48個(gè)英語(yǔ)音標(biāo)音頻

英語(yǔ)音標(biāo)48個(gè)發(fā)音教學(xué)

元音（20個(gè)） ：長(zhǎng)元音：/ɑ:/ /?:/ / ?:/ /i:/ /U:/ ；短元音：/ ?/ /?/ /?/ /?/ /?//e//?/ /?/ /e?/ /a?/ /??/；雙元音:/??/ /e?/ /??/ /??/ /a?/ 。

輔音（28個(gè)） ：輕輔音： /p/ / t/ / k/ /f/ /θ/ /s/，濁輔音：/b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/，輕輔音： /?/ / h/ /ts/ /t?/ /tr/，濁輔音：/?/ / r/ /dz/ /d?/ /dr/，鼻音：/m/ /n/ /?/，半元音：/ j/ / w/，邊音：/ ?/ /l/。

有兩個(gè)讀音。一是放在音標(biāo)結(jié)尾發(fā)“嘔”，濁音； 而是放在音標(biāo)中發(fā)“了”，濁音，所謂濁音，就是聲帶要振動(dòng)的音；輕音就是發(fā)出了但聲帶卻不振動(dòng)的音 所有的元音都是濁音，聲帶都要振動(dòng)。

輔音內(nèi)容：

（注：多數(shù)輔音的讀音與拼音差別不大，可以通過(guò)拼音來(lái)進(jìn)行諧音；還有一部分輔音沒(méi)有對(duì)應(yīng)的拼音字體，這里我們主要是針對(duì)/θ e ? ?/這四個(gè)輔音）其中，/θ/和/e/這兩個(gè)音標(biāo)，它們并沒(méi)有相近似的拼音來(lái)對(duì)應(yīng)，主要是靠嘴形來(lái)記憶。

/θ/――上下牙齒咬著舌頭尖，發(fā)“斯"的音；/e/――舌頭頂上牙堂發(fā)拼音z一聲；/?/――師；/?/――牙齒閉合，舌頭虛碰牙齒發(fā)拼音r一聲。

建議你到各大視頻網(wǎng)站去搜索下詳細(xì)的視頻，也可以到各大英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站學(xué)習(xí)。

音標(biāo)（International Phonetic Alphabet）是記錄音素的符號(hào)，也是音素的標(biāo)寫符號(hào)，應(yīng)用于語(yǔ)言學(xué)中。音標(biāo)的提出者是H·斯維斯特 P·帕西 瓊斯。英語(yǔ)音標(biāo)中有20個(gè)元音，28個(gè)輔音，共48個(gè)。

音標(biāo)的制定原則是：一個(gè)音標(biāo)由多個(gè)音素組成，由2個(gè)音素構(gòu)成的音標(biāo)我們稱之為雙元音，如漢語(yǔ)的拼音字母、英語(yǔ)的韋氏音標(biāo)和國(guó)際音標(biāo)等。

音標(biāo)類似于漢語(yǔ)拼音，是記錄音素的符號(hào)，是音素的標(biāo)寫符號(hào)，如漢語(yǔ)的拼音字母、英語(yǔ)的韋氏音標(biāo)和國(guó)際音標(biāo)等。它的制定原則是：一個(gè)音素只用一個(gè)音標(biāo)表示，而一個(gè)音標(biāo)并不只表示一個(gè)音素（雙元音音標(biāo)可以認(rèn)為由1個(gè)雙元音音素組成的，也可以認(rèn)為由兩個(gè)單元音音素組成；相對(duì)于單元音來(lái)說(shuō)。由2個(gè)音素構(gòu)成的音標(biāo)我們稱之為雙元音）。

要掌握每一個(gè)國(guó)際音標(biāo)的準(zhǔn)確發(fā)音，見到一個(gè)音標(biāo)符號(hào)就能準(zhǔn)確認(rèn)讀發(fā)聲，必須加強(qiáng)訓(xùn)練，加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)。加強(qiáng)國(guó)際音標(biāo)的讀音訓(xùn)練，具體說(shuō)應(yīng)該做到這樣幾個(gè)方面：

（1）聽音訓(xùn)練：學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)需要認(rèn)識(shí)48個(gè)音標(biāo)，通過(guò)反反復(fù)復(fù)的聽力練習(xí)，達(dá)到強(qiáng)化記憶。

