關(guān)于父母教育孩子的名言

這種情況的出現(xiàn)實(shí)在很痛心，孩子不懂事不說(shuō)，父母也是一再的忍讓，造成孩子這般放肆，家庭中孩子也沒(méi)有比較害怕的長(zhǎng)輩，造成這些的主要原因還是父母的溺愛(ài)，溺，遲早會(huì)害了孩子

孩子打罵父母一般的心理動(dòng)機(jī)是，“我有需求，你要滿足我，我覺(jué)得這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹保拔椰F(xiàn)在就要你滿足我的需求，立刻馬上”（故而采取打罵的行為，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，因?yàn)棰僦昂透改复螋[，父母出于寵愛(ài)，故作退讓，給予我獎(jiǎng)勵(lì)（此處為打罵父母的萌芽狀態(tài)），②孩子以哭鬧的形式表達(dá)需求，只要一哭鬧，大人立刻滿足，孩子認(rèn)為這招很靈，③孩子漸漸長(zhǎng)大，慢慢有了自己的意識(shí)，哭鬧的形式在父母面前好像漸漸不適用了，（此時(shí)爺爺奶奶最寵愛(ài)，父母也忽略了對(duì)孩子的引導(dǎo)教育）但為了達(dá)到自己的目的，需要附加一些讓大人關(guān)注我的方式——打罵，④有一就有二，每有一次就強(qiáng)化一次孩子認(rèn)為這樣做有用或者這樣做是對(duì)的）

前面分析了青少年打罵父母動(dòng)機(jī)，希望解決這類(lèi)問(wèn)題，有所感悟。

個(gè)人認(rèn)為，題主題中的父母，應(yīng)該狠下心來(lái)，在孩子面前發(fā)一通脾氣，向孩子表達(dá)一下這么多年承受孩子無(wú)理取鬧的感受（切記不能一味的訴苦），然后說(shuō)孩子身上的問(wèn)題，發(fā)展到孩子和你賭氣的程度（但你要視孩子的個(gè)性程度，決定是否退讓，即使退讓也是有效果的），接下來(lái)，該關(guān)心關(guān)心但不刻意，該吃飯吃飯愛(ài)吃不吃，孩子不吃飯餓了找吃的的時(shí)候或許就是孩子有所轉(zhuǎn)變的時(shí)候

對(duì)于父母教育孩子，我有很多的看法，現(xiàn)在我就來(lái)說(shuō)說(shuō)。 　
　　
有些父母對(duì)孩子不是打就是罵，打了罵了又能怎樣。孩子只不過(guò)對(duì)父母的恨又多了一點(diǎn)，又不是打了、罵了之后學(xué)習(xí)就提高，就比平時(shí)自覺(jué)。并不是這樣，父母打孩子只是解了自己心頭的氣，父母打了之后可以當(dāng)什么事都沒(méi)有，可孩子呢？想過(guò)我們孩子的感受嗎？我經(jīng)歷過(guò)這些事，小時(shí)候，我有提數(shù)學(xué)題不會(huì)寫(xiě)，那時(shí)候我又特別喜歡哭，只要爸爸一教我寫(xiě)作業(yè)我就會(huì)哭，因?yàn)榘职痔珒戳恕０职种灰豢匆?jiàn)我哭就用手扇我臉，要不就是拿衣架打我，我越哭得厲害，他就打得越厲害。那時(shí)候，我甚至有些恨他，所以我現(xiàn)在最忌恨別人打我臉。父母一般都會(huì)認(rèn)為，打孩子是理所當(dāng)然的，他們嘴上時(shí)常掛著一句：三天不打，上房揭瓦?？墒俏覅s不這么認(rèn)為，我還是勸那些對(duì)孩子使用暴力的家長(zhǎng)，不要再打孩子了，孩子也是有自尊的。
　　
還有些父母雖然不打孩子，但他們有更可惡的方法，就是用錢(qián)去給孩子的成績(jī)提高作為獎(jiǎng)勵(lì)，這個(gè)方法一點(diǎn)都不好，因?yàn)樵诤⒆由砩蠜](méi)有錢(qián)的時(shí)候，他們會(huì)存錢(qián)，等到身上有錢(qián)了，他就會(huì)大量的花。因?yàn)樵谥皬膩?lái)沒(méi)花過(guò)那么多錢(qián)，突然一次就會(huì)感覺(jué)非常爽，時(shí)間一久，這就成了習(xí)慣，沒(méi)有了存錢(qián)的習(xí)慣。
　　 其實(shí)父母只要對(duì)孩子好點(diǎn)，孩子就會(huì)聽(tīng)你的話，孩子做錯(cuò)了，父母批評(píng)幾句就行了，然后告訴他錯(cuò)哪了，以后不要再錯(cuò)

