海倫凱勒的生平介紹
海倫凱勒得病之后,眼睛看不見耳朵聽不到,她的母親并沒有放棄她,而是一直鼓勵(lì)她啟蒙她,給了她莫大的鼓勵(lì)。而父親卻想把她送到療養(yǎng)院,母親執(zhí)意要留她在身邊。
海倫凱勒,她是個(gè)重度障礙者,雖然她聽不見,看不見,也不能說話,但是她有一顆真誠(chéng)和努力學(xué)習(xí)的心,克服了重重的困難。
其實(shí)海倫凱勒本來是跟正常人一樣,她看得見也聽得到,小時(shí)候和大家一樣生龍活虎,會(huì)想模仿別人做事,愛笑愛哭愛生氣,會(huì)故意跌倒在地上,要媽媽把她抱起來,但是在她得了一場(chǎng)大病后,讓她的生活變成沒有顏色,沒有聲音,是一個(gè)完全由觸覺構(gòu)成的世界。
而她的爸爸媽媽對(duì)她絕不放棄,費(fèi)盡心思尋找啟蒙老師,只為了讓海倫凱勒從黑暗走向光明,由孤獨(dú)進(jìn)入友誼。蘇利文小姐是開啟海倫凱勒心靈的導(dǎo)師,老師用她的手代替了聽覺和視覺,讓她感覺發(fā)音時(shí)舌頭和嘴唇的位置,使她學(xué)會(huì)說話。
海倫凱勒雖然生活在黑暗及無聲的世界,但是她卻沒有自暴自棄,反而更努力向上的學(xué)習(xí),她曾說過”聾與瞎都沒有關(guān)系,把它們放逐到生命的外圍去?!?/p>
她勇敢面對(duì)自己身體帶來的傷痛,一點(diǎn)一滴的累積知識(shí),并且獲得了比一般人更高的成就,所以我們要滿足自己所擁有的一切,遇到困難和挫折都要勇敢面對(duì),不要逃避,要想辦法克服,并在自己的能力下,多幫助別人。
從此,她就失去了光明,更使她變成了一個(gè)看不見,聽不道的人,而且脾氣也更糟了。無限的黑暗與恐懼始終包圍著她,向來十分關(guān)心女兒的父母很傷心,急白了頭,還特意為她找了一個(gè)老師。
莎利文老師似乎與海倫十分投緣,相處沒幾天就十分融洽了,而且也從老師那里學(xué)到了許多的知識(shí)。
一天,老師在海倫凱勒的手心寫了「水」這個(gè)字,海倫凱勒不知怎麼搞的,總是沒法子記下來。老師知道海倫凱勒的困難處在哪兒,她帶著海倫凱勒走到噴水池邊,要海倫凱勒把小手放在噴水孔下,讓清涼的泉水濺溢在海倫凱勒的手上。接著,莎利文老師又在海倫凱勒的手心,寫下「水」這個(gè)字,從此海倫凱勒就牢牢記住了,再也不會(huì)搞不清楚。海倫后來回憶說:“不知怎的,語言的秘密突然被揭開了,我中預(yù)知道誰就是流過我手心的一種物質(zhì)。這個(gè)喝的字喚醒了我的靈魂,給我以光明、希望、快樂。
《假如給我三天光明》是海倫·凱勒的散文代表作,她以一個(gè)身殘志堅(jiān)的柔弱女子的視角,告誡身體健全的人們應(yīng)珍惜生命,珍惜造物主賜予的一切。此外,本書中收錄的《我的人生故事》
莎利文老師跟海倫凱勒很投緣,她們認(rèn)識(shí)沒有幾天就相處融洽,而且海倫凱勒還從莎利文老師那里學(xué)會(huì)了認(rèn)字。
一天,老師在海倫凱勒的手心寫了'water'「水」這個(gè)字,海倫凱勒不知怎麼搞的,總是沒法子記下來。老師知道海倫凱勒的困難處在哪兒,她帶著海倫凱勒走到噴水池邊,要海倫凱勒把小手放在噴水孔下,讓清涼的泉水濺溢在海倫凱勒的手上。接著,莎利文老師又在海倫凱勒的手心,寫下'water'「水」這個(gè)字,從此海倫凱勒就牢牢記住了,再也不會(huì)搞不清楚。海倫后來回憶說:“不知怎的,語言的秘密突然被揭開了,我終于知道水就是流過我手心的一種物質(zhì)。這個(gè)喝的字喚醒了我的靈魂,給我以光明、希望、快樂。
