客家話吟誦

采菊東籬下，悠然見南山。

聲調(diào)抑揚(yáng)地念

我們所講的吟誦，與朗讀、朗誦不同，適用范圍也不同。我們知道：講讀書，有“朗讀”之說；講新詩，有“朗誦”之說；講古典詩文，則有“吟誦”之說。它們的分別是：“朗讀”是美讀的一種，它可以化無聲的文字為有聲的語言，具有表達(dá)情意，增強(qiáng)語感，加深理解，鞏固記憶，提高口頭表達(dá)的能力。 “朗誦”是朗讀的舞臺藝術(shù)化，以表情的朗讀為基礎(chǔ)，要求運(yùn)用停頓、重音、語調(diào)、速度，輔以手勢、眼神、肢體動作和面部表情，將朗讀藝術(shù)化，是朗讀的一種升華。以上兩種讀法，皆與吟誦所強(qiáng)調(diào)的聲腔氣勢，近于唱歌的藝術(shù)性有所不同，它只適用于白話文與現(xiàn)代詩。

吟誦，是同義詞連用組成的詞語。吟，有感情出聲音的讀文章或其他的文字東西。誦，還是出聲音的讀文章，有時候是不看文章，及背誦。整體仍然是有感情的讀文章。

吟誦的方法分兩大類。有格律者（近體詩詞曲、律賦、駢文、時文等）為一類，依格律而吟誦；無格律者（古體詩、古文等）為一類，多有上中下幾個調(diào)，吟誦時每句或做微調(diào)，組合使用，以求體現(xiàn)詩情文氣。
吟誦的方法分兩大類。有格律者（近體詩詞曲、律賦、駢文、時文等）為一類，依格律而吟誦；無格律者（古體詩、古文等）為一類，多有上中下幾個調(diào)，吟誦時每句或做微調(diào)，組合使用，以求體現(xiàn)詩情文氣。

泛指讀書。大聲誦讀詩或散文，把作品的感情表達(dá)出來。

◎ 吟誦yínsòng

有節(jié)奏地誦讀詩文
吟誦詩篇

描寫山氣勢磅礴、高大的詩句有：
1、天姥連天向天橫,勢拔五岳掩赤城.天臺四萬八千丈,對此欲倒東南傾.
2、黃河遠(yuǎn)上白云間,一片孤城萬仞山.
3、岱宗夫如何,齊魯青未了. 造化鐘神秀,陰陽割昏曉.

吟誦泛指富有情感地低聲誦讀，帶有抑揚(yáng)頓挫的旋律感。