　　
　　外國(guó)闊佬對(duì)孩子的“苛求”

　　

　　石油大王洛克菲勒是世界上第一個(gè)家產(chǎn)超過(guò)10億美元的大富翁，他的家族至今亦是地球上最富有的家族之一。洛克菲勒只有一個(gè)兒子，名叫約翰。他盡管那么有錢(qián)，卻從不嬌慣兒子，從小教育兒子生活要節(jié)儉。

　　

　　約翰.洛克菲勒從父親手里接過(guò)家產(chǎn)以后，繼承了父親重視節(jié)儉、嚴(yán)格教育子女的家規(guī)。約翰有五子一女，在入學(xué)以前，約翰從不給孩子零用錢(qián)，孩子上學(xué)以后，才給他們少量的零用錢(qián)。

　　

　　約翰.洛克菲勒認(rèn)為，富裕家庭的女子比普通人家的女子更容易受物質(zhì)的誘惑，追求更多的享受，貪圖走最平坦的道路，因此，“富人進(jìn)天堂比駱駝鉆針眼還困難?！彼褡约旱母赣H一樣，為了使洛氏家庭后繼有人，不斷發(fā)達(dá)，自小嚴(yán)格要求孩子懂得每一分錢(qián)來(lái)之不易，絕不容許輕易浪費(fèi)。

　　

　　無(wú)獨(dú)有偶，美國(guó)前總統(tǒng)肯尼迪的父親約瑟夫也是如此“苛求”孩子的。約瑟夫曾擔(dān)任過(guò)美國(guó)證券交易委員會(huì)主席和駐英大使，是美國(guó)最大的五大企業(yè)家之一。他給每個(gè)孩子存了1000萬(wàn)美元的委托金，但是他決不允許金錢(qián)腐蝕孩子，不許孩子談?wù)撳X(qián)，尤其不允許在餐桌上談?wù)撳X(qián)?？夏岬铣蔀榭偨y(tǒng)以后，曾回憶起他在10歲時(shí)的一件往事，那時(shí)他向父親遞交了一份申請(qǐng)，請(qǐng)求父親將他的零用錢(qián)從每周4角提高到6角，但是父親斷然拒絕了他。

　　

　　你也許會(huì)將洛克菲勒父子以及肯尼迪父親的想法或者做法歸因于一種社會(huì)文化的原因。其實(shí)，即使在我們幾千年封建社會(huì)中，不少有識(shí)之士，包括一些賢明的帝王將相，也都崇尚節(jié)儉，主張自小培養(yǎng)孩子以奢靡為恥、儉素為榮的美德。

　　

　　王羲之勸子于學(xué)

　　

　　晉代書(shū)法家王獻(xiàn)之自小跟父親王羲之學(xué)寫(xiě)字。有一次，他要父親傳授習(xí)字的秘訣，王羲之沒(méi)有正面回答，而是指著院里的十八口水缸說(shuō)：秘訣就在這些水缸中，你把這些水缸中的水寫(xiě)完就知道了。

　　