不過,莎利文老師認(rèn)為,光是懂得認(rèn)字而說不出話來,仍然不方便溝通??墒?,從小又聾又瞎的海倫凱勒,一來聽不見別人說話的聲音,二來看不見別人說話的嘴型,所以,盡管她不是不能說話的啞巴,卻也沒法子說話。
為了克服這個(gè)困難,莎利文老師替海倫凱勒找了一位專家,教導(dǎo)她利用雙手去感受別人說話時(shí)嘴型的變化,以及鼻腔吸氣、吐氣的不同,來學(xué)習(xí)發(fā)音。當(dāng)然,這是一件非常不容易的事,不過,海倫凱勒還是做到了。 盲人作家海倫凱勒,除了突破功能障礙學(xué)會(huì)說話,更奉獻(xiàn)自己的一生,四處為殘障人士演講,鼓勵(lì)他們肯定自己,立志做一個(gè)殘而不廢的人。海倫凱勒這份愛心,不但給予殘障人士十足的信心,更激起各國(guó)人士正視殘障福利,紛紛設(shè)立服務(wù)機(jī)構(gòu),輔助他們健康快樂的過生活。
小時(shí)候我們學(xué)過一吵虧篇課文叫《假如給我三天光明》,文中的主人公就是海倫凱勒,今天我們一起走進(jìn)世界著名教育家海倫凱勒的世界,一起來看看海倫凱勒的故事主要講了什么?
01
《海倫·凱勒的故事》內(nèi)容簡(jiǎn)介:海倫·凱勒(1880-1968), 著名美國(guó)女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家。她在黑暗中摸索著長(zhǎng)大。但是,她并沒有因?yàn)樽约荷眢w的缺陷而絕望。
02
7歲時(shí),家人為她請(qǐng)了一位家庭教師,也就是影響海倫一生的導(dǎo)師安妮·莎莉文。在她辛苦的指導(dǎo)下,海倫用手觸摸學(xué)會(huì)手語,摸點(diǎn)字卡學(xué)會(huì)了讀書,后來用手摸別人的嘴唇,終于學(xué)會(huì)畢碰清了說話。
03
海倫就在這黑暗而又寂寞的世界里,自強(qiáng)不息,用頑強(qiáng)的毅力學(xué)習(xí)知識(shí)。1898年,海倫·凱勒考入了哈佛大學(xué)附屬劍橋女子學(xué)校。
04
1900年秋,再考進(jìn)哈佛大學(xué)的雷地克里夫?qū)W院,成為一個(gè)掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。
05
她走遍美國(guó)和世界各地,為盲人學(xué)校募集資金,把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng),并得到許多國(guó)家政府的嘉獎(jiǎng)。她終生致力服務(wù)殘障人士的事跡,傳遍了全世界。
幼時(shí)患病,兩耳失聰,雙目失明.七歲時(shí),安妮·沙利文擔(dān)任她的家庭教師,從此成了她的良師益友,相處達(dá)50年.在沙利文幫助之下,進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí),以優(yōu)異成績(jī)畢業(yè).在大學(xué)期間,寫了《我生命的故事》,講述她如何戰(zhàn)勝病殘,給成千上萬的殘疾人和正常人帶來鼓舞.這本書被譯成50種文字,在世界各國(guó)流傳.以后又寫了許多文字和幾部自傳性小說,表明黑暗與寂靜并不存在.后來凱勒成了卓越的社會(huì)改革家,到美國(guó)各地,到歐洲、亞洲發(fā)表演說,為盲人、聾啞人籌集資金.二戰(zhàn)期間,又訪問多所醫(yī)院,慰問失明士兵,她的精神受人們崇敬.1964年被授于美國(guó)公民最高榮譽(yù)–總統(tǒng)自由勛章,次年又被推選為世界十名杰出婦女之一.