（2）模仿練習(xí)，學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)的發(fā)音，要注意觀察老師的口型，觀察發(fā)音部位的變化，主動(dòng)模仿發(fā)音，初學(xué)可以對(duì)著鏡子模仿練習(xí)，特別是元音發(fā)音的舌位高低，口腔開口度大小與音色關(guān)系十分密切，可以通過(guò)鏡子觀察口型上的區(qū)別，觀察舌尖、舌面、舌葉的活動(dòng)情況，掌握準(zhǔn)確口腔開口度，對(duì)于準(zhǔn)確發(fā)音具有非常重要的意義。

（3）注意比較，比較有兩個(gè)方面，一是音標(biāo)本身發(fā)音特點(diǎn)的異同比較，分清特色，避免混淆，比如/?/和/?/，/s/和/z/，注意其發(fā)音音色上的差別；二是注意普通話音素和外語(yǔ)或方言音素音色的差異，例如普通話的音素[p]、[k]、[t]與英語(yǔ)中的音素[b]、[g]、[d]的異同，通過(guò)比較，可以有效地認(rèn)識(shí)到音素上的差異，從而準(zhǔn)確發(fā)音。

特別是要注意普通話音素和英語(yǔ)音素的差別，像、[g]、[d]這些濁音音素，都是普通話音系中所沒(méi)有的，初學(xué)不能把它們與普通話的一些輔音混為一談。

（4）多動(dòng)口，動(dòng)口是加強(qiáng)實(shí)踐的關(guān)鍵和核心，聽音也好，模仿也好，比較也好，最終要?dú)w結(jié)到自己發(fā)音這一目標(biāo)上來(lái)，所以勤動(dòng)口是掌握國(guó)際音標(biāo)發(fā)音的關(guān)鍵。

建議你到各大視頻網(wǎng)站去搜索下詳細(xì)的視頻，也可以到各大英語(yǔ)教學(xué)網(wǎng)站學(xué)習(xí)。

音標(biāo)（International Phonetic Alphabet）是記錄音素的符號(hào)，也是音素的標(biāo)寫符號(hào)，應(yīng)用于語(yǔ)言學(xué)中。音標(biāo)的提出者是H·斯維斯特 P·帕西 瓊斯。英語(yǔ)音標(biāo)中有20個(gè)元音，28個(gè)輔音，共48個(gè)。

音標(biāo)的制定原則是：一個(gè)音標(biāo)由多個(gè)音素組成，由2個(gè)音素構(gòu)成的音標(biāo)我們稱之為雙元音，如漢語(yǔ)的拼音字母、英語(yǔ)的韋氏音標(biāo)和國(guó)際音標(biāo)等。

音標(biāo)類似于漢語(yǔ)拼音，是記錄音素的符號(hào)，是音素的標(biāo)寫符號(hào)，如漢語(yǔ)的拼音字母、英語(yǔ)的韋氏音標(biāo)和國(guó)際音標(biāo)等。它的制定原則是：一個(gè)音素只用一個(gè)音標(biāo)表示，而一個(gè)音標(biāo)并不只表示一個(gè)音素（雙元音音標(biāo)可以認(rèn)為由1個(gè)雙元音音素組成的，也可以認(rèn)為由兩個(gè)單元音音素組成；相對(duì)于單元音來(lái)說(shuō)。由2個(gè)音素構(gòu)成的音標(biāo)我們稱之為雙元音）。

要掌握每一個(gè)國(guó)際音標(biāo)的準(zhǔn)確發(fā)音，見到一個(gè)音標(biāo)符號(hào)就能準(zhǔn)確認(rèn)讀發(fā)聲，必須加強(qiáng)訓(xùn)練，加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)。加強(qiáng)國(guó)際音標(biāo)的讀音訓(xùn)練，具體說(shuō)應(yīng)該做到這樣幾個(gè)方面：

（1）聽音訓(xùn)練：學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)需要認(rèn)識(shí)48個(gè)音標(biāo)，通過(guò)反反復(fù)復(fù)的聽力練習(xí)，達(dá)到強(qiáng)化記憶。