　　王獻(xiàn)之心中不服，認(rèn)為自己人雖小，字已經(jīng)寫(xiě)得很不錯(cuò)了，下決心再練基本功，在父親面前顯示一下。他天天模仿父親的字體，練習(xí)橫、豎、點(diǎn)、撇、捺，足足練習(xí)了兩年，才把自己寫(xiě)的字給父親看。父親笑而不語(yǔ)，母親在一旁說(shuō)：“有點(diǎn)像鐵劃了?！蓖醌I(xiàn)之又練了兩年各種各樣的鉤，然后給父親看，父親還是不言不語(yǔ)，母親說(shuō)：“有點(diǎn)像銀鉤了”。

　　

　　王獻(xiàn)之這才開(kāi)始練完整的字，足足又練了四年，才把寫(xiě)的字捧給父親看。王羲之看后，在兒子寫(xiě)的“大”字下面加了一點(diǎn)，成了“太”字，因?yàn)樗营?dú)生子寫(xiě)的“大”字架勢(shì)上緊下松。母親看了王獻(xiàn)之寫(xiě)的字，嘆了口氣說(shuō)：“我兒練字三千日，只有這一點(diǎn)是像你父親寫(xiě)的!”王獻(xiàn)之聽(tīng)了，這才徹底服了。從此，他更加下工夫練習(xí)寫(xiě)字了。

　　

　　王羲之看到兒子用功練字，心里非常高興。一天，他悄悄地走到兒子的身背后，猛地拔他執(zhí)握在手中的筆，沒(méi)有拔動(dòng)，于是他贊揚(yáng)了兒子說(shuō)：“此兒后當(dāng)復(fù)有大名。”王羲之知道兒子寫(xiě)字時(shí)有了手勁，這才開(kāi)始悉心培養(yǎng)他。后來(lái)，王獻(xiàn)之真的寫(xiě)完了這十八缸中的水，與他的父親一樣，成了著名的書(shū)法家。

　　

　　王羲之勸子于學(xué)，采用的是“不動(dòng)聲色”的方法。王羲之對(duì)兒子沒(méi)有一句說(shuō)教，卻使王獻(xiàn)之逐步懂得學(xué)無(wú)止境的道理，從小就開(kāi)始確立了嚴(yán)格的治學(xué)態(tài)度。
　　

教育孩子copy方面的書(shū)很多。要買(mǎi)些正規(guī)出版社出版的有關(guān)兒童心理方面的書(shū)先看看。不了解兒童每個(gè)發(fā)展階段的心理特點(diǎn)和可能出現(xiàn)的問(wèn)題，很可能把正常發(fā)展階段的問(wèn)題擴(kuò)大化，造成教育失誤。而有些是問(wèn)題的問(wèn)題卻被忽視。另外也要多和周?chē)募议L(zhǎng)溝通，這樣會(huì)獲得很多信息，幫你橫向了解孩子的現(xiàn)狀。
要和孩子經(jīng)常溝通，多聽(tīng)孩子說(shuō)。從中了解自己的孩子的想法，遇到的問(wèn)題。自己是在解決不了的問(wèn)題可以請(qǐng)教一些專業(yè)的心理咨詢機(jī)構(gòu)。
關(guān)注孩子的心理健康是第一位的。很多家長(zhǎng)誤以為心理學(xué)是只有當(dāng)孩子有了心理問(wèn)題才要看心理學(xué)的書(shū)。其實(shí)心理學(xué)從各個(gè)方面論述孩子成長(zhǎng)問(wèn)題。很有指導(dǎo)意義。
為防止錯(cuò)買(mǎi)，你可以先看看書(shū)中對(duì)作者的介紹，如果是北大、北師大、華東師大這些院校編的書(shū)，一般比較可靠。
也可以上網(wǎng)按照作者名查詢一下作者的身份再?zèng)Q定買(mǎi)不買(mǎi)。當(dāng)這類(lèi)書(shū)讀得多了，你自己就有能力辨別出優(yōu)劣，決定購(gòu)買(mǎi)了。