海倫、凱勒生平:
1880年6月27出生在美國(guó)亞拉巴馬州塔斯喀姆比亞.
1882年1月因患猩紅熱致盲致聾.
1887年3月安妮·沙利文成為凱勒的老師.
1899年6月考入哈佛大學(xué)拉德克利夫女子學(xué)院.
1902–1903撰寫出版《我的一生》(有的譯作《我生活的故事》).
1904年6月以優(yōu)等成績(jī)大學(xué)畢業(yè).
1908–1913 著《我的天地》(又譯作《我生活中的世界》)、《石墻之歌》、《沖出黑暗》.
1916年遭受婚姻不幸.
1919年應(yīng)邀去好萊塢主演電影.
1924年成為美國(guó)盲人基金會(huì)的主要領(lǐng)導(dǎo)人.
1929年著《我的后半生》(也譯作《中流––––我以后的生活》).
1930年旅游英國(guó).
1931–1933年榮獲坦普爾大學(xué)榮譽(yù)學(xué)位.訪問法國(guó)、南斯拉夫、英國(guó).
1936年10月20日老師安妮·沙利文去世.
1942–1952年出訪歐、亞、非、澳各大洲十三國(guó).
1953年美國(guó)上映凱勒生活和工作的記錄片《不可征服的人》.
1955年著《老師:安妮·沙利文·梅西》 榮獲哈佛大學(xué)榮譽(yù)學(xué)位
1959年聯(lián)合國(guó)發(fā)起“海倫·凱勒”世界運(yùn)動(dòng).
1960年美國(guó)海外盲人基金會(huì)頒布“海倫·凱勒”獎(jiǎng)金.
1964年榮獲總統(tǒng)自由勛章.
1968年6月1日與世長(zhǎng)辭.
1968年6月1日下午,海倫·凱勒在睡夢(mèng)中去世了,享年87歲.凱勒小姐在出生后18個(gè)月的時(shí)候就失聰失明成了個(gè)聾啞人,然而卻奇跡般地走完了一生.
海倫·凱勒1880年出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)叫塔斯喀姆比亞的城鎮(zhèn).在她一歲半的時(shí)候,一場(chǎng)重病奪去了她的視力和聽力,接著,她又喪失了語言表達(dá)能力.然而就在這黑暗而又寂寞的世界里,她竟然學(xué)會(huì)了讀書和說話,并以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)拉德克利夫?qū)W院,成為一個(gè)學(xué)識(shí)淵博,掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家.她走遍美國(guó)和世界各地,為盲人學(xué)校募集資金,把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè).她贏得了世界各國(guó)人民的贊揚(yáng),并得到許多國(guó)家政府的嘉獎(jiǎng).
一個(gè)聾盲人要脫離黑暗走向光明,最重要的是要學(xué)會(huì)認(rèn)字讀書.而從學(xué)會(huì)認(rèn)字到學(xué)會(huì)閱讀,更要付出超乎常人的毅力.海倫是靠手指來觀察老師莎莉文小姐的嘴唇,用觸覺來領(lǐng)會(huì)她喉嚨的顫動(dòng)、嘴的運(yùn)動(dòng)和面部表情,而這往往是不準(zhǔn)確的.她為了使自己能夠發(fā)好一個(gè)詞或句子,要反復(fù)的練習(xí),海倫從不在失敗面前屈服.
從海倫7歲受教育,到考入拉德克利夫?qū)W院的14年間,她給親人、朋友和同學(xué)寫了大量的信,這些書信,或者描繪旅途所見所聞,或者傾訴自己的情懷,有的則是復(fù)述剛剛聽說的一個(gè)故事,內(nèi)容十分豐富.在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí),許多教材都沒有盲文本,要靠別人把書的內(nèi)容拼寫在她手上,因此她在預(yù)習(xí)功課的時(shí)間上要比別的同學(xué)多得多.當(dāng)別的同學(xué)在外面嬉戲、唱歌的時(shí)候,她卻在花費(fèi)很多時(shí)間努力備課.