（2）模仿練習(xí)，學(xué)習(xí)國(guó)際音標(biāo)的發(fā)音，要注意觀察老師的口型，觀察發(fā)音部位的變化，主動(dòng)模仿發(fā)音，初學(xué)可以對(duì)著鏡子模仿練習(xí)，特別是元音發(fā)音的舌位高低，口腔開口度大小與音色關(guān)系十分密切，可以通過(guò)鏡子觀察口型上的區(qū)別，觀察舌尖、舌面、舌葉的活動(dòng)情況，掌握準(zhǔn)確口腔開口度，對(duì)于準(zhǔn)確發(fā)音具有非常重要的意義。

（3）注意比較，比較有兩個(gè)方面，一是音標(biāo)本身發(fā)音特點(diǎn)的異同比較，分清特色，避免混淆，比如/?/和/?/，/s/和/z/，注意其發(fā)音音色上的差別；二是注意普通話音素和外語(yǔ)或方言音素音色的差異，例如普通話的音素[p]、[k]、[t]與英語(yǔ)中的音素[b]、[g]、[d]的異同，通過(guò)比較，可以有效地認(rèn)識(shí)到音素上的差異，從而準(zhǔn)確發(fā)音。

特別是要注意普通話音素和英語(yǔ)音素的差別，像、[g]、[d]這些濁音音素，都是普通話音系中所沒(méi)有的，初學(xué)不能把它們與普通話的一些輔音混為一談。

（4）多動(dòng)口，動(dòng)口是加強(qiáng)實(shí)踐的關(guān)鍵和核心，聽音也好，模仿也好，比較也好，最終要?dú)w結(jié)到自己發(fā)音這一目標(biāo)上來(lái)，所以勤動(dòng)口是掌握國(guó)際音標(biāo)發(fā)音的關(guān)鍵。

英語(yǔ)音標(biāo)48個(gè)音標(biāo)分別為：元音（20個(gè)），輔音（28個(gè)）。

元音（20個(gè)）：長(zhǎng)元音/ɑ:/，/?:/，/?:/，/i:/，/U:/。短元音/?/，/?/，/?/，/?/，/?/，/e/，/?/。/e?/，/a?/，/??/。雙元音/??/，/e?/，/??/，/??/，/a?/。

輔音（28個(gè)）差薯。輕輔音/p/，/，t/，帆慶伏/，k/，/f/，/θ/，/s/。濁輔音/b/，/d/，/g/，/v/，/e/，/z/。輕輔音/?/，/h/，/ts/，/t?/，/tr/。濁輔音/?/，/r/，/dz/，/d?/，/dr/。鼻音/m/，/n/，/?/。半元音/j/，/w/。邊音/?/。

英語(yǔ)48個(gè)音標(biāo)，元音20個(gè)，包括單元音如/人/，和雙元音如/oe/；輔音28個(gè)，包括清輔音和濁輔音。音標(biāo)是記錄音素的符號(hào)，是音素的標(biāo)寫符號(hào)。它的制定原則是：一態(tài)攜個(gè)音素只

用一個(gè)音標(biāo)，而一個(gè)音標(biāo)并不只表示一個(gè)音素。音標(biāo)/1:/對(duì)應(yīng)的音素既可以由ee字母組合發(fā)出，也可以表示由ea，ei，等發(fā)出，如tea，tree.，deceive。

學(xué)習(xí)方法：

一、進(jìn)行聽力練習(xí)。學(xué)習(xí)音標(biāo)讀法的過(guò)程中聽力練習(xí)是一定不能少的，反復(fù)多次地進(jìn)行音標(biāo)聽力練習(xí)，我們才能對(duì)每個(gè)音標(biāo)的讀法有較深刻的印象。俗話說(shuō)熟能生巧，音標(biāo)聽得次數(shù)多了，自然我們就能將音標(biāo)念出來(lái)了。聽真人真聲朗讀是聽力練習(xí)中最好的方式，因?yàn)樵诼牭倪^(guò)程中我們還可以觀察到對(duì)方的口型，將來(lái)就知道自己要如何去發(fā)音了。

二、尋找發(fā)音規(guī)律。態(tài)攜萬(wàn)物皆有規(guī)律可循，學(xué)習(xí)也是如此。如果我們能順利掌握英語(yǔ)音標(biāo)讀法規(guī)律，就可以做到事半功倍。音標(biāo)的讀音其實(shí)并不難學(xué)習(xí)，我們之所以會(huì)感到困難可能是差薯因?yàn)槲覀儧](méi)有發(fā)現(xiàn)其中的發(fā)音規(guī)律。