我以前也有這個(gè)顧慮我從高中就在外地上學(xué)了。我們總是*心安理得*的向父母索取著，我馬上畢業(yè)了，在著6年半里我慢慢總結(jié)：

1： 交流 有話就和他們分享 （無(wú)論好與壞事）好的他門(mén)會(huì)替你高興，壞的他們會(huì)給你好的建議（畢竟他們過(guò)的橋比我們走的路多）。像我上高三的時(shí)候交了個(gè)男友放假回來(lái)通電話（電話費(fèi)當(dāng)月幾百）他們問(wèn)我，我試著說(shuō)了，他們不但沒(méi)說(shuō)我還和我分享了他們情竇初開(kāi)時(shí)的事情，讓我有了正確的目標(biāo)，后來(lái)我和男朋友都考入了不錯(cuò)的大學(xué)，到現(xiàn)在我們一起奮斗找工作。從那后我有事就和他們說(shuō)反而他們很放心我也很開(kāi)心。

2： 努力學(xué)習(xí) 父母養(yǎng)育我們很不容易，他們沒(méi)想從我們身上得到任何東西，他不會(huì)愿意要我們?nèi)ゴ蚬甑哪且稽c(diǎn)點(diǎn)錢(qián)而是想看到我們的成績(jī)，他們想我們以后“有出息”這是他們的無(wú)償奉獻(xiàn)！

3： 做力所能及的事 請(qǐng)問(wèn)你給父母端過(guò)幾次洗腳水？ 請(qǐng)問(wèn)你吃完飯主動(dòng)收幾次拾桌子？ 請(qǐng)問(wèn)你主動(dòng)洗過(guò)幾次碗？ 請(qǐng)問(wèn)你有幾次主動(dòng)給父母捶背？ 只這四個(gè)問(wèn)題我有一年回家沒(méi)有多做一個(gè)假期也就做了一兩次知道么，收拾桌子洗碗后他們說(shuō)我真的長(zhǎng)大了（那時(shí)我20了）！我給我爸捶了一會(huì)背他就說(shuō)不用了累壞你（但我看到他笑了）。洗腳水端來(lái)了媽的眼睛紅了！他們別無(wú)所求只要你有關(guān)心他們的那份孝心，不用做多他們就會(huì)知道你的心里有他們關(guān)心他們，父母會(huì)決的沒(méi)白養(yǎng)你、沒(méi)白疼你，長(zhǎng)大了會(huì)疼我們了。這是安慰，父母會(huì)很開(kāi)心！

4： 多在家?guī)滋?有幾年放假回家我覺(jué)得和父母呆著，沒(méi)意思，要去這個(gè)同學(xué)家住兩天那個(gè)同學(xué)家過(guò)個(gè)夜，小學(xué)聚會(huì)晚回一會(huì)兒（半夜一兩點(diǎn)才回）中學(xué)聚會(huì)多喝點(diǎn)十點(diǎn)多回，（回家就睡半夜還吐）媽幫你收拾給你端水，看著心疼！雖然嘴上罵你，疼在她心尖上??！我不領(lǐng)情肯定第二天早上不吃飯就出去“玩”了，他們呢也沒(méi)心情吃早飯了，還要工作一天，我們于心何忍！他們就想和他們一起看著你吃早飯，看著你按時(shí)睡著！看電視和媽聊聊感情片，和老爸喊喊足球，侃侃拳擊，對(duì)這社會(huì)、學(xué)校的看法。如此而已！ 但話說(shuō)回來(lái)這些是你發(fā)自內(nèi)心做的才能讓父母開(kāi)心讓自己心安！現(xiàn)在我們長(zhǎng)大了該為父母付出一點(diǎn)點(diǎn)，不，不如說(shuō)還那一點(diǎn)點(diǎn)??！這輩子我們都還不清，那就做點(diǎn)什么讓他們開(kāi)心多活兩年，讓我們多還兩年吧?。?這是小女子的拙見(jiàn)，本人自視還沒(méi)資格教別人， 互相學(xué)習(xí)！