海倫能夠走出黑暗,達(dá)到那么高的學(xué)術(shù)成就,除了靠她自己的頑強(qiáng)毅力之外,同她的老師莎莉文的循循教導(dǎo)是分不開的.她說“我的老師安妮·曼斯菲爾德·莎莉文來到我家的這一天,是我一生中最重要的一天”,“她使我的精神獲得了解放”.是她的老師教她認(rèn)字,使她知道每一事物都有個(gè)名字,也是老師教她知道什么是“愛”這樣抽象的名詞.海倫幼年得病致殘后,變得愚昧而乖戾,幾乎成了無可救藥的廢物,但后來她卻成為一個(gè)有文化修養(yǎng)的大學(xué)生,這確實(shí)是個(gè)奇跡.可以說這個(gè)奇跡有一半是海倫的老師安妮·莎莉文創(chuàng)造出來的,是她崇高的獻(xiàn)身精神和科學(xué)的教育方法結(jié)出的碩果.莎莉文小姐不管教海倫什么,總是用一個(gè)很好聽的故事,或是一首詩來講清楚,她的教育經(jīng)驗(yàn)十分豐富,教育方法也與眾不同,她從不把海倫關(guān)在房間里進(jìn)行死板的、注入式的課堂教育.
海倫用頑強(qiáng)的毅力克服生理缺陷所造成的精神痛苦.她熱愛生活,會(huì)騎馬、滑雪、下棋,還喜歡戲劇演出,喜愛參觀博物館和名勝古跡,并從中得到知識(shí).她21歲時(shí),和老師合作發(fā)表了她的處女作《我生活的故事》.在以后的60多年中她共寫下了14部著作.
剛滿周歲那年,一天傍晚,母親趁太陽西下以前,放了一盆熱水為海倫凱勒擦洗身子。可是,當(dāng)母親自浴盆把海倫凱勒抱了起來,放在膝蓋上,正想拿條大毛巾替她包裹身子的時(shí)候,海倫凱勒的目光,突然被地板上搖晃不定的樹影給吸引了過去。她好奇地看著,看得很入神,眼珠子動(dòng)也不動(dòng)一下,而且還忍不住伸長(zhǎng)小手撲了過去,好像非得揪住它不可。
當(dāng)時(shí),母親雖然已經(jīng)注意到海倫凱勒的眼神,但是看在母親的眼里,樹影不過是平常又自然的現(xiàn)象,沒什麼好大驚小怪的。所以,她萬萬沒有想到海倫凱勒會(huì)使出這麼原勁兒往前傾,結(jié)果不小心一溜手,竟讓海倫凱勒滑倒在地,哇哇大哭個(gè)不停。母親知道女兒受了驚嚇,飛快地將海倫凱勒摟進(jìn)懷里,連哄帶騙了好一陣子,海倫凱勒才安靜了下來。
事隔不久,母親一個(gè)人靜靜回想這件事情發(fā)生的經(jīng)過,她發(fā)現(xiàn)海倫凱勒的觀察力似乎特別靈敏。通常一個(gè)周歲大
的嬰兒,應(yīng)該是懵懵懂懂的,對(duì)什麼事情都沒有企圖深入了解的傾向,可是海倫凱勒卻別有細(xì)膩的之思,甚至於想用自己的肢體去感受變化的奇妙。當(dāng)然,跟大人比起來,海倫凱勒的表現(xiàn)并不成熟,如果跟其他的嬰孩相比,可就不能不算特殊了。
而為人父母的,能幸運(yùn)地生下一個(gè)天賦優(yōu)異的小孩,當(dāng)然是得意洋洋羅!每逢親朋好友到家里做客,不談起女兒也就罷了,一旦話題轉(zhuǎn)到海倫凱勒身上,母親心滿意足的喜悅,就會(huì)自然而然地從言談中流露了出來。
但是這份喜悅到底能持續(xù)多久呢?當(dāng)父母親正興高鳥烈暢談海倫凱勒美好未來的當(dāng)兒,海倫凱勒卻莫名其妙生了一場(chǎng)大病,這場(chǎng)大病不但奪走了父母心中的希望,更使海倫凱勒變成一個(gè)看不見、也聽不見的小女孩。
