純正，音域?qū)拸V，工藝鑄造優(yōu)美，是中外器樂(lè)的典范。它是中國(guó)當(dāng)時(shí)音樂(lè)藝術(shù)高度繁榮和社會(huì)生產(chǎn)力進(jìn)步的共同產(chǎn)物，為我們研究古代音樂(lè)、古代社會(huì)禮儀制度和鑄造技術(shù)提供了寶貴的資料，是我們研究戰(zhàn)國(guó)社會(huì)變化發(fā)展的重要依據(jù)。
【答案解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)神奇的編鐘史實(shí)的識(shí)記。第（1）問(wèn)考查編鐘出現(xiàn)在商代，興起于西周，盛于春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的原因，我們可以從西周、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的青銅技術(shù)的發(fā)展和周禮的盛行、科技文化事業(yè)的發(fā)展等方面進(jìn)行分析。如青銅技術(shù)方面，我國(guó)青銅鑄造技術(shù)出現(xiàn)在商代，西周時(shí)期已經(jīng)高度發(fā)達(dá)，這為編鐘的鑄造提供了物質(zhì)和技術(shù)前提。第（2）問(wèn)從編鐘的發(fā)展史中，我們可以感悟到：戰(zhàn)國(guó)編鐘反映了戰(zhàn)國(guó)時(shí)代中國(guó)音樂(lè)的高水平，它是中國(guó)當(dāng)時(shí)音樂(lè)藝術(shù)高度繁榮和社會(huì)生產(chǎn)力進(jìn)步的共同產(chǎn)物，為我們研究古代音樂(lè)、古代社會(huì)禮儀制度和鑄造技術(shù)提供了寶貴的資料，是我們研究戰(zhàn)國(guó)社會(huì)變化發(fā)展的重要依據(jù)。
考點(diǎn)：神奇的編鐘
點(diǎn)評(píng)：本題難度較大，主要考查學(xué)生對(duì)神奇的編鐘史實(shí)的識(shí)記。對(duì)于這一內(nèi)容，還可以考查編鐘的組成、作用和影響。

不同心理產(chǎn)生不同看法
扭曲的心