日記你應(yīng)該會(huì)寫(xiě)吧？

那么你是怎么樣教育你的孩子的呢？

把你每日教育的過(guò)程以及反思等

記錄下來(lái)，就是教育孩子的日記。

　　從小讓孩子知道對(duì)錯(cuò)

　　寶寶會(huì)走了，到處“惹是生非”，但英國(guó)的父母并不像中國(guó)的父母，趕緊把一切不利于寶寶的東西束之高閣，讓他摸不到，夠不著。他們認(rèn)為，只要告訴寶寶，他就會(huì)知道什么東西能動(dòng)，什么東西不能動(dòng)。

　　小月的公公婆婆就是這么教育的。家里放在地上的瓷花瓶，寶寶就真的從來(lái)不去碰。寶寶做對(duì)了，一定要鼓勵(lì)，如拍拍手或豎起大拇指告訴寶寶他很棒；做錯(cuò)了就一定要懲罰。

　　英國(guó)主張每個(gè)家庭都設(shè)一個(gè)naughtycorner，大意是懲罰調(diào)皮孩子的角落，讓他自己反思(可以是一個(gè)鋪毯子的地方，一個(gè)小椅子等)。一歲之前的寶寶還不明白為什么對(duì)、為什么錯(cuò)。那就用簡(jiǎn)單的“NO！”和手勢(shì)制止他錯(cuò)誤的行為，讓他養(yǎng)成習(xí)慣，只要聽(tīng)見(jiàn)“NO”，第一反應(yīng)就知道這個(gè)東西是不能動(dòng)的，可以說(shuō)是條件反射。等寶寶一歲，漸漸能聽(tīng)懂大人說(shuō)的話了。這時(shí)如果寶寶做錯(cuò)了事，大人要用他能聽(tīng)懂的方式告訴他這樣做是不對(duì)的，如果下次再這樣，就要到“反思的角落”去了。假如下次他又犯了同樣的錯(cuò)誤，那就毫不客氣地把他放到“反思的角落”，直到他告訴父母“我錯(cuò)了，下次不會(huì)了！”父母鼓鼓掌，親孩子一下，告訴他“你真是個(gè)好孩子”。

　　4個(gè)月后讓寶寶獨(dú)自睡覺(jué)

　　由于英國(guó)高頻率的嬰兒與父母同睡導(dǎo)致窒息死亡，他們主張寶寶和父母分開(kāi)睡。只不過(guò)半歲前，寶寶的搖籃在媽媽的床邊，方便喂奶和照看。半歲后寶寶就可以單獨(dú)睡在自己的小床里了。

　　小月是在寶寶4個(gè)月后讓他獨(dú)自睡在自己的房間，原因是寶寶睡眠太輕，媽媽一個(gè)翻身，一聲輕微的咳嗽就會(huì)把他驚醒，同處一室，媽媽、寶寶都無(wú)法安然入睡，明顯睡眠不足。

　　讓寶寶獨(dú)自睡嬰兒房也沒(méi)什么不放心的，因?yàn)橛袑ｉT(mén)的寶寶監(jiān)視器，一個(gè)安在寶寶床頭，一個(gè)安在媽媽床頭，可以隨時(shí)知道寶寶的情況。

　　英國(guó)提倡培養(yǎng)孩子(從4個(gè)月開(kāi)始)正常的睡眠習(xí)慣，就是要讓孩子定時(shí)上床睡覺(jué)和整夜睡眠。父母要用正確的方法引導(dǎo)告訴寶寶“現(xiàn)在是睡覺(jué)的時(shí)間了”(例如:一到時(shí)間就給寶寶穿上睡衣，唱催眠曲，講故事，或者給一個(gè)親吻)。這樣做的目的并不是培養(yǎng)寶寶的獨(dú)立性，而是認(rèn)為“孩子很重要，父母也一樣”。保證父母的正常休息才能更好地工作、生活，照顧寶寶。