三、敢于開口去讀。開口讀，是學(xué)音標(biāo)讀法的核心和關(guān)鍵。我們學(xué)音標(biāo)歸根結(jié)底還是要落實(shí)到“讀”上，如果我們不張口去讀，帆慶伏永遠(yuǎn)只能是紙上談兵。學(xué)習(xí)音標(biāo)的讀法時(shí)大家要勤于開口，讀多了應(yīng)用起來(lái)也會(huì)更加得心應(yīng)手。在讀音標(biāo)的過(guò)程中，大家可以找自己的小伙伴或是家長(zhǎng)檢查自己的學(xué)習(xí)成果，這樣我們就可以知道自己存在哪些不足之處了。

48個(gè)音標(biāo)如下：

回答完畢，順祝學(xué)習(xí)進(jìn)步！

元音單元音前元音/i?//?//e//?/

?中元音?/??//?//?/

后元音/u?//?//??//?//ɑ?/

雙元音開合雙元音/e?//a?//??//a?//??

/集中雙元音/??//e?//??/??

輔音爆破音清輔音/p//t//k/??

濁輔音/b//d//ɡ/?

?摩擦音清輔音/f//s//?//θ//h/

濁輔音/v//z//?//e//r/

破擦音清輔音/t?//tr//ts/??

濁輔音/d?//dr//dz/??

鼻音（濁輔音）/m//n//?/??

舌則音（濁輔音）/l/???

半元音（濁輔音）/j//w/ ??

?

48個(gè)英語(yǔ)音標(biāo)發(fā)音如下：

一、元音部分：

1、單元音：[i:]、[i]、[:]、[u:]、[u]、[:]、[ɑ:]、[e]。

2、雙元音：[ei]、[ai]、[i]、[u]、[i]、[au]、[u]。

注意，元音也可以分為：

1、長(zhǎng)元音：/ɑ:/ /:/ /u:/ /i:/ /:/。

2、短元音：/ / // // // /u/ /e/ //。

二、輔音部分：

[p]、[b]、 [t]、[d]、[k]、[g]、[f]、[v]、[s]、[z]、[θ]。

[tr]、[dr]、[ts]、[dz]、[m]、[n]、[]、[h]、[l]、[r]、[j]、[w]。

清輔音即不震動(dòng)聲帶的音標(biāo)：[p] [t] [k] [f] [s] [θ] [tr] [ts] [h]。

濁輔音即能引起聲帶震動(dòng)的音標(biāo),除了清輔音余下的都是濁輔音。這48個(gè)英語(yǔ)音標(biāo)猶如60個(gè)漢語(yǔ)拼音，只要熟練地掌握了它們，對(duì)學(xué)好英語(yǔ)口語(yǔ)的作用是相當(dāng)大的。英語(yǔ)國(guó)際音標(biāo)共48個(gè)，其中20個(gè)元音，20個(gè)輔音，3個(gè)鼻音，2個(gè)半元音，3個(gè)似拼音。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的好處：

學(xué)習(xí)英語(yǔ)能夠提升邏輯思維能力，漢語(yǔ)和英語(yǔ)兩種語(yǔ)言所代表的思維方式有所不同：漢語(yǔ)更加傾向于環(huán)式思維，注重抽象和整體認(rèn)識(shí)；英語(yǔ)傾向于直線思維，注重于歸納推理。

英語(yǔ)更加側(cè)重于理性和邏輯，因此，英語(yǔ)往往要通過(guò)一個(gè)清晰合理的詞形和語(yǔ)法，來(lái)表達(dá)一個(gè)清晰合理的思想，具有嚴(yán)格和規(guī)范的單詞和語(yǔ)法系統(tǒng)。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)能讓自己進(jìn)入理想的學(xué)校，如果英語(yǔ)學(xué)得足夠好，能通過(guò)托福、雅思這樣的考試，那么就可以在世界各地的英語(yǔ)大學(xué)學(xué)習(xí)。即使沒(méi)有特定的原因需要參加考試，或者已經(jīng)從大學(xué)畢業(yè)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)考試仍然可以幫助自己提高語(yǔ)言能力。