初中數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖清晰

紅樓夢思維導(dǎo)圖如下：

供參考。

清明思維導(dǎo)圖簡畫怎么畫介紹如下：

1、首先畫出一個牧童騎黃牛的圖畫，圖畫上方寫上清明節(jié)。

2、右上角畫一個紅色的分支，主要介紹清明節(jié)的簡介。介紹清明節(jié)的名稱，時間和意義。

3、右下角畫一個綠色的分支，介紹清明節(jié)的來源，清明節(jié)在唐朝時是正式的節(jié)日，在宋元時期取代了寒食節(jié)。

4、左上角畫一個粉紅色的分支，介紹清明節(jié)的詩句，最出名的就是杜牧的《清明》。

5、左側(cè)中間畫一個棕色的分支，介紹清明節(jié)的地方美食，艾米果和青團子。

6、左下角畫一個玫紅色的分支，介紹清明節(jié)的習(xí)俗，主要是掃墓，在古代清明節(jié)的活動以及現(xiàn)代清明節(jié)的活動。

7、這樣清明節(jié)的思維導(dǎo)圖就畫好了。

清明節(jié)的傳承保護：

傳承價值：清明節(jié)（茅山會船）活動保持原生態(tài)，群眾參與度高，覆蓋范圍廣，具有明顯的地方色彩，是非常珍貴的文化遺產(chǎn)。

保護措施：2019年11月，《國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目保護單位名單》公布，興化市茅山鎮(zhèn)社會事務(wù)服務(wù)中心獲得“清明節(jié)（茅山會船）”項目保護單位資格。

初中畫思維導(dǎo)圖必備的的五個步驟：

　　第一，快速瀏覽。

　　如果我們拿到一本書，首先要快速的瀏覽一下書的目錄，包括序言，總結(jié)，參考文獻部分。孩子的新書發(fā)下來時，我總是自己看一下目錄，然后，讓孩子也看一下，大致了解一下這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點。其次，參考目錄畫一張目標(biāo)思維導(dǎo)圖，列出設(shè)立目標(biāo)的原因的關(guān)鍵詞，就是要知道看這本書哪些要點必須掌握。

　　第二，思考一下，提出問題

　　可以自行擬定對書中的內(nèi)容進行提問。也可以借用一些發(fā)問技巧，比如：畫一張5w2h思維導(dǎo)圖。為什么要讀這本書?這本書有哪些地方我不明白的?在這里我學(xué)到了什么?作者的寫作方法和思路是怎樣的?

　　第三，仔細閱讀。

　　這時候可以逐字逐句逐段的閱讀，把重點內(nèi)容用熒光筆做上記號，摘取關(guān)鍵句子、關(guān)鍵詞，還可以做摘要筆記，然后整理成一張思維導(dǎo)圖，尋找前面提問的答案。當(dāng)然主動閱讀才會有很大的收獲!

　　第四，開始背誦。

　　首先借用思維導(dǎo)圖引導(dǎo)進行記憶，特別是用熒光筆做記號的地方，還有筆記摘要。其次，把書中的重點講述一遍，分享給別人他聽收獲很大!

　　第五，復(fù)習(xí)很重要。

　　因為人的記憶在學(xué)習(xí)后十分鐘就開始遺忘，為了把知識長期記憶在大腦里，可以隨時存取，就需要不斷學(xué)習(xí)，隨時拿出思維導(dǎo)圖進行復(fù)習(xí)，借助思維導(dǎo)圖回看一下做記號的地方、做的筆記，回憶一下重點內(nèi)容。很多孩子平時學(xué)習(xí)很用功，也做了很多筆記，就是到考試成績上不去，原因就是沒有目標(biāo)，沒有計劃地復(fù)習(xí)。

? ? 思維導(dǎo)圖是表達發(fā)散性思維的一種特別有

效的圖形思維工具。它將主題關(guān)鍵字與圖像、顏色、文字等建立記憶鏈接，能夠充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。

? ? 關(guān)鍵詞是最重要的一部分，因為思維導(dǎo)圖只記錄關(guān)鍵詞，如果關(guān)鍵詞選擇不正確，思維導(dǎo)圖所要表達的信息就不準(zhǔn)確了，要想學(xué)會全面總體的分析信息，你需要學(xué)會觀察出信息當(dāng)中哪部分是它們的關(guān)鍵部分，并搜索到它們的關(guān)鍵點，也就是關(guān)鍵詞。

提供兩個《有理數(shù)》的思維導(dǎo)圖：

提供兩個《有理數(shù)》的思維導(dǎo)圖：

這根本就不是思維導(dǎo)圖，下面這張才是：

這是我剛剛出版的一本新書，一本關(guān)于初中數(shù)學(xué)和物理的工具書（微店 上有售）。

綠色開花植物的生活方式有光合作用，呼吸作用，吸收作用，蒸騰作用，運輸作州稿空用，如圖所示。

人體能量供應(yīng)全靠食物中儲存的能量，呼吸系統(tǒng)的組成，呼吸作用釋放能量，呼吸作用的全過程。如圖所示 。

生物的多樣性可以通過內(nèi)涵，意義，現(xiàn)狀以及原因，保護措施，和探究來闡述。

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生物發(fā)育主要分為人的發(fā)育和動物的冊瞎發(fā)育敬搭，然后再細分。