可憐的海倫凱勒,該如何去面對(duì)一個(gè)沒有光線,沒有聲音的世界呢?這真是一個(gè)令人頭痛的問題。通常教育一個(gè)五官健全的孩子,已經(jīng)不是一件輕而易舉的事了,更何況海倫凱勒又瞎又聾!也許,父母親他們可以猜測(cè)、也可以想像海倫凱勒的心情,但是他們絕對(duì)無法體會(huì),就如同海倫凱勒無法體會(huì)正常人的生活一樣,他們真的無從體會(huì)。
起先,父母親采用實(shí)驗(yàn)的方法,一次又一次地嘗試,雖然他們失敗過無數(shù)次,但是日子久了,也摸索出不少要領(lǐng),他們除了被動(dòng)地猜想海倫凱勒的比手畫腳,有時(shí)也教導(dǎo)海倫凱勒憑藉肢體動(dòng)作,表達(dá)喜怒哀樂。
另外,海倫凱勒也學(xué)習(xí)運(yùn)用觸覺去感受周遭的事事物物。就這樣一點(diǎn)一的累積,四、五年以后,大凡孩子們用眼睛、耳朵能感受的,海倫凱勒都能以觸摸的方式領(lǐng)略。只是父母親不是殘障教育的專家,所以海倫凱勒學(xué)到的肢體語言,只有父母才看得懂,至於外人可就很難說了。
向來關(guān)心女兒的父母親,也一直掛心這個(gè)問題,尤其他們想到自己終有年老體衰的一天,到時(shí)候要是海倫凱勒仍然不能跟外人溝通,那海倫凱勒往后的遭遇,將是非常悲慘的。於是,在海倫凱勒七歲那年,他們從外地請(qǐng)來一位受過專門訓(xùn)練的蘇利文老師。
蘇利文老師跟海倫凱勒很投緣,她們認(rèn)識(shí)沒有幾天就相處融洽,而且海倫凱勒還從蘇利文老師那里學(xué)會(huì)了認(rèn)字。
一天,老師在海倫凱勒的手心寫了「水」這個(gè)字,海倫凱勒不知怎麼搞的,總是沒法子記下來。老師知道海倫凱勒的困難處在哪兒,她帶著海倫凱勒走到噴水池邊,要海倫凱勒把小手放在噴水孔下,讓清涼的泉水濺溢在海倫凱勒的手上。接著,蘇利文老師又在海倫凱勒的手心,寫下「水」這個(gè)字,從此海倫凱勒就牢牢記住了,再也不會(huì)搞不清楚。
不過,蘇利文老師認(rèn)為,光是懂得認(rèn)字而說不出話來,仍然不方便溝通??墒?,從小又聾又瞎的海倫凱勒,一來聽不見別人說話的聲音,二來看不見別人說話的嘴型,所以,盡管她不是不能說話的啞巴,卻也沒法子說話。
為了克服這個(gè)困難,蘇利文老師替海倫凱勒找了一位專家,教導(dǎo)她利用雙手去感受別人說話時(shí)嘴型的變化,以及鼻腔吸氣、吐氣的不同,來學(xué)習(xí)發(fā)音。當(dāng)然,這是一件非常不容易的事,不過,海倫凱勒還是做到了。 盲人作家海倫凱勒,除了突破官能障礙學(xué)會(huì)說話,更奉獻(xiàn)自己的一生,四處為殘障人士演講,鼓勵(lì)他們肯定自己,立志做一個(gè)殘而不廢的人。海倫凱勒這份愛心,不但給予殘障人士十足的信心,更激起各國(guó)人士正視殘障福利,紛紛設(shè)立服務(wù)機(jī)構(gòu),輔助他們健康快樂的過生活。
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