　　從一出生就給寶寶穿紙尿褲

　　洋娃娃翔翔一歲多了，但一直穿著紙尿褲。小月說(shuō)，在英國(guó)是不用尿布的。

　　英國(guó)認(rèn)為寶寶的下體部位是最容易受到病菌、細(xì)菌感染的，所以不主張暴露，從一出生，就給寶寶穿上紙尿褲，一直用到孩子兩周歲，尿了就換，只要用濕巾把寶寶柔嫩的小屁屁擦干凈就行了。而且英國(guó)從未對(duì)寶寶長(zhǎng)期穿紙尿褲的問(wèn)題有過(guò)什么討論和不同意見(jiàn)。

　　這樣做的好處顯而易見(jiàn):衛(wèi)生(保護(hù)了寶寶的小屁屁)，穿上紙尿褲再穿上封襠褲也是對(duì)寶寶的一種尊重。還有就是方便，讓父母省去了清洗的時(shí)間與體力。

　　英國(guó)寶寶的小屁屁也不是每時(shí)每刻都在捂著。在溫度適宜的天氣里，小月會(huì)在家里地上鋪一塊柔軟的毯子，讓寶寶僅穿一個(gè)小背心或不穿衣服，特意把小屁屁露出來(lái)，讓他自由自在地在毯子上玩，寶寶非常喜歡，同時(shí)也“晾晾”小屁屁。

　　和國(guó)內(nèi)習(xí)慣給寶寶從小“把尿”一樣，那里習(xí)慣“不把尿”。從一歲半以上開(kāi)始教孩子自己大小便。孩子的小坐便就在大人旁邊。開(kāi)始在父母上廁所時(shí)，讓孩子一起去，慢慢地孩子就會(huì)有“我也要上廁所”的欲望，這時(shí)候，父母就幫他脫掉褲子，讓他坐在自己的小坐便器上。循序漸進(jìn)，父母慢慢灌輸，等到一定階段，孩子就會(huì)自己大小便了。

【三遷之教】：比喻選擇居住合適的環(huán)境以利于教育子女。
【曾子殺彘】：彘：豬。曾子殺豬。比喻教育子女要以身作則。
【孟母三遷】：孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居。
父嚴(yán)子孝 父親嚴(yán)格管教子女，子女依順孝敬父親。
出處：唐·呂溫《廣陵陳先生墓表》：“始見(jiàn)一鄉(xiāng)之人，父嚴(yán)子孝，長(zhǎng)惠幼敬，見(jiàn)乎詞氣，發(fā)乎顏色?！?br/>畫(huà)荻教子 荻：蘆葦。用蘆葦在地上書(shū)畫(huà)教育兒子讀書(shū)。用以稱贊母親教子有方。
出處：《宋史·歐陽(yáng)修傳》：“家貧，致以荻畫(huà)地學(xué)書(shū)?！?br/>孟母三遷 孟軻的母親為選擇良好的環(huán)境教育孩子，三次遷居。
出處：漢·趙歧《孟子題詞》：“孟子生有淑質(zhì)，幼被慈母三遷之教?！?br/>三遷之教 比喻選擇居住合適的環(huán)境以利于教育子女。
出處：漢·劉向《列女傳》載：孟母帶著年幼的孟子，起初住在公墓附近，孟子就模仿哭喪；后遷居集市，又跟著學(xué)商人自吹自夸；孟母遷居學(xué)堂附近，孟子從此學(xué)習(xí)禮節(jié)，要求上學(xué)。
玉不琢，不成器 琢：雕。玉石不經(jīng)雕琢，成不了器物。比喻人不受教育、不學(xué)習(xí)就不能有成就。
出處：《禮記·學(xué)記》：“玉不琢，不成器，人不學(xué)，不知道?！